2026年湖北省十堰市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年湖北省十堰市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成问题。

《红烛》一诗通过红烛的意象，表达了诗人对光明与牺牲的深刻思考。红烛象征着奉献精神，其燃烧的过程体现了作者对生命意义的探索。请结合“红烛”这一意象，分析其在诗歌中的象征意义。（8分）

答案：红烛象征着奉献与牺牲的精神，其燃烧不仅照亮黑暗，还体现了无私的付出。在诗中，红烛的光辉与消逝，寓意着生命的价值在于照亮他人，即使付出代价也在所不惜。象征意义深远，强化了诗的主题思想。

解析：本题考查对诗歌意象的分析能力，要求从象征意义角度出发，结合诗歌内容进行深入解读，理解作者的思想情感和作品的艺术价值。阅读下面的文字，完成问题。

《百合花》通过描写百合花在恶劣环境中的顽强生长，展现了生命的坚韧与美好。请简要说明作者在文中是如何通过象征手法表达这一主题的。（11分）

答案：作者通过百合花这一象征物，表现生命的顽强与纯净。在艰难环境中依然绽放，象征人在逆境中仍能保持心灵的纯洁与希望。文中的百合花不仅是植物，更成为精神象征。

解析：本题考查象征手法的运用。学生需理解象征物与主题之间的联系，并能具体说明其表现方式，体现对文本的细致分析和语言理解能力。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

3.阅读下面的文本，完成问题。

《哦，香雪》中，香雪作为一个农村少女形象，具有鲜明的个性特征。请简要说明她的人物形象特点。（8分）

答案：香雪是一个纯真、质朴、坚韧的农村少女形象。她对知识和文明的渴望，以及在面对外界物质诱惑时的坚守，展现了她内心深处的尊严与美好。

解析：本题考查对人物形象的分析能力，要求学生能准确识别人物性格特质，并结合文本内容进行简明扼要的说明。阅读下面的文本，完成问题。

《沁园春·长沙》中，作者通过对自然景物的描绘，抒发了强烈的爱国主义情感。请找出一个描写景物的句子，并说明其情感表达效果。（8分）

答案：“万山红遍，层林尽染”，通过描绘秋天的山林色彩，渲染出热烈、壮阔的氛围，暗示革命者的豪情壮志。

解析：本题考查对诗歌意象和情感表达的理解。学生需识别具体句子，分析其艺术手法及情感作用，体现对诗歌语言的深入把握。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

5.阅读下面的文言文，完成问题。

《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”请翻译这句话并说明其含义。（6分）

答案：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。

解析：本题考查文言虚词“所以”的用法及整句翻译能力，同时考查学生对文言文主旨的理解。阅读下面的文言文，完成问题。

《庖丁解牛》中，庖丁“以神遇而不以目视”一句，表现了他对技艺的精湛掌握。请解释“以神遇而不以目视”的意思。（4分）

答案：用精神去接触，而不是用眼睛去看。

解析：本题考查对文章内容的理解。要求准确翻译并理解句子的深意，强调主观意识与实践经验的结合。阅读下面的文言文，完成问题。

《烛之武退秦师》中，“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”一句，采用了什么修辞手法？其作用是什么？（6分）

答案：反问。作用是表达对秦国的重视，增强语言的力量，为下文游说做铺垫。

解析：本题考查修辞手法的辨析能力，要求学生识别并说明反问句的作用与效果，体现对文言文表达技巧的掌握。阅读下面的文言文，完成问题。

《登泰山记》的作者是姚鼐，该文属于游记散文。请简述游记散文的文体特点。（4分）

答案：游记散文以游历过程为主线，描写山川风物，抒发个人情感，语言生动形象。

解析：本题考查古代文体知识，要求学生能辨识游记散文的文体特征，理解其写作方式与情感表达。（二）古代诗歌阅读（9分）

9.阅读下面的诗歌，完成问题。

《登泰山记》中有“苍山负雪，明烛天南”句，诗人用“负”字描写泰山的景象，请说明“负”在此处的词性及表达效果。（4分）

答案：“负”为动词，意为“背负”，形象地描绘出雪覆盖苍山，仿佛山在背负雪景，使画面更加生动。

解析：本题考查词类活用及语言表达效果。需准确判断词性，并分析其在文中的表达作用。阅读下面的诗歌，完成问题。

《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字”一句，运用了什么修辞手法？并简述其作用。（5分）

答案：对偶。作用是增强语言节奏感，强化作者激情澎湃、忧国忧民的情感。

解析：本题考查对修辞手法的识辨与分析能力，学生应能识别对偶并说明其艺术效果。（三）名篇名句默写（6分）

11.默写《劝学》中的名句：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”（3分）

答案：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

解析：本题考查学生对重点课文名句的背诵能力，要求默写准确无误。默写《师说》中的名句：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（3分）

答案：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

解析：本题考查学生对重要语句的识记能力，强调对主旨句的理解与记忆。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

13.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）

A.他虽然年纪不大，但对问题的分析总是入木三分，令人钦佩。

B.他博学多才，谈吐间引经据典，真是信手拈来。

C.那些人说话总是不负责任，简直到了咄咄逼人的地步。

D.他处事圆滑，善于见风使舵，因此在单位里很受欢迎。

答案：B

解析：“引经据典”指引用经典著作中的语句或事例，用以说明观点，B项正确。其他选项中“入木三分”用于形容分析问题深刻，但对象应为人，不用于问题；“咄咄逼人”形容气势汹汹，多用于态度；“见风使舵”含贬义，表示没有原则。下列句子中，有语病的一项是（）（3分）

A.他不但敢于批评，而且善于批评，因此在同学中很有威信。

B.由于张老师认真负责，因此同学们都非常喜欢他。

C.我们要善于发现并解决工作中的问题。

D.她不仅品德高尚，而且学识渊博。

答案：B

解析：“由于……因此……”结构重复，属于成分赘余。A、C、D结构正确。下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）（3分）

A.他的声音如洪钟般响亮。

B.他像一只老狐狸，总爱揣测别人的心思。

C.风里带着花香，让人陶醉。

D.她的笑容是一朵盛开的花。

答案：C

解析：C项为直接描写，不使用比喻。A、B、D分别使用了比喻中的直接比喻和暗示比喻。请将下面句子改写为反问句：她非常关心同学，常常主动帮助有困难的人。（5分）

答案：难道她不关心同学，不主动帮助有困难的人吗？

解析：本题考查句式变换能力，学生需将陈述句改为反问句，语气加强，表达更坚定。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

17.请仿照下面句子的结构，写一个相似的句子：他沉默寡言，却在关键时刻说出最有力的话。（5分）

答案：她外表柔弱，却在困难面前展现出坚强的意志。

解析：仿写要求结构相似，体现人物性格与行为的反差，表达内在品质。请根据语境，补全下列句子：这道题虽然看起来难，但只要认真思考，________。（4分）

答案：就一定能找到解题的关键。

解析：补全句子需符合语境逻辑，表