北京市海淀区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题（含答案）

第第页北京市海淀区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题一、本部分共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．空气的组成成分中，体积分数最大的是A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳2．下列标志应标识在浓硫酸试剂瓶上的是A． B．C． D．3．下列做法不利于保护大气环境的是A．积极植树、种草 B．加强扬尘管控C．直接排放工业废气 D．加强空气质量监测4．为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法不合理的是A．景观用水大量使用自来水 B．防治海洋垃圾污染C．用水后及时关闭水龙头 D．将普通马桶更换为节水马桶5．下列操作正确的是A．加热液体B．检查装置气密性C．倾倒液体D．量取液体6．闪锌矿（主要成分为ZnS）是提炼锌的主要矿物原料。ZnS中，Zn为+2价，S为A．-2价 B．0价 C．+2价 D．+4价7．下列属于化石能源的是A．太阳能 B．风能 C．石油 D．潮汐能8．氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。氩元素在元素周期表中的信息如图所示。“39.95”表示Ar的A．相对原子质量 B．原子序数C．质子数 D．核外电子数9．硫在氧气中燃烧产生二氧化硫，二氧化硫的化学式为A．2OS B．O2S C．S210．从化学方程式2H2+O2A．反应物和生成物 B．反应的快慢C．反应发生所需要的条件 D．反应物和生成物的分子个数比11．近期，我国“人造太阳”研究又获新进展。“人造太阳”的主要原理是核聚变，其主要原料是氘。氘和氕同属于氢元素，关于氕原子、氘原子的信息如下表。完成下面小题。原子种类质子数中子数核外电子数最外层电子数氕1011氘1111（1）氕和氘属于同种元素，理由是A．质子数相同 B．中子数相同C．核外电子数相同 D．最外层电子数相同（2）下列符号能表示2个氢原子的是A．H B．H2 C．2H D．2H12．冬至吃饺子是我国北方的传统民俗，下图为某种水饺的配料表。完成下面小题。（1）圆白菜中含镁元素，镁的元素符号为A．Mg B．Al C．Si D．P（2）味精的主要成分为谷氨酸钠（C5A．C B．Na C．O D．H13．下列关于CO2的制取及性质实验的说法不正确A．发生装置B．收集装置C．比较CO2与空气的密度D．验证CO2不支持燃烧14．用如图所示实验验证可燃物燃烧需要接触氧气，需要补充的是已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、260℃。A．在铜片上放一块白磷 B．在热水中放一块红磷C．向热水中的白磷持续通N2 15．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是选项ABCD操作及现象蜡块熔化蜡块浮于水面上白烟燃烧，引燃蜡烛烧杯内壁有水雾结论蜡块的熔点不高于100℃蜡块难溶于水，密度小于水白烟具有可燃性蜡烛中一定含有氧元素A．A B．B C．C D．D16．航天器中处理CO2的一种方法是使CO2与H2在一定条件下发生反应生成CH（1）上图方框中的微观图示为A． B．C． D．（2）下列关于该反应的说法不正确的是A．反应涉及两种氧化物B．H2C．CH4D．参加反应的CO2、H17．用下图装置进行实验，验证质量守恒定律。实验前后，天平示数均为86.2g。下列说法正确的是说明：选项中涉及到的符号含义如下表。符号m（Fe）mmm（Cu）含义参加反应Fe的质量参加反应CuSO4生成FeSO4生成Cu的质量A．m(B．m(C．m(D．反应后，铁元素质量减少，铜元素质量增加二、〖生活现象解释〗18．物质的性质与其用途密切相关。补齐下列物质与其用途的连线。19．炸酱面是北京的传统美食。（1）制作面条时加适量食盐（主要成分为NaCl）可改善面条的口感，NaCl中钠元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。（2）炸好的酱料香味扑鼻，体现了分子具有的性质是。（3）菜码中的黄瓜、胡萝卜等富含多种维生素。从物质组成看，维生素C（化学式为C6H8O620．西汉彩绘雁鱼青铜灯集实用性、艺术性和科学性于一身。（1）古人以孔雀石、辉铜矿等为原料冶炼金属铜。其中，以孔雀石为原料炼铜的过程中涉及如下反应，配平该反应的化学方程式：CuO+1C高温Cu+（2）灯罩可以自由开关，关闭灯罩火焰熄灭，其灭火原理是。三、〖科普阅读理解〗21．阅读下面科普短文。酸奶是以鲜牛乳为原料制成的乳制品，富含蛋白质、矿物质、维生素等多种营养物质。研究发现，在酸奶中添加水果能改善酸奶的品质特性。研究人员将甜瓜果肉进行打浆处理，用纱布除渣得到甜瓜汁，添加到纯牛奶中，经调配、杀菌、接种、发酵等步骤制得甜瓜酸奶。甜瓜汁的添加量对酸奶的酸度、持水力等均有影响。在其他条件均相同的情况下，甜瓜汁的添加量对酸奶的持水力的影响如图1。研究人员以不含甜瓜汁的酸奶为对照，在0~4℃下贮藏甜瓜酸奶和对照酸奶，比较两种酸奶的贮藏稳定性，数据如表1（感官评分降低值越小，代表酸奶的贮藏稳定性越好）。表1甜瓜汁对酸奶贮藏稳定性的影响贮藏时间/天071421感官评分甜瓜酸奶90.584.978.573.0对照酸奶88.581.174.068.0添加适量甜瓜汁不仅可改善酸奶的贮藏稳定性，还能丰富酸奶风味，更好地满足人们的需求。（原文作者曹燕飞等，有删改）依据文章内容回答下列问题。（1）制作酸奶的原料是。（2）酸奶属于（填“纯净物”或“混合物”）。（3）研究人员用纱布除渣得到甜瓜汁，对应的分离固液混合物的实验操作是。（4）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。①甜瓜汁添加到纯牛奶中即可制得甜瓜酸奶。②甜瓜汁的添加量会影响酸奶的酸度。（5）由图1可知，其他条件均相同时，欲使酸奶持水力最好，甜瓜汁的添加量应为%。（6）由表1可知，甜瓜酸奶的贮藏稳定性要优于对照酸奶，证据是。四、〖物质性质与转化分析〗22．“化学之城”的四个角楼分别由四种物质“守卫”，如图。（1）认识“化学之城”。①图所示的四种物质中，属于单质的是。②图所示的四种物质中，能与澄清石灰水发生化学反应的是。（2）进入“化学之城”。某物质通过城门需满足的条件是该物质与城门相邻的两种物质均能发生反应。①盐酸能从南门进入“化学之城”，是因为盐酸与Fe、CaCO3均能发生反应，其中，盐酸与CaCO3反应的化学方程式为②能从东门进入“化学之城”的物质是。23．氨气（NH3）是重要的化工原料，工业上用零碳技术生产NH3（1）Ⅰ中，利用物质的沸点不同从空气中分离出单质X，沸点属于物质的（填“物理性质”或“化学性质”）。（2）Ⅱ中，反应前后氢元素的化合价（填“改变”或“不变”）。（3）Ⅲ中发生化合反应，推断单质X为。24．化学吸收法捕集CO2能够助力实现碳中和。用氨水吸收工业废气中的CO2并制备甲醇（（1）吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目的是。（2）再生塔中，NH4HCO3（3）CO2中的碳元素最终储存在五、〖基本实验及其原理分析〗25．写出下图所示化学仪器的名称。（1）（2）（3）26．实验室用KMnO4制取O2，并验证（1）实验1中，反应的化学方程式为；O2可用排水法收集的原因是（2）实验2中，观察到木炭在空气中燃烧、发出微弱的红光，在O2中剧烈燃烧、发出白光，该现象说明O2具有的性质是（3）木炭在O2中充分燃烧，反应的化学方程式为27．实验小组用如图装置进行实验，研究质量守恒定律。（1）加热铜粉时，锥形瓶内观察到的实验现象为。（2）加热前称得质量为m1，冷却后称得质量为m2，能测得A．实验1 B．实验2 C．二者均可28．下图两个实验可用来研究水的变化和组成。（1）实验1中，水发生的变化属于（填“物理变化”或“化学变化”），从微观角度分析，变化前后分子种类（填“变”或“不变”）。（2）实验2中，电解水后，经检验a、b管产生的气体分别为氢气和氧气，由此可以推断水由氢、氧元素组成，理由是。29．取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行下图所示实验，验证CO2（1）实验②的操作为。（2）证明“CO2能与水发生反应”的实验现象为（3）实验后，将③中的纸花取出吹干，发现纸花变回紫色，用化学方程式解释产生该现象的原因：。30．某兴趣小组利用下图装置进行实验。装置（夹持仪器已略去）步骤及现象Ⅰ.检查装置气密性后，按如图所示加入白磷和生石灰，关闭弹簧夹；Ⅱ.滴入适量水后，白磷燃烧，一段时间后熄灭；Ⅲ.冷却至室温后打开弹簧夹，注射器的活塞从50mL处向左移动至xmL处静止不动（1）利用生石灰与水反应放出的热量可引燃白磷。生石灰与水反应的化学方程式为。（2）能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是。（3）若本实验可验证空气中O2的体积分数约为1A．10 B．20 C．30 D．40（4）已知：实验结束后，试管内剩下的气体主要是N2。该实验（填“能”或“不能”）说明N六、〖科学探究〗31．游泳池中加入的消毒剂可以抑制小球藻等藻类的生长。实验小组对抑制小球藻生长的因素进行了探究。已知：实验中，小球藻褪色时间越短，说明消毒剂对小球藻生长的抑制效果越好。【进行实验】按下表数据，分别向盛有40mL小球藻试液的锥形瓶中加入消毒剂，记录如下：序号消毒剂种类及体积消毒剂浓度温度/℃褪色时间①84消毒液2mL6%20244s②8%20220s③10%20208s④10%3074s⑤10%4049s⑥H210%2024h后颜色略变浅⑦8%a24h后颜色略变浅【解释与结论】（1）对比③、⑥可知：能更好地抑制小球藻生长的消毒剂是。（2）由⑥、⑦可知：H2O2溶液浓度对抑制小球藻生长几乎没有影响，则（3）①②③研究的抑制小球藻生长的因素是。（4）由③④⑤可以得出的结论是。【继续实验】按下表数据，分别向盛有40mL小球藻试液的锥形瓶中同时加入10%的84消毒液和10%的H2序号84消毒液体积/mLH2实验现象褪色时间⑧20.2产生极少量气泡，60s后无气泡产生285s⑨22产生大量气泡，120s后无气泡产生24h后颜色仍不变⑩0.22产生极少量气泡，60s后无气泡产生24h后颜色略变浅【结论与反思】（5）小组同学认为，将84消毒液和H2O2溶液同时加入不能更好的抑制小球藻的生长，所依据的实验是（从①（6）将带火星的木条伸入⑨的锥形瓶中，观察到，说明产生的气体为O2（7）小组同学对⑨产生O2猜想1：84消毒液对H2O2猜想2：84消毒液与H2O2依据上述实验，你认为可以排除猜想（填“1”或“2”），理由是。七、〖实际应用定量计算〗32．碳酸氢钠（NaHCO32NaHCO（1）A的化学式为。（2）取一定质量的NaHCO3充分加热，测得产生的CO2的质量为4.4g，则参加反应的

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，故体积分数最大的是氮气。故答案为：A。

【分析】根据空气的组成及各成分体积分数分析。2．【答案】D【解析】【解答】浓硫酸具有强烈的腐蚀性，试剂瓶上应贴腐蚀品标志。A、该图为易燃气体标志，不符合题意；B、该图是自燃物品标志，不符合题意；C、该图是爆炸品标志，不符合题意；D、该图是腐蚀品标志，符合题意。故答案为：D.

【分析】根据化学中认识常见危化品的图标有腐蚀品、易燃品、爆炸品、有毒物质、易燃液体、易燃固体等图标，浓硫酸具有腐蚀性来解答。3．【答案】C【解析】【解答】A、积极植树、种草可以净化空气，有利于保护大气环境，不符合题意；B、加强扬尘管控能够减少灰尘颗粒等空气污染物排放，有利于保护大气环境，不符合题意；C、工业废气中含有空气污染物，直接排放不利于保护大气环境，符合题意；D、加强空气质量监测可以及时了解空气污染情况，从而采取防止措施，有利于保护大气环境，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据空气污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于保护大气环境。4．【答案】A【解析】【解答】A、景观用水大量使用自来水会造成水资源浪费，符合题意；B、防治海洋垃圾污染，能防止海洋污染，保护水资源，不符合题意；C、用水后及时关闭水龙头，可以节约用水，从而保护水资源，不符合题意；D、将普通马桶更换为节水马桶，可以节约用水，从而保护水资源，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上部，不符合题意；B、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，看导管口是否有气泡冒出，符合题意；C、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；D、量筒读数时视线要平视凹液面的最低处，不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据加热试管内液体药品用量及试管夹的使用分析；

B、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；

C、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；

D、根据量筒读数方法分析。6．【答案】A【解析】【解答】化合物中正负化合价代数和为零，ZnS中Zn为+2价，设S的化合价是x，则(+2)+x=0，x=-2。故答案为：A。

【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零分析。7．【答案】C【解析】【解答】太阳能、风能、潮汐能都属于新能源，石油属于化石能源。故答案为：C。

【分析】根据化石能源包括石油、煤、天然气分析。8．【答案】A【解析】【解答】元素周期表小格信息中，最下方的数字表示相对原子质量，则“39.95”表示Ar的相对原子质量。

故答案为：A。

【分析】根据元素周期表小格上中左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量分析。9．【答案】D【解析】【解答】两种元素组成的物质，化学式从后往前读作“某化某”，由二氧化硫的名称确定原子个数关系，标在元素符号右下角，所以二氧化硫化学式为SO2。故答案为：D。

【分析】根据化学式的读法确定化学式书写分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、由化学方程式可确定反应物和生成物，不符合题意；B、从方程式中不能判断化学反应的快慢，符合题意；C、书写方程式时将反应条件写在等号上边，由化学方程式可确定反应发生所需要的条件，不符合题意；D、化学方程式中配平系数即各物质分子个数比，由方程式可确定反应物和生成物的分子个数比，不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据化学方程式表示的意义分析。11．【答案】（1）A（2）C【解析】【解答】（1）元素种类由质子数或核电荷数决定，氕和氘属于同种元素，是因为它们的质子数或核电荷数相同。

故答案为：A。

（2）1个原子用元素符号表示，多个原子元素符号前加系数，2个氢原子的符号为2H。

故答案为：C。

【分析】（1）根据元素种类由质子数或核电荷数决定分析；（2）根据1个原子用元素符号表示，多个原子元素符号前加系数分析。（1）元素种类由质子数或核电荷数决定，氕和氘属于同种元素，是因为它们的质子数或核电荷数相同。

故答案为：A。（2）1个原子用元素符号表示，多个原子元素符号前加系数，2个氢原子的符号为2H。

故答案为：C。12．【答案】（1）A（2）D【解析】【解答】（1）A、Mg为镁元素符号，符合题意；

B、Al为铝元素符号，不符合题意；

C、Si为硅元素符号，不符合题意；

D、P为磷元素符号，不符合题意；

故答案为：A。

（2）谷氨酸钠中碳、氢、氮、氧、钠元素的质量比为（12×5）：（1×8）：14：（16×4）：23=60：8：14：64：23，氢元素质量占比最小，则氢元素质量分数最小。

故答案为：D。

【分析】（1）根据各元素符号书写分析；（2）根据元素的质量分数=元素的相对原子质量×（1）A、Mg为镁元素符号，符合题意；

B、Al为铝元素符号，不符合题意；

C、Si为硅元素符号，不符合题意；

D、P为磷元素符号，不符合题意；

故答案为：A。（2）谷氨酸钠中碳、氢、氮、氧、钠元素的质量比为（12×5）：（1×8）：14：（16×4）：23=60：8：14：64：23，氢元素质量占比最小，则氢元素质量分数最小。

故答案为：D。13．【答案】B【解析】【解答】A、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，反应物为固体和液体，反应条件为常温，可选择图示固液常温型发生装置，不符合题意。B、二氧化碳密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法收集，图示为向下排空气法，符合题意。C、利用图示实验倾倒二氧化碳的方法，观察到倒入二氧化碳的一端纸筒下沉，可说明CO2的密度比空气的大，不符合题意。D、向烧杯中倾倒二氧化碳后，燃着的蜡烛熄灭，可验证CO2不支持燃烧，不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据二氧化碳制取原理选择发生装置分析；

B、根据二氧化碳密度比空气大分析；

C、根据倾倒二氧化碳后杠杆不平衡分析；

D、根据倒入二氧化碳后蜡烛熄灭分析。14．【答案】A【解析】【解答】A、在铜片上放一块白磷，通过铜片上的白磷与氧气接触，能燃烧，但水中的白磷不与氧气接触，不会燃烧的对比，可验证燃烧需要与氧气接触，符合题意；B、在热水中放一块红磷，由于实验中红磷的温度没有达到着火点，铜片上和水中红磷都不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要接触氧气，不符合题意；C、向热水中的白磷通氮气，白磷仍不燃烧，不能得出可燃物燃烧需要接触氧气，不符合题意；D、将水的温度升高至100℃，铜片上的红磷和水里的白磷均不会燃烧，不能得出可燃物燃烧需要接触氧气，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据所给各对比实验的现象及条件分析。15．【答案】D【解析】【解答】A、蜡块在沸水中熔化，说明蜡块的熔点不高于100℃，不符合题意；B、蜡块在冷水中浮于水面，说明蜡块难溶于水，密度小于水，不符合题意；C、燃着的火柴点蜡烛刚熄灭的产生的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，说明该白烟具有可燃性，不符合题意；D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有氢元素，可能含有氧元素，符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据蜡块在沸水中熔化现象分收入

B、根据蜡块在冷水中浮于水面的现象分析；

C、根据白烟能燃烧的现象分析；

D、根据化学反应前后元素种类不变分析。16．【答案】（1）C（2）B【解析】【解答】（1）所给粒子图示原子种类和个数，反应前有1个C、2个O、8个H，反应后有1个C、4个H，缺少2个O、4个H，根据化学反应前后原子的种类和数目不变可知，方框中的微观示意图为：。

故答案为：C；

（2）A、该反应中涉及到二氧化碳和水两种氧化物，不符合题意；B、H2的相对分子质量是2，符合题意；C、CH4中碳、氢元素质量比为12：4=3：1，不符合题意；D、由图示可知，该反的化学方程式为：CO2+4H2一定条件CH4【分析】（1）根据化学反应前后原子的种类和数目不变分析。（2）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，元素质量比为相对原子质量×原子个数之比，相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和，物质质量比为相对分子质量×分子个数之比分析。（1）所给粒子图示原子种类和个数，反应前有1个C、2个O、8个H，反应后有1个C、4个H，缺少2个O、4个H，根据化学反应前后原子的种类和数目不变可知，方框中的微观示意图为：。

故答案为：C；（2）A、该反应中涉及到二氧化碳和水两种氧化物，不符合题意；B、H2的相对分子质量是2，符合题意；C、CH4中碳、氢元素质量比为12：4=3：1，不符合题意；D、由图示可知，该反的化学方程式为：CO2+4H2一定条件CH417．【答案】C【解析】【解答】A、由图示可知，铁和硫酸铜溶液的质量总和为86.2g，则m(FeB、由方程式Fe+CuSO4C、参加反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，则m(FeD、化学反应前后元素的种类和质量不变，反应后，铁元素、铜元素质量都保持不变，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据反应前后物质质量总和不变，参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和分析。18．【答案】【解析】【解答】金刚石硬度大，可以切割大理石；氧气具有助燃性，可以用于气焊；氢气具有可燃性，可以作燃料；干冰升华吸热，可以用于人工增雨，故填：

【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。19．【答案】（1）金属（2）不断运动（3）都含有碳、氢、氧元素【解析】【解答】（1）钠是“钅”旁，根据元素中文名称造字规律，它属于金属元素。（2）香味扑鼻是因为酱料中的分子不断运动，扩散到空气中，从而被人闻到。（3）从化学式可以看出，维生素C和维生素E都是由碳（C）、氢（H）、氧（O）三种元素组成的。

【分析】（1）根据名称带“钅”的为金属元素分析；

（2）根据分子的不断运动分析；

（3）根据化学式确定物质的元素组成分析。（1）钠是“钅”旁，根据元素中文名称造字规律，它属于金属元素。（2）香味扑鼻是因为酱料中的分子不断运动，扩散到空气中，从而被人闻到。（3）从化学式可以看出，维生素C和维生素E都是由碳（C）、氢（H）、氧（O）三种元素组成的。20．【答案】（1）2；2；1（2）隔绝空气【解析】【解答】（1）反应前后原子的种类和个数都不变，根据碳原子守恒，则CO2前的系数为1，再根据氧原子守恒，则CuO的系数为2，最后根据铜原子守恒，则Cu前的系数为2。（2）关闭灯罩能隔绝空气，从而使火焰熄灭。

【分析】（1）根据化学反应前后原子的种类和个数都不变分析；

（2）根据隔离氧气的灭火原理分析。（1）反应前后原子的种类和个数都不变，根据碳原子守恒，则CO2前的系数为1，再根据氧原子守恒，则CuO的系数为2，最后根据铜原子守恒，则Cu前的系数为2。（2）关闭灯罩能隔绝空气，从而使火焰熄灭。21．【答案】（1）鲜牛乳（2）混合物（3）过滤（4）错；对（5）5%（6）甜瓜酸奶的感官评分降低值小于对照酸奶【解析】【解答】（1）根据文章第一段，酸奶是以鲜牛乳为原料制成的乳制品。（2）酸奶中含有蛋白质、矿物质、维生素等多种成分，因此属于混合物。（3）用纱布除渣是过滤操作，通过过滤可以将固体和液体分离。（4）①根据文章，甜瓜酸奶的制作需要经过调配、杀菌、接种、发酵等步骤，而不仅仅是添加甜瓜汁。②文章明确指出，甜瓜汁的添加量对酸奶的酸度、持水力等均有影响。（5）根据图1（虽然未提供具体图像），题目指出在其他条件相同的情况下，甜瓜汁的添加量对酸奶的持水力有影响，最佳添加量为5%。（6）根据表1，甜瓜酸奶在贮藏过程中感官评分的降低值（90.5→73.0）小于对照酸奶（88.5→68.0），说明甜瓜酸奶的贮藏稳定性更好。

【分析】根据文中信息、图表所给内容，结合混合物由不同种物质组成，过滤原理分析。（1）根据文章第一段，酸奶是以鲜牛乳为原料制成的乳制品。（2）酸奶中含有蛋白质、矿物质、维生素等多种成分，因此属于混合物。（3）用纱布除渣是过滤操作，通过过滤可以将固体和液体分离。（4）①根据文章，甜瓜酸奶的制作需要经过调配、杀菌、接种、发酵等步骤，而不仅仅是添加甜瓜汁。②文章明确指出，甜瓜汁的添加量对酸奶的酸度、持水力等均有影响。（5）根据图1（虽然未提供具体图像），题目指出在其他条件相同的情况下，甜瓜汁的添加量对酸奶的持水力有影响，最佳添加量为5%。（6）根据表1，甜瓜酸奶在贮藏过程中感官评分的降低值（90.5→73.0）小于对照酸奶（88.5→68.0），说明甜瓜酸奶的贮藏稳定性更好。22．【答案】（1）铁；二氧化碳（2）CaCO3【解析】【解答】（1）①单质为只含一种元素的纯净物，Fe中只含一种元素，属于单质。②二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则能和澄清石灰水反应的为二氧化碳。（2）①盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，则能从东门进入“化学之城”的物质是氧气。

【分析】（1）根据单质是一种元素组成的纯净物，二氧化碳能使澄清石灰水中变浑浊分析；

（2）根据盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，甲烷燃烧生成二氧化碳和水分析。（1）①单质为只含一种元素的纯净物，Fe中只含一种元素，属于单质。②二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则能和澄清石灰水反应的为二氧化碳。（2）①盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，则能从东门进入“化学之城”的物质是氧气。23．【答案】（1）物理性质（2）改变（3）氮气【解析】【解答】（1）Ⅰ中，利用物质的沸点不同从空气中分离出单质X，沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质。（2）Ⅱ中，反应前后氢元素的化合价改变，由水中氢元素化合价为+1变成氢气中的氢元素化合价为0。（3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，Ⅲ中单质X和氢气在一定条件下发生化合反应生成氨气，氨气含有氮元素和氢元素，氢气中只含有氢元素，则单质X为含有氮元素的单质，即为氮气。

【分析】（1）根据物理性质是不需化学变化体现的性质分析；

（2）根据单质是元素化合价为0，化合物中元素化合价代数和为0分析；

（3）根据化学反应前后元素种类不变分析。（1）Ⅰ中，利用物质的沸点不同从空气中分离出单质X，沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质。（2）Ⅱ中，反应前后氢元素的化合价改变，由水中氢元素化合价为+1变成氢气中的氢元素化合价为0。（3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，Ⅲ中单质X和氢气在一定条件下发生化合反应生成氨气，氨气含有氮元素和氢元素，氢气中只含有氢元素，则单质X为含有氮元素的单质，即为氮气。24．【答案】（1）增大接触面积，有利于二氧化碳的吸收（2）分解反应（3）甲醇【解析】【解答】（1）吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目的是增大氨水与废气的接触面积，利于二氧化碳的吸收；（2）再生塔中，NH4HCO3发生的反应生成氨气、水和二氧化碳，该反应是一种物质生成三种物质，是分解反应；（3）根据图示，CO2中的碳元素最终储存在甲醇或CH3OH中。

【分析】（1）根据增大接触面积可使反应更充分分析；

（2）根据一变多的反应为分解反应分析；

（3）根据图示中各元素的转化分析。（1）吸收塔中，氨水需要从顶部喷淋，其目的是增大氨水与废气的接触面积，利于二氧化碳的吸收；（2）再生塔中，NH4HCO3发生的反应生成氨气、水和二氧化碳，该反应是一种物质生成三种物质，是分解反应；（3）根据图示，CO2中的碳元素最终储存在甲醇或CH3OH中。25．【答案】（1）酒精灯（2）量筒（3）漏斗【解析】【解答】（1）由图可知，该仪器为酒精灯。（2）由图可知，该仪器为量筒。（3）由图可知，该仪器为漏斗。

【分析】根据各仪器名称分析。（1）由图可知，该仪器为酒精灯。（2）由图可知，该仪器为量筒。（3）由图可知，该仪器为漏斗。26．【答案】（1）2KMnO4（2）助燃性（3）C【解析】【解答】（1）实验1中，发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4ΔK（2）实验2中，观察到木炭在空气中燃烧、发出微弱的红光，在O2中剧烈燃烧、发出白光，该现象说明O2具有的性质是助燃性；（3）木炭在O2中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C＋O2点燃CO2。（1）实验1中，发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4ΔK（2）实验2中，观察到木炭在空气中燃烧、发出微弱的红光，在O2中剧烈燃烧、发出白光，该现象说明O2具有的性质是助燃性；（3）木炭在O2中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C＋27．【答案】（1）红色固体变黑色（2）B【解析】【解答】（1）铜粉加热生成氧化铜，则可观察到红色固体变黑色。（2）铜加热消耗空气中的氧气，实验1没有密封，无法称量消耗的氧气的质量，则反应前后质量不相等，但实验2为密封装置，反应前后质量相等，故选B。

【分析】（1）根据铜与氧气反应生成氧化铜分析；

（2）根据有气体参与的化学反应密闭装置中进行时反应前后质量不变分析。（1）铜粉加热生成氧化铜，则可观察到红色固体变黑色。（2）铜加热消耗空气中的氧气，实验1没有密封，无法称量消耗的氧气的质量，则反应前后质量不相等，但实验2为密封装置，反应前后质量相等，故选B。28．【答案】（1）物理变化；不变（2）反应前后元素的种类不变【解析】【解答】（1）实验1中，水由液态变为气态，又变为液态，过程中没有新物质生成，属于物理变化；物理变化中，分子种类不变。（2）化学反应前后，元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则可知水是由氢、氧元素组成。

【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化，物理变化中分子种类不变分析；

（2）根据化学反应前后元素的种类不变分析。（1）实验1中，水由液态变为气态，又变为液态，过程中没有新物质生成，属于物理变化；物理变化中，分子种类不变。（2）化学反应前后，元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则可知水是由氢、氧元素组成。29．【答案】（1）将干燥纸花放入二氧化碳中（2）①②纸花不变色，③中纸花变红色（3）H【解析】【解答】（1）操作②为将干燥纸花放入二氧化碳中，可证明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，①能证明水不能使紫色石蕊变色，但③中紫色石蕊变色，对比可知二氧化碳能和水反应。（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，则能证明“CO2能与水发生反应”的实验现象为①②纸花不变色，③中纸花变红色。（3