高三一轮教案历史（统编版）板块四第十二单元第46讲影响世界的工业革命

·工业革命时代，资本主义国家不同发展阶段对外经济侵略手段发生了什么变化？提示第一次工业革命，资本主义国家进入自由竞争资本主义阶段，对外经济侵略以商品输出为主；第二次工业革命，资本主义国家进入垄断资本主义阶段，对外经济侵略以资本输出为主。·“哪里有压迫，哪里就有反抗。”简述西方殖民侵略与民族解放运动的关联。提示新航路开辟以来，西方国家的殖民掠夺加深了亚非拉地区人民的苦难，也激发了殖民地、半殖民地人民的民族意识和抗争精神，形成了民族解放运动的高潮。第46讲影响世界的工业革命复习目标课程标准核心要点1.了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及生产关系的深刻变化。(3年16考)2.理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活产生的深远影响。(3年14考)3.认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响。(选必·3年11考)4.认识世界市场的形成对商业贸易的意义。(选必·3年6考)1.工业革命的进程：工业革命的成就。2.工业革命的影响：生产力与生产关系的变化、世界市场的形成、生产组织形式的变化、人类生活方式的改变等。时空轴线·阅读教材，完成时空轴线的填充，熟悉工业革命的成就。提示珍妮纺纱机瓦特改进的蒸汽机开始使用富尔顿发明汽船资本主义世界经济体系最终形成·结合时空轴线，简述第一次工业革命的进程。提示第一次工业革命开始于1765年珍妮纺纱机的发明；瓦特改进蒸汽机的使用，使人类逐渐进入蒸汽时代；19世纪中期英国完成工业革命；从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美。知识点一工业革命的进程阅读教材第10课第一、二子目及选必2相关知识，了解工业革命的背景，知道工业革命的进程与成就。1．第一次工业革命(18世纪60年代至19世纪中期)(1)含义：工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃，18世纪60年代首先从英国开始。(2)背景①政治前提：英国“光荣革命”后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。②农业经济：农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。③殖民扩张：通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。④科学技术：手工工场发展水平较高，为技术改革和机器发明提供了条件。17世纪中期，英国成为欧洲的科学技术中心之一。⑤市场需求：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。(3)成就技术革新①背景：市场的需求刺激了棉纺织业的发展，也催生了新的技术发明。②概况：通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织业基本实现了机械化生产工厂出现①背景：为提高效益、加强管理，将机器、工人集中起来进行生产。②代表：1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。③影响：采用机器生产的工厂逐渐取代手工工场动力革新①1782年瓦特试制出“复动式蒸汽机”，解决了生产动力受自然条件限制的问题；②1785年，经过改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用交通革命①背景：动力技术的革新，催生了交通工具的革命。②概况：1807年，富尔顿发明了汽船。1812年，英国人制造的汽船试航成功。1814年，斯蒂芬森改进了蒸汽机车。19世纪上半期，欧美铁路成为陆路交通的主干。(选必2·第12课)③影响：人类进入“蒸汽时代”和铁路时代(4)完成：19世纪中期，英国机器制造业实现了机械化。(5)扩展：从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。2．第二次工业革命(19世纪中后期至20世纪初)(1)条件：19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件。(2)表现：①电力技术的广泛开发和应用，人类社会进入“电气时代”。②内燃机创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生。19世纪80年代德国人发明了汽车。(选必2·第12课)1908年美国的福特T型汽车诞生，是世界上第一款真正意义上的量产车。1903年莱特兄弟设计的“飞行者1号”成功升空，飞机时代开始了。(选必2·第13课)③化学工业兴起，石油化工业获得发展。④通过新技术改造的旧产业部门，焕发出新的活力。(3)主要特点：科学技术与生产紧密结合；近代科学理论的指导；几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速。1．概念阐释工业革命工业革命又称产业革命或技术革命，是指由以手工技术为基础的工场手工业转变为以机械化生产为基础的工厂制度的过程，是资本主义由工场手工业阶段发展到机器大生产阶段的一个飞跃，它既是生产技术的全面变革，也引起了生产关系的变革。2．图解历史两次工业革命比较3．挖掘教材阅读教材第10课第一子目“历史纵横”，思考：“圈地运动”的实质是什么？“圈地运动”与资本主义发展有何关系？提示实质：用资本主义经营方式代替封建经营方式。关系：圈地运动的推行，促进了英国资本主义农牧业的迅速发展，并为英国的工业革命准备了较为充足的资本、国内市场和自由劳动力。4．学术情境《剑桥欧洲经济史》中说：“科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”这体现了第二次工业革命的什么特点？提示科学技术与生产紧密结合。知识点二工业革命的影响阅读教材第10课第三子目及选必2相关知识，了解工业革命带来的生产力和生产关系变化，理解工业革命对世界体系的形成和人类生活的影响。1．生产力：使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。2．生产组织与管理方式(1)第一次工业革命时期，建立了资本主义大工厂制度。特点实行倒班制；规章制度严格；流水线生产；原料统一供应(选必2·第5课)影响带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济效益(选必2·第5课)(2)第二次工业革命时期，出现了垄断组织。①背景：技术日益复杂，投资不断扩大，竞争日趋激烈，生产进一步集中。②影响：资本家通过建立垄断组织获取了高额利润，阻碍了竞争，导致某些停滞和腐败。3．阶级结构(1)工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。工业资产阶级通过改革进一步巩固了统治地位，工人阶级为争取自己的权利展开斗争。(2)技术人员、管理人员等中间阶层的力量开始发展。4．社会生活(选必2·第5课)(1)促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间。(2)人们的生活有所改善，时间观念增强，准时准点成为现代生活的准则。(3)休闲娱乐和群众性体育运动兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。(4)初等教育不断推广，女性获得更多受教育的机会，人口增加明显。(5)促进了乡村的改变。农业机械化的普及推动传统农业向现代农业转变，大型农场、养殖场成为现代农业的主要生产经营模式。(6)交通运输业的进步，便利了人们的出行。促进了城际、国际的人口交流与贸易往来，增加了社会的流动性。5．社会问题(1)表现：工业革命导致社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。(2)解决：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。6．世界市场(1)背景：工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。(2)状况：19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。(选必2·第8课)7.国际货币金融体系——金本位制(选必1·第15课)(1)背景：19世纪初，随着资本主义世界市场的不断扩大，国际间货币结算日益频繁和复杂。(2)概况：1816年，英国制定法案，实行金本位制，此后形成了以英镑为中心、以金币或在国际间流通为主的国际金本位货币制度，促进了资本主义生产和世界经济的发展。1．思维点拨工场与工厂的区别工场是以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；工厂中实行大机器集中生产，分工细致，人成为机器的附庸。2．概念阐释垄断组织指资本主义大企业之间为独占生产和市场以攫取高额利润而联合组成的垄断性经济同盟，垄断组织是对资本主义生产关系的局部调整。3．挖掘教材阅读教材第10课第三子目图片“英国就业人口结构的变化”，思考：这两个饼状图反映了什么现象？这反映了工业革命有什么影响？提示现象：工业革命后从事工业的人口比例增加。影响：促进了产业结构的变化，推动了工业化和城市化进程。4．学术情境《英国通史》中记载：“过去以天为单位，现在以分、秒为单位……火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则。”材料说明工业革命是怎样改变人们的生活节奏的。提示工业革命使人们非常重视时间，交通工具的变化使人们的生活节奏加快，准时准点成了现代生活的准则，人们的时间观念得以加强。5．自主纠错(1)工业革命后，生产和资本进一步集中，出现了垄断组织。更正：_______________________________________________________________________提示第一次工业革命后，出现了工厂制度，第二次工业革命，出现了垄断组织。(2)19世纪末20世纪初，资本主义进入自由竞争阶段，以欧洲为主导的世界市场逐步形成。更正：_______________________________________________________________________提示19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，以欧美资本主义国家为主导的世界市场最终形成。主题一工业革命的进程视角1英国工业革命的条件[分析与说明能力]材料(英国拥有)很大的、不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考斯塔夫里阿诺斯认为工业革命的爆发首先需要满足市场、资本和劳动力这三项因素。根据材料及所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素的。答案市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场；资本：殖民扩张和海外贸易提供了资金；劳动力：圈地运动和行会的较早瓦解，提供了劳动力资源。视角2工业化进程中的东西方[论证与探究能力]材料一工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困潦倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等材料二工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等思考某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。(要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由。)试答：______________________________________________________________________答案身份：英国：早期工厂创办者大多数是有一技之长的工匠或手工业主。中国：早期工厂创办者多为地主、买办、商人等，其中地主占比最大。评述：赞成该学者的观点。理由：英国进行工业革命时，资产阶级代议制已经确立，民主的政治氛围，使社会平等观念盛行；政府鼓励企业发展的政策和确立知识产权保护制度，为工匠和手工业者创办工厂提供了政策支持。而中国半殖民地半封建的社会性质使官僚、地主、买办、商人最早与西方侵略者打交道，受西方工业文明影响最深；地主、买办与政府关系密切，势力较大，更利于创办工厂；半殖民地半封建社会下，工匠和手工业者地位低下，经济实力不足。综上，中英两国早期工厂创办者身份深受政治环境的影响。两次工业革命的比较比较角度第一次工业革命第二次工业革命时间18世纪60年代到19世纪中期19世纪中后期到20世纪初科技与生产的关系科学技术与生产尚未真正结合(技术发明者主要是工匠和技师)科学技术与生产紧密结合(最突出特点，技术发明者主要是掌握专门知识的科学家、工程师)开展范围和规模局限于个别国家(以英国为主)；规模小几乎在主要资本主义国家同时发生，英国、美国、法国、德国等都有重要发明创造，美国和德国最为突出；规模大主要领域局限于轻工业领域以重工业部门为主体主要标志以蒸汽机的发明和应用为标志，人类进入“蒸汽时代”以电力技术的广泛应用为标志，人类进入“电气时代”生产组织工厂垄断组织发展阶段自由资本主义垄断资本主义侵略方式商品输出为主资本输出为主世界市场初步形成最终形成主题二工业革命的影响视角工业革命的两面性[论证与探究能力]材料工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉？是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进？很多思想家在思想领域对工业文明展开了批判与辩护的激烈交锋。工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是劳动权利的丧失。因此，他们要求获得劳动成果的权利，认为这是天赋权利。在对工业文明的一片批判声中，另一批思想家也走上前台，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊……他们一致认为，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。——摘编自王斯德主编《世界通史·第二编·工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》思考提炼材料中关于工业文明的一种或两种观点，并作简要评析。(要求：观点明确，史论结合。)提示观点一：工业文明给人类带来灾难。评析：工业文明给广大的劳动者带来苦难，社会分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级(或出现社会的贫富分化)；生产力得到发展，产品分配不平等，工人阶级人权受到侵犯；工业文明带来生态环境的破坏；伴随着工业文明发展，西方列强扩大殖民扩张，给亚非拉人民带来了灾难。观点二：工业文明给人类带来福祉。评析：工业文明带来资本主义的经济自由和市场竞争；生产力的发展，能增进国家财富，带来社会进步；工业文明推进了城市化进程；工业文明的扩展，改变了世界的面貌。观点三：工业文明给人类带来的影响有利有弊。评析：利，主要表现为促进生产力发展，增加国家财富，带来社会文明的进步；弊，主要表现为给广大的劳动者带来苦难，造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡。历史解释——多角度理解工业革命的影响素养要求描述能够在独立探究历史问题时，尝试验证以往的说法或提出新的解释；能够在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史和现实问题从整体角度看两次工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展从文明角度看工业革命是人类社会由农业文明向工业文明转变的转折点从近代化角度看工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化、城市化，思想文化上的科学化、理性化，社会生活上的文明化从社会角度看工业革命带来无产阶级相对贫困化、城市化、严重集群性的社会问题以及特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题从生态角度看工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但也带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展典例(2024·全国甲卷,33)有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间()A.生产组织方式发生深刻变革B.机器大生产推动人身解放C.工厂纪律保障工人劳动权益D.工人劳动自主性极大提高解题过程答案A将考点填到对应题目下面第一次工业革命；世界市场的形成；工业革命的进程；第二次工业革命1．(2024·湖南卷，14)1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时()A．制服生产实现了科学化管理B．机器发明推动了标准化生产C．机器生产全面取代了手工劳动D．科学理论与技术创新紧密结合考点：______________________________________________________________________答案B解析根据材料可知，尽管用木头制作的缝纫机运转缓慢而又笨拙，但仍在军用制服生产中发挥重要作用，有利于军用制服的统一，表明当时机器发明推动了标准化生产，B项正确；材料未涉及制服生产的管理，且“实现了”的表述过于绝对，排除A项；机器生产下仍然存在手工劳动，“全面取代”的表述过于绝对，排除C项；第二次工业革命时期，科学理论与技术创新实现了紧密结合，排除D项。2．(2024·安徽卷，15)20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时()A．欧洲工业制造流行德国工艺B．德国的文化创新助力工业发展C．德国国际地位依赖工业设计D．欧洲强权博弈以文化竞争为主考点：______________________________________________________________________答案B解析根据材料可知，为了使德国商品能够在国际市场上占据优势地位，德国成立德意志制造同盟，意图通过创新工艺技巧提高工业制品质量，表明当时德国的文化创新助力工业发展，B项正确；据材料无法得出欧洲工业制造流行德国工艺，排除A项；材料未体现德国国际地位与工业设计之间的关系，排除C项；文化竞争只是欧洲强权博弈的一种手段，材料并未涉及强权博弈的其他手段，无法得出以文化竞争为主的结论，排除D项。3．(2024·甘肃卷，15)20世纪初的英国伦敦居民，可能身获英制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯，喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草。伦敦居民之所以能享有如此丰富的物质生活，原因是()A．伦敦工业制造业高度发达B．英国社会福利制度很完善C．英国流行奢靡的消费观念D．伦敦是全球重要贸易中心考点：______________________________________________________________________答案D解析根据材料可知，20世纪初，英国完成两次工业革命，广泛对外殖民，伦敦成为全球重要的贸易中心，汇集了来自世界各地的商品，因此伦敦居民可以享受到全球的各种商品，D项正确；英国伦敦居民享用的商品并非全部来自英国本土，且与伦敦工业制造业的发达程度无关，排除A项；材料所述现象与福利制度无关，且英国成为福利国家是在二战后，排除B项；享受到全球各地的商品并不等于流行奢靡的消费观念，排除C项。4．(2023·河北卷，14)有学者研究指出，在19世纪大部分时间里，英国输往法国商品的60%—70%为原材料和半成品，包括羊毛、煤、钢铁等。法国出口英国商品的半数以上集中在传统工业部门生产的制成品和食品方面。由此可知，当时()A．英国对法贸易处于逆差地位B．英国国际贸易垄断地位动摇C．英法工业化的进程各具特色D．欧洲商业格局逐渐发生变化考点：______________________________________________________________________答案C解析据材料可知，英法两国输出的产品差别很大，一定程度上反映两国工业化状况，故选C项；材料未涉及英法两国的贸易额，不能得出“英国对法贸易处于逆差地位”的结论，排除A项；材料未涉及英国国际贸易垄断地位，排除B项；仅以英法两国的贸易信息不能证明全欧洲的商业格局正在发生变化，排除D项。1．(圈地运动里的历史)英国曾进行过长达数个世纪的议会圈地运动。但大规模的议会圈地主要是在1750年至1850年之间进行的，主要圈占的是公有荒地和少数自耕农的小片土地。大规模的议会圈地运动()A．推动了资产阶级革命的爆发B．有助于工业革命兴起和发展C．保护了农民阶级的根本利益D．开启了资本原始积累的时代答案B解析根据材料可知，1750年至1850年之间进行的大规模的议会圈地运动，促进了英国农业的发展，加速了自耕农的消失，这给工业革命的兴起和发展提供了一定条件，B项正确；英国资产阶级革命发生在1640－1688年，排除A项；“保护了农民阶级的根本利益”与史实不符，排除C项；新航路开辟后，英国的资本原始积累就已开始，排除D项。2．(垄断组织发展里的历史)德国电气工业的垄断组织电气总公司在1908年与西门子公司实行联合，并且与美国通用电气公司一起瓜分了世界电气产品的生产和销售市场。1911年，该公司已控制了近200家公司，雇佣工人达6万多人。这折射出此时期()A．垄断组织削弱殖民争夺B．美德两国已垄断国际贸易C．英法等国出现全面衰退D．生产与资本的集中化趋势答案D解析据材料信息并结合所学可知，德国电气总公司与西门子公司的联合以及与美国通用电气公司合作瓜分市场的行为，体现出当时生产和资本的集中化趋势，这是垄断资本主义阶段的一个典型特征，故选D项；垄断组织会加强殖民争夺，而不是“削弱”，排除A项；材料只涉及电气市场，不能得出“已垄断国际贸易”的结论，排除B项；材料没有提及英法等国工业概况，且“全面衰退”说法与史实不符，排除C项。3．(八省联考·陕晋青宁，14)从18世纪中期开始，英国的煤矿主、盐场主等企业主积极投资兴建运河。到1830年，英国可通航的内陆水道从1000英里扩展至近4000英里，满足了工农业对低运输成本的需求。英国的运河修建主要是为了()A．扩大资本积累B.优化产业布局C．推广机器生产D．改善交通条件答案A解析从18世纪中期到1830年属于第一次工业革命时期，英国企业主投资兴建运河，扩大了内陆水道通航里程，有利于企业扩大生产，降低运输成本，增加利润，从而扩大资本积累，且资本家进行交通建设的主要目的是获得利润，故选A项；兴建交通有助于优化产业布局，但其是客观影响，不是主要目的，排除B项；运河修建与推广机器生产没有直接关系，排除C项；改善交通条件是手段，并非目的，其最终目的是扩大资本积累，获取利润，排除D项。1．英国出口的变化1780年至1851年英国出口增长年份总出口(百万英镑)名义GDP(百万英镑仅计英格兰)工业品在工业产品中的比重(%)17808.7116.625180128.4230.940183138.9372.449185167.3505.569——摘编自[英]乔尔·默克儿《启蒙经济：英国经济史新论》[命题方向]英国工业革命的进程；工业革命的影响；工业革命与世界市场等。2．西方科技发展19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司。——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等[命题方向]西方科技发展趋势与特点；第二次工业革命的特点等。课时精练[分值：62分]一、选择题(每题3分，共48分)1．(2024·广东省名校联盟高三大联考)工业革命首先发生在英国。英国是一个岛国，孤悬海外，正好为突变提供了温床。英吉利海峡宽窄适宜，能够为通商提供便利，又能抵御外敌。不列颠岛不大不小，刚好可以养成一个举足轻重的大国，又便于统一。材料强调英国工业革命是()A．与欧亚大陆距离适度的结果B．欧洲刺激英国经济的结果C．经济地理因素相结合的结果D．大陆均势外交战略的结果答案C解析根据材料“岛国，孤悬海外，正好为突变提供了温床。英吉利海峡宽窄适宜，能够为通商提供便利，又能抵御外敌。不列颠岛不大不小”可知，英国首先发生工业革命的重要因素是地理位置、版图、经济等要素，C项正确。2．(2024·菏泽期中)1712年，英国纽卡斯尔文法学校的校长在当地报纸上发布由他本人主持的讲座广告，并强调讲座是为“关注煤矿和铅矿的绅士”设计的。“通过认购进行关于力学的完整课程。通过这样的课程，不熟悉数学任何内容的绅士们，在12到18个月中，通过每周三次、每次一小时的聚会，能够计算出无论何种机器所能达到的效果”。这说明当时()A．科学与生产逐渐结合B．生产组织方式发生变化C．科学研究日趋大众化D．科学方法得到民众认同答案A解析据材料信息可知，1712年英国纽卡斯尔文法学校的校长主持的讲座是为“关注煤矿和铅矿的绅士”设计的，即便不熟悉数学，也可以通过参加讲座，计算出机器生产的数据，这说明当时的科学服务于生产，科学与生产逐渐结合，故选A项。3．(2024·无锡调研)在历史研究中，大家习惯上把第一、二次工业革命时期分别称之为“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是()A．机械特色不同 B．主要动力不同C．通信工具不同 D．交通工具不同答案B解析据材料信息可知，第一次工业革命以蒸汽作为动力，因此称为“蒸汽时代”，第二次工业革命以内燃机、电力作为主要动力，因此称为“电气时代”，划分依据是主要动力不同，故选B项。两次工业革命都推动了机械化，排除A项；第一次工业革命时期并没有出现新的通信工具，排除C项；蒸汽与电气主要是动力方面的差别，不是交通工具的不同，排除D项。4．(2025·宝鸡中学诊断)美国人本杰明·富兰克林是电学研究的先驱。他于1749年设计的“电起重机”是美国最早的一种电动机；1753年他证实了雨天打雷是电的作用，后来发明了避雷针。从此美国开始了对电学的进一步研究。这反映出，第二次工业革命()A．得益于科学的突破性成果B．与工业革命交叉连续进行C．在美国爆发后扩展到欧洲D．取得了更多更重要的成果答案A解析据材料可知，富兰克林在18世纪中期对电学的研究推动了美国电学的进一步发展，这些研究发生在第二次工业革命之前，揭示了科学研究为工业革命提供了重要的技术基础，故选A项；材料并未提及两次工业革命交叉连续进行，而是聚焦于富兰克林对电学研究的贡献及其对后续电学研究的推动作用，排除B项；第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，其中美国与德国最为突出，排除C项；材料主要反映电学研究为第二次工业革命奠定基础，未涉及取得的成果，排除D项。5．(2025·镇江开学考试)宗教节庆和体育休闲曾是英国人休闲生活的主要组成部分。18世纪中叶以来，英国开始实行法定周末假日，英国人逐渐适应了新的作息时间，上班时间认真工作，休班时间才到酒馆、咖啡馆或者工人俱乐部娱乐。导致这一变化的主要原因是()A．工业革命的影响 B．殖民扩张的推动C．启蒙运动的深入 D．光荣革命的完成答案A解析据材料可知，18世纪中叶以来，英国开始实行法定周末假日，这主要是由于工业革命的开展和工厂制度的建立，其严格的时间规定使得法定周末假日成为潮流，故选A项；殖民扩张在18世纪中叶之前就已经大规模进行，且不会影响英国国内人的休闲娱乐活动，排除B项；英国的启蒙运动是反封建的思想解放运动，与材料所述英国人的休闲生活并无关联，排除C项；光荣革命发生于1688年，排除D项。6．(2022·广东卷，13)18世纪后期英国机器费用昂贵，工厂主想方设法让工人尽可能多干活。原来在工作中习以为常的唱歌、打瞌睡、喝酒、嬉戏等行为一概被禁止。这可以用来说明，当时()A．机器出现使工业结构发生根本变革B．生产方式的转变推动了社会分化C．蒸汽时代手工工人的生活境遇恶化D．物价上涨制约了工业革命的发展答案B解析18世纪后期，随着工业革命的开展，机器生产代替了手工劳动，由于机器费用昂贵，生产成本增加，工厂主便想方设法让工人尽可能多干活，导致了工人工作方式的转变，由此可推知，生产方式的转变导致了工作方式的变化，最终会推动社会分化和阶级对立，B项正确；工业结构的变动指的是轻工业和重工业在工业中所占比重的变化，材料中没有涉及，A项排除；蒸汽时代普遍采用机器大生产，而不是手工操作，C项排除；18世纪后期英国机器费用昂贵，主要是由于其产量有限，而不是物价上涨，D项排除。7．英国空想社会主义者欧文在1816年说：“在我的新纳克的工厂里，大约由2000个年轻人和成年人管理的机械动力和操作……现在完成的工作量，在60年前需要由苏格兰的全部工业人口来完成。”他意在阐明()A．技术进步的威力B．社会主义运动的必要性C．社会平等的重要D．工人阶级强大的改造力答案A解析据材料并结合所学可知，工业革命提升了生产效率，对于劳动力的需求减少，故选A项；社会主义运动兴起于1848年《共产党宣言》发表之后，与材料时间不符，排除B项；工业革命后社会不平等逐渐加剧，排除C项；材料仅涉及工人生产效率的提升，没有明确其在改造自然、改造社会等环节的具体投入与结果，排除D项。8．(2024·武汉调研)19世纪初，“从小就在某个行业做学徒学习技术”并“期盼成人后凭借技能享受丰裕生活”的美国男工发现“希望化为泡影”，因为没有技术的“妇女仅仅工作几个月，就因工资低廉而受到雇主青睐和支持”。这一现象反映了()A．国际工人运动蓬勃发展B．女性地位的迅速提高C．科技与生产的紧密结合D．工厂制度的逐渐形成答案D解析根据所学知识可知，伴随着工业革命的进行，工厂制度下工人成为机器的附庸，工人并不需要专门的技术，使得妇女因为“工资低廉而受到雇主青睐和支持”，故选D项。9．(2024·深圳一模)《家，甜蜜的家》是19世纪初的一首歌曲，它令当时和后来的许多英美资产阶级动情陶醉。对他们而言，家不仅意味着豪华住宅和高雅、时尚的摆设，还是“枪林弹雨里的一片和平净土”。这反映了当时()A．资产阶级革命扩展B．消费水平的大幅提升C．贫富差距逐渐扩大D．生产方式的重大变革答案D解析资产阶级革命扩展发生于19世纪中后期，排除A项；工业革命创造出巨额财富，但工人阶级日益贫困，消费水平并未大幅提升，排除B项；材料意在说明资产阶级享受着工业革命的成果，未提及贫富差距扩大，排除C项。10．(2024·青岛二模)18世纪，英国教师的职责、行为规范、教师职业教育标准的制定仍以男性为依据。19世纪以来，大量男性“逃离”教师行业，大批女性进入教师行业。这一变化反映了()A．工业化进程推动社会分工变化B．蒸汽时代教师生活境遇的改善C．机器生产使阶级结构发生变革D．工业革命促进教育体系的完善答案A解析据材料可知，19世纪以来，英国教师行业中出现了大批女性，改变了原有的教师结构，体现了英国工业化进程中新的生产方式对社会分工的影响，故选A项；材料主要是教师行业性别结构的变化，未涉及教师生活境遇的具体情况，排除B项；材料主要是关于教师性别结构，与阶级结构变化无关，排除C项；仅通过教师性别结构的变化，不能得出教育体系完善的结论，排除D项。11．(2025·江西“红色十校”联考)法国学者阿历克西·德·托克维尔(1805—1859)在访问曼彻斯特的纺织厂后指出：“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成了野兽。”在该学者眼中，这些文明人“几乎变成了野兽”的依据是()A．石油化学工业发展迅速B．棉纺织业实现机械化生产C．第一次世界大战的爆发D．工厂造成严重的环境污染答案D解析据材料“文明了的人却几乎变成了野兽”可知，该学者强调工业革命的缺点，结合所学可知，工业革命导致社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题，故选D项；材料中的现象与石油化工业无关，排除A项；棉纺织业实现机械化生产属于工业革命的成就，并非弊端，排除B项；托克维尔生活在19世纪前中期，一战爆发于1914年，排除C项。12．(2024·昆明三模)18—19世纪英国煤炭产量与产业发展关系据上图可知，英国()A．煤炭生产已经成为主要的产业部门B．煤炭产业的发展与工业革命相关联C．煤炭产量增加推动工厂制度的发展D．化石能源发展助推了蒸汽机的改良答案B解析据图示可知，1800年以后，英国煤炭产量呈现快速上升趋势，而此前的1771—1790年正是以瓦特双动力蒸汽机为代表的技术发明高峰期。由此可知，蒸汽机的发明和使用推动了煤炭业的发展，故选B项；图示反映的是英国煤炭产量与产业发展的关系，并没有将煤炭生产与其他产业部门进行对比，排除A项；机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革，推动了工厂制度的发展，排除C项；蒸汽机的改良是由于传统的蒸汽机效率低下，无法适应工业化大规模生产的需求，而非化石能源发展的推动，且图中蒸汽机改良发生在英国煤炭产量大幅增加之前，排除D项。13．(2023·海南卷，11)原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲。随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是()A．新航路开辟促进物种交流B．欧洲的商业格局发生变化C．资本主义世界经济的驱动D．世界殖民体系的初步形成答案C解析据材料可知，新航路开辟后，全球物种交流逐渐扩大，使可可豆的种植范围不断扩大。随着西方资本主义经济的发展和工业革命的进行，使可可豆的生产和加工技术不断改进，扩大了巧克力的市场供应，所以资本主义世界经济的发展是推动巧克力普及的根本原因，故选C项；新航路开辟后的物种交流只是扩大了可可豆的种植范围，无法大幅度提高生产效率，扩大市场的供应量，排除A项；欧洲商业格局的变化主要体现为贸易中心从地中海转向大西洋沿岸，排除B项；殖民体系的初步形成强化了宗主国对殖民地的掠夺，与可可豆的加工技术和食用方法的改进无关，排除D项。14．(2024·铜川三模)德意志帝国时期，文科中学的教学内容偏重于拉丁文和希腊文，实科中学的教学内容偏重于自然科学，但当时实科中学的学生不能升入大学。1901年德国宣布实科中学和文科中学具有同等地位，毕业生可以升入大学。这反映了德国()A．近代自然科学的兴起B．义务教育的普及C．社会等级观念的强化D．经济结构的变化答案D解析德国改变实科中学的学生不能升入大学的规定，这意味着德国工业发展需要更多的实科人才参与其中，故选D项；近代自然科学兴起于16世纪，与题干时间不符，排除A项；题干所述是实科中学的学生能否升入大学的相关规定变化，这属于高等教育的范畴，排除B项；随着工业革命发展，社会等级观念逐渐弱化，而不是强化，排除C项。15．(2024·福州八县市一中模拟