七年级下册语文《竹影》教案三则（2025-2026学年）

七年级下册语文《竹影》教案三则（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《竹影》是七年级下册语文教材中的一篇课文，属于散文阅读单元。本单元的教学目标是培养学生对散文的阅读理解能力，提高学生的审美情趣和文学素养。课文通过描绘竹影的美丽，表达了作者对生活的热爱和对自然的赞美。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生掌握散文的阅读方法，提升学生的文学鉴赏能力。核心概念包括散文的特点、作者情感的表达以及自然景物的描写技巧。2.学情分析七年级学生正处于青春期，对自然景物和文学作品有着浓厚的兴趣。他们已有一定的阅读基础，但散文阅读能力尚需提高。学生可能对散文的写作手法和情感表达理解不够深入，容易混淆散文与其他文学体裁。此外，部分学生可能对自然景物描写缺乏直观感受，影响对课文的理解。因此，教学设计应注重引导学生通过观察、体验和想象，深入理解课文内容。3.教学策略针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：情境导入：通过图片、视频等多媒体手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。合作探究：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，培养合作意识和探究能力。情感体验：通过朗读、表演等方式，让学生深入体验作者的情感，提升文学鉴赏能力。拓展延伸：引导学生联系生活实际，拓展阅读面，提高语文素养。二、教学目标知识目标说出：识别散文的基本特征，如结构、语言风格和表现手法。列举：列举课文中的自然景物描写，并分析其作用。解释：阐述作者通过竹影所表达的情感和哲理。能力目标设计：根据课文内容，设计一个简短的演讲，表达对自然美景的感悟。评价：分析课文中的修辞手法，并评价其效果。阐释：在小组讨论中，阐释自己对课文主旨的理解。情感态度与价值观目标感受：体会作者对自然的热爱和对生活的积极态度。认同：认同保护自然、珍惜生活资源的价值观。表达：在日常生活中，能够运用课文中的情感态度表达对生活的热爱。科学思维目标分析：分析课文中的对比手法，探讨其作用和效果。归纳：归纳出散文阅读的基本方法，并应用于其他散文阅读中。推理：根据课文内容，合理推测作者的生活背景和写作意图。科学评价目标评估：评估自己对散文的理解和鉴赏能力。反馈：根据他人评价，调整自己的阅读方法和鉴赏策略。改进：在阅读其他散文时，能够自觉运用所学知识和技能。三、教学重难点教学重点：掌握散文阅读的基本方法，包括理解散文的结构、语言风格和表现手法，以及分析作者情感和哲理的能力。教学难点：深入理解作者通过竹影所表达的情感和哲理，以及运用散文阅读方法分析自然景物描写的作用。难点在于学生对散文情感表达的敏感度和对自然景物描写的细致分析能力，需要通过引导和反复练习来突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：精心设计的多媒体课件，包含课文内容解读、图片展示和视频资料；教具如竹影模型，以帮助学生直观理解；音频资料以辅助情感体验；任务单和评价表，用于引导学生参与活动和自我评估。同时，学生需预习课文，准备画笔等学习用具。此外，教室环境需布置成小组讨论区，并设计清晰的板书框架，以便于师生互动和知识展示。五、教学过程一、导入（5分钟）1.活动方案：播放一段关于竹林风光的视频，引导学生观察画面，并思考竹林给人带来的感受。2.教师引导：“同学们，刚刚的视频中，你们看到了什么？竹林给你们带来了什么样的感受？”3.学生活动：学生观看视频，并分享自己的观察和感受。二、新授（35分钟）1.教学任务一：初步感知课文（5分钟）活动方案：教师带领学生朗读课文，初步感知课文内容。教师引导：“同学们，请跟老师一起朗读课文，感受作者对竹影的描绘。”学生活动：学生跟读课文，并注意作者的描写手法和情感表达。2.教学任务二：分析课文结构（5分钟）活动方案：教师引导学生分析课文的结构，包括开头、中间和结尾。教师引导：“同学们，课文是如何展开的？请找出课文的中心段落。”学生活动：学生阅读课文，找出中心段落，并分析其作用。3.教学任务三：理解作者情感（10分钟）活动方案：教师引导学生分析作者在课文中的情感表达。教师引导：“同学们，作者在课文中对竹影有何感受？请结合具体语句进行分析。”学生活动：学生找出相关语句，并分析作者的情感。4.教学任务四：欣赏自然景物描写（10分钟）活动方案：教师引导学生欣赏课文中的自然景物描写，并分析其作用。教师引导：“同学们，课文中的自然景物描写有哪些特点？请结合具体语句进行分析。”学生活动：学生找出相关语句，并分析自然景物描写的作用。5.教学任务五：体会散文特色（5分钟）活动方案：教师引导学生体会散文的特色，如语言风格、表现手法等。教师引导：“同学们，散文与诗歌、小说等其他文学体裁有何不同？请结合课文进行分析。”学生活动：学生结合课文，分析散文的特色。三、巩固（5分钟）1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，巩固所学知识。2.教师引导：“同学们，刚刚我们学习了课文的内容，请你们以小组为单位，讨论一下课文给我们带来了哪些启示。”3.学生活动：学生分组讨论，并分享自己的观点。四、小结（5分钟）1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，并强调重点。2.教师引导：“同学们，今天我们学习了《竹影》这篇课文，大家掌握了哪些知识？请大家一起回顾一下。”3.学生活动：学生回顾所学内容，并分享自己的收获。五、当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师设计一道题目，检测学生对课文内容的掌握情况。2.教师引导：“同学们，下面我们来做一道练习题，检测一下你们对课文内容的掌握情况。”3.学生活动：学生独立完成练习题，并提交答案。教学反思本节课的教学过程设计合理，教学环节紧凑，学生参与度高。在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，教师也关注学生的个体差异，及时给予学生反馈和指导。在今后的教学中，教师将继续改进教学方法，提高教学质量。六、作业设计1.基础性作业内容：请学生根据《竹影》一文，选择一个自己喜欢的段落，进行朗读并背诵，并尝试用自己的话解释段落中的关键句。完成形式：书面作业，包括朗读记录和解释文字。提交时限：下节课课前。能力培养目标：巩固学生的朗读能力和对文学作品的理解能力。2.拓展性作业内容：收集关于竹子的文化资料，如诗词、绘画或摄影作品，并制作一份小报，展示竹子在文学艺术中的形象。完成形式：小报制作，内容包含图片、文字和设计元素。提交时限：下周五。能力培养目标：提升学生的信息收集能力和美术设计能力。3.探究性作业内容：选择一篇与《竹影》风格相近的散文进行阅读，分析其与《竹影》在表现手法、情感表达上的异同，并撰写一篇简短的分析报告。完成形式：研究报告，包括对两篇散文的比较分析。提交时限：下月第一周。能力培养目标：培养学生的独立阅读能力和批判性思维能力。七、教学反思在《竹影》的教学过程中，我深刻体会到以下几点：1.学情分析与教学目标的契合度学情分析是教学设计的重要基础。本次教学，我对学生的已有知识储备和阅读能力有了更清晰的认识，教学目标设定与学生的实际水平相契合。然而，在后续的教学中，我发现部分学生对散文的情感表达理解不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加注重培养学生的情感感知能力。2.教学活动的有效性与创新性教学活动的设计旨在激发学生的学习兴趣和参与度。本次教学中，通过小组讨论、角色扮演等方式，学生的积极性得到了提高。但在活动设计中，我也发现了一些可以改进的地方，如可以增加一些互动性更强的环节，以更好地调动学生的积极性。3.教学资源的整合与利用教学资源的整合与利用对教学效果有着重要影响。本次教学中，我充分利用了多媒体课件、视频资料等资源，增强了课堂的直观性和趣味性。然而，在今后的教学中，我还需要进一步探索如何更好地整合和利用各类资源，以提升教学效果。八、本节知识清单及拓展1.散文的基本特征：散文是一种自由的文学体裁，具有结构灵活、语言优美、情感真挚等特点。本节课通过《竹影》这篇课文，引导学生认识散文的基本特征，如自由的结构、丰富的语言和深刻的情感表达。2.散文的阅读方法：学生需要掌握散文的阅读方法，包括整体感知、局部分析、情感体验和哲理思考。通过本节课的学习，学生能够运用这些方法来深入理解散文内容。3.自然景物描写的作用：在散文中，自然景物描写不仅仅是背景的描绘，它往往承载着作者的情感和哲理。本节课引导学生分析《竹影》中的自然景物描写，理解其作用和意义。4.作者情感的表达：通过分析《竹影》中的关键词句，学生能够体会作者对自然美景的热爱和对生活的感悟。5.散文的修辞手法：散文中常用的修辞手法有比喻、拟人、排比等。本节课通过实例分析，让学生了解这些修辞手法在散文中的作用。6.散文的语言风格：散文的语言风格多样，可以是平实朴素，也可以是华丽典雅。本节课引导学生欣赏《竹影》的语言风格，并分析其特点。7.散文与诗歌、小说的区别：学生需要了解散文与其他文学体裁的区别，如散文的叙述方式、人物塑造和情节安排。8.散文的审美价值：散文具有很高的审美价值，本节课引导学生从文学角度欣赏散文，提升审美情趣。9.散文的文化内涵：散文往往蕴含着丰富的文