Unit5 My house Lesson 4教案英语剑桥国际少儿英语

课题Unit5Myhouse-Lesson4主备人授课人

教学目标、重难点、教具准备:

一、教学目标

语言能力：

1.区分He飞和She飞分别表示男生和女生。

2.学生能够恰当运用句型He^s/She'son/in/underthe...描述人物的位置。

3.会演唱本课所学歌曲。

思维品质：

1.学生能够观察并准确描述物体或人所处的位置，提升学生正确表达能力。

学习能力：

1.能够词汇，句型的学习培养学生的听说能力。

2.通过学生演唱歌曲提升学生的英语口语表达能力。

文化意识：

通过演唱歌曲提升学生的自信心，并培养学生对新事物的接受能力。

二、教学重点、难点

重点句型：I'mon,on,on.She'sin,in,in.He'sunder,under,under.

重难点：歌曲演唱。

三、教具准备：

人物卡片(Monty,Marie,Maskman),单词卡片，CD或者磁带

修改补充：学情反馈：

教学过程：

Stepl:Preparation(4min)

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissPeng.

2.Quickresponse(PPT2)

Ssplaythegametomasterthesewords.

QuickResponse!

1.Review.(PPT3)

Sssaythesentencesasquicklyastheycan.

(小组抢答积分)

Review

r9

It*s

设计意图：通过复习歌曲激活学生上节课所学知识。

Step2:Presentation(18min)

1.Learnnewwords.(PPT3)

T:Ok!Look,Who'sshe?

S:She's李宸。

T：Who'she?

S：Hek曾熙宸。

2.Practice(PPT10)

T：Let'splayagame,Isaysomenames,youshouldsay

il'sheorshe.

T:Thistime,Ichooseonegender,yousay3names,ok?

GameTime

T快速地说出一些名字标夕

SsiS行性别判断并快速回应he/she/

TCIS*•介WHX.S»4#EMK)＞。的人

HeorShe》

3.Lookandguess(PPTl1)

T:Lookatthisguy,canyousayheorshe?

S:He.

T:HeisplayingHide-and-seek.Whereishe?canyou

findhim?

S:He'sunderthebook.He'sunderthekite.

Lookandguess.

。HeorShe?

HeisplayingHide-and-seek.

3.Listenandfollow.(PPT13)

T:Now,let'sfollowhimtoplayHidc-and-seek.Listen

anddrawlinesuntil"He'sonthebed.”

°L,#wnandfo,,ow-Whereishe?

上*漏岁

4.Learntosingthesong.(PPT14)

T:Where'sthelittleboy?Canyouguess?

S:He'son...

T:Areyouright?Let,slisten.

T:Now,let'ssingtogether.

Whereishe?

.l*mon,on.on.

二r<nonth©door.)

HHe'son.on.on.

He,$onthe”*皿

•

(以同1样的方式一猜测，听，再跟唱学习卜面两段歌

曲。)

设计意图:借助班级的男女生让学生直接感知到she

和he的区别，通过让学生根据图片猜测，带着人物

去听音频能够提升学生寻找关键信息的能力。

Step3:Practice(lOmin)

l.Bigactor(PPT17)

T：Lookatthispicture,whereisshe?

S:She\inthebag.

T:Canyousingforthepicture?

Game：Bigsinger!

Wharaisaha?

Pmin.in,in.

fminth.bag...

Sha-sin,in,in,

尔夕，InQbebag…笊Aj

2.Songperformance.(PPT22)

Ssperformthesongwhollyonthestage.

设计意图：歌曲改编和上台表演都有效促进学生的

迁移创新能力与实际运用能力，学生的掌握情况得

到反馈。

Step4:Production(7min)

1.Listenanddrawlines.(PPT23)

T:Now,Let'slistenandstick.

。Listenand

stick.

设计意图：通过听力练习提升学生学生的听说能力

和解题技巧。

Step5:Homework(Imin)

Singthesongandactitout.

HOMEWORK

l.Singthesongand

actitout.

板书:

Unit5Myhouse

I'mon,on,on,

I'monthedoor.

He'son,on,on,