2026年教育学（课程与教学论）考题及答案

2026年教育学（课程与教学论）考题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置。）1.课程与教学论的研究对象主要是A.课程设计与教学方法B.课程实施与教学评价C.课程与教学的基本理论和实践问题D.课程目标与教学策略2.最早提出“课程”一词的是A.孔子B.孟子C.朱熹D.斯宾塞3.下列不属于课程目标来源的是A.对学生的研究B.对社会的研究C.对教师的研究D.对学科的研究4.课程设计的目标模式的代表人物是A.泰勒B.斯腾豪斯C.布鲁纳D.施瓦布5.下列属于隐性课程的是A.学校的规章制度B.语文课程C.数学课程D.体育课程6.教学过程的中心环节是A.备课B.上课C.课后辅导D.学业成绩的检查与评定7.教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师教和学生学的方法D.师生互动的方法8.讲授法的优点不包括A.能在短时间内系统传授知识B.能充分发挥教师的主导作用C.能激发学生的主动性和创造性D.能保证知识的系统性9.以学生的兴趣和需要为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程10.课程评价的主要功能不包括A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.调控功能11.下列不属于教学原则的是A.直观性原则B.启发性原则C.创新性原则D.循序渐进原则12.教学组织形式中，有利于大面积培养人才且效率较高的是A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制13.课程标准是A.教材编写的依据B.教师教学的依据C.学生学习的依据D.以上都是14.教学评价的基本类型不包括A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.过程性评价15.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素主义课程论16.下列关于课程资源的说法，错误的是A.教材是重要的课程资源B.教师是最重要的课程资源C.学生不属于课程资源D.网络资源也是课程资源17.教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性不包括A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的随意性D.认识的教育性18.教学设计的基本要素不包括A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境19.下列不属于课程实施取向的是A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.超越取向20.教学反思的方法不包括A.行动研究法B.自我提问法C.教学诊断法D.总结归纳法第II卷（非选择题共60分）21.简答题（总共4题，每题5分）（1）简述课程目标的作用。（2）简述教学方法选择的依据。（3）简述综合课程的特点及类型。（4）简述课程评价的主要模式。22.辨析题（总共3题，每题10分）（1）课程即教材。请判断并说明理由。（2）教学就是教师教学生学的活动。请判断并说明理由。（3）隐性课程对学生的发展没有影响。请判断并说明理由。23.论述题（1题，20分）论述如何在教学中贯彻启发性原则。24.材料分析题（1题，15分）材料：某学校在课程改革中，强调以学生为中心，开展了一系列活动。比如，让学生自主选择感兴趣的课题进行研究，教师给予指导；组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务；鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和想法。经过一段时间的实践，学生的学习积极性明显提高，自主学习能力和合作探究能力也得到了很大提升。问题：请结合材料分析该学校的课程改革体现了哪些课程与教学论的理念，并说明这些理念对学生发展的作用。25.教学设计题（1题，10分）请根据所给的教学内容设计一个简要的教学方案。教学内容：高中语文必修一《沁园春·长沙》答案：1.C2.D3.C4.A5.A6.B7.C8.C9.B10.C11.C12.B13.D14.D15.B16.C17.C18.D19.D20.D21.（1）课程目标的作用：导向作用、激励作用、标准作用。（2）教学方法选择的依据：教学目标；教学内容特点；学生实际情况；教师自身素质；教学环境条件。（3）综合课程的特点：整体性、综合性、开放性。类型：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。（4）课程评价的主要模式：目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。22.（1）错误。课程不仅包括教材还包括课程标准、教学活动、教学资源等，教材只是课程的重要组成部分。（2）错误。教学是教师的教与学生的学共同组成的双边活动，教学过程中教师主导，学生主体，相互促进。（3）错误。隐性课程对学生的发展有着潜移默化的影响，可能影响学生的情感态度、价值观、行为习惯等多方面。23.贯彻启发性原则要求：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。24.体现了以学生为中心的理念，强调学生自主选择课题研究、小组合作学习、积极发言分享观点。作用：提高学生学习积极性，提升自主学习能力和合作探究能力。25.教