Unit 19 Equipment Lesson 2教学设计-2023-2024学年剑桥少儿英语下册

Unit19EquipmentLesson2（教学设计）・2023・2024学

年剑桥少儿英语下册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称:Unit19EquipmentLesson2

2.教学年级和班级：三年级剑桥少儿英语班

3.授课时间：2023・2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unil19Equipment的主题，通过丰富的课堂活动，帮助学生掌握

与体育用品相关的词汇和基本句型。课程内容包括热身活动、新词汇学习、对话

练习、小组互动和总结复习等环节，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提

高语言实际运用能力。

核心素养目标

i.语言能力：使学生能够熟练掌握与体育用品相关的词汇和基本句型，如

“football","basketball",“Whatequipmentdoyoulike?”等,并能运用所学进行简单

对话交流。

2.文化意识：帮助学生了解不同国家的体育文化，增强跨文化交际意识，培养

国际视野。

3.思维品质：通过小组互动和问题讨论，提高学生的思维品质，如分析、推理

和评价能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发英语学习

兴趣，形成长期学习的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了本单元Equipment的基本词汇，如“pen”,“pencil”,“ruler”等学

习用品词汇，以及简单的介绍性句型，这为学习本节课体育用品相关词汇奠定了

基础。

2.学生普遍对体育活动表现出较高的兴趣，这有助于调动他们在课堂上的积极

性。在能力方面，学生具备一定的听说能力和小组合作能力。在学习风格上，学

生偏向于互动、游戏和情境教学，喜欢在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇的发音掌握不准确，对体育用品

词汇的记忆和运用不够熟练，以及在对话交流中可能出现的语法错误。此外，部

分学生在小组互动中可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。教师需关注这些情况，

给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备，体育用品实物或模型，白板，学生用书，练习

册。

2.软件资源：教学课件、电子教案、课本配套音频、视频材料。

3.课程平台：学校内部网络教学平台。

4.信息化资源：教学相关图片、动画、电子词典、在线语音识别软件。

5.教学手段：情境教学法、任务型教学法、同伴教学法、游戏教学法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育用品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育用品是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些体育用品的图片或视频片段，让学生初步感受体育用品的多样性。

简短介绍体育用品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育用品基础知识注解（10分钟）

目标：让学生了解体育用品的基本概念、组成部分和分类。

过程：

讲解体育用品的定义，包括其主要分类（球类、田径类、水上运动类等）。

详细介绍各类体育用品的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解体育用品的实际应用和作用。

3.体育用品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育用品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育用品案例进行分析，如足球、篮球、乒乓球等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育用品的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育用品解决实

际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育用品的未来发展或改进方向，并提出创新性1勺想

法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育用品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标；锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育用品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育用品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育用品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育用品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体

育用品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育用品的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《体育用品大百科》：介绍各类体育用品的发展历史、制作工艺及在体育竞技

中的应用。

-《运动与健康》：探讨运动对身体健康的重要性，以及各种体育用品在锻炼中

的具体作用。

-《体育明星的故事》：讲述著名体育明星与体育用品之间的故事，激发学生对

体育运动的热爱。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后参观体育用品店或体育馆，了解各类体育用品的实际应用，加深

对课堂所学知识的理解。

-布置探究性作业：让学生选择一个体育用品，调查其起源、发展历程、制作工

艺以及在不同运动项目中的应用。

-组织课后小组活动：让学生分组开展体育用品设计大赛，激发学生的创新意识,

提高实践能力。

-引导学生关注体育赛事：通过观看体育比赛，让学生了解体育用品在比赛中的

重要作用，培养他们的体育精神。

典型例题讲解

例题1：

请根据以下句型，用本节课所学的体育用品词汇编写一段对话。

句型：Whatequipmentdoyoulike?Ilike...

答案：

A:Whatequipmentdoyoulike?

B:Ilikeplayingfootball,soIlikefootballsandsoccercleats.

A:Metoo!Ialsolikeplayingbasketball.Howaboutyou?

C:Iprefertabletennis.Ithinkracketsandballsaregreat.

例题2：

请将下列体育用品与对应的运动项目配对。

(1)football(2)basketball(3)badminton(4)tennis(5)volleyball

运动项目：

A.足球B.篮球C.羽毛球D.网球E.排球

答案：

⑴-A(2)-B⑶-C(4)-D(5)-E

例题3

请根据以下提示，用所学的体育用品词汇造句。

提示：John喜欢打篮球，他有一个新的篮球。

答案：

Johnlikesplayingbasketball,andhehasanewbasketball.

例题4：

请根据以下情境，编写一段对话。

情境：小明和小华在讨论他们喜欢的体育用品。

答案：

XiaoMing:Hi,XiaoHua.Doyoulikeplayingsports?

XiaoHua:Yes,Ido.Ilikeplayingbadminton.

XiaoMing:That'sgreat!Whatequipmentdoyouneedforbadminton?

XiaoHua:Youneedbadmintonracketsandshuttlecocks.

例题5；

请根据以下句子，将体育用品词汇补充完整。

Ilikeplaying(1),soIneeda(2).It'sfuntoplaywithmyfriends.

答案：

Ilikeplayingsoccer,soIneedafootball.It'sfuntoplaywithmyfriends.

反思改进措施

(一)教学特色创新

1.采用情境教学法，通过展示体育用品的实际使用场景，增强学生对词汇的记

忆和应用能力。

2.利用小组合作学习，鼓励学生在讨论中互相学习，提高学生的口语表达和交

流能力。

(二)存在主要问题

1.教学组织方面，课苣时间分配不够均衡，导致某些环节略显仓促。

2.教学评价方面，对学生的学习反馈不够及时，缺乏个性化的指导。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加合理规划课堂环节，确保每个环节都有足够

的时间进行深入探讨。

2.在教学评价方面，将加强对学生的观察和了解，及时给予个性化指导，以提

高教学效果。

3.增加课堂互动，鼓励更多学生参与讨论和展示，提高学生的参与度和积极性。

4.结合家校合作，与家长共同关注学生的学习进度，共同促进学生的英语学习。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，踊跃回答问题，表现出对体育用品词汇

学习的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论体育用品相关主题时，能够充分发挥团队

协作精神，展示成果时有条理、有深度。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课所学的体育用品词汇掌

握较好，但部分学生在词汇运用方面仍需加强。

4.课后作业完成情况：学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学内容进行

实际应用，但部分学生的语法和拼写错误仍需纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，

对学生的进步给予表扬。同时:针对学生在学习过程中存在的问题，如词汇记忆

不准确、语法错误等，教师应给予针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法,

提高学习效果。

在今后的教学中，教师还需关注以下儿点：

-继续关注学生的课堂参与度，鼓励更多学生主动发言，提高他们的自信心。

-加强对小组讨论的引导，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

-定期进行随堂测试，及时了解学生的学习进度，针对问题进行教学调整。

-注重课后作业的批改和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好局面。

板书设计

-football

-basketball

-badminton

-tennis

-volleyball

2.②体育用品相关