小学班主任考核实施细则(4篇)

小学班主任考核实施细则(4篇)一、考核目的为全面、客观、公正、准确地评价小学班主任的工作绩效，激励班主任积极履行职责，提高班级管理水平和教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本考核实施细则。二、考核原则（一）全面性原则考核内容涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生教育、家校沟通、自身发展等，确保对班主任工作进行全面、综合的评价。（二）客观性原则考核以事实为依据，采用定量与定性相结合的方法，力求真实、准确地反映班主任的工作表现和业绩。（三）激励性原则通过考核，表彰优秀班主任，树立典型，激励广大班主任不断改进工作方法，提高工作水平，积极投身班级管理工作。（四）公正性原则考核过程严格按照规定的程序和标准进行，做到公平、公正、公开，保障考核结果的可信度和有效性。三、考核对象小学全体班主任四、考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核。五、考核内容及分值考核总分为100分，由班级管理（40分）、学生教育（30分）、家校沟通（15分）和自身发展（15分）四部分组成。（一）班级管理（40分）1.班级规章制度建设（5分）-班主任应根据学校的要求和班级实际情况，制定完善的班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、卫生值日制度、奖惩制度等。制度内容明确、具体，具有可操作性（3分）。-班级规章制度能得到有效执行，学生知晓并遵守各项规定，班级秩序良好（2分）。2.班级环境布置（3分）-教室布置整洁、美观，具有教育性和文化氛围。教室卫生状况良好，物品摆放整齐（2分）。-能根据不同的季节、节日和教育主题，及时更新教室布置，营造良好的育人环境（1分）。3.班级日常管理（15分）-按时到岗，做好学生的考勤工作，及时处理学生的迟到、早退、旷课等问题，确保班级学生的出勤情况良好（3分）。-加强课堂纪律管理，关注学生的课堂表现，及时与任课教师沟通，共同维护良好的教学秩序（3分）。-注重班级安全管理，定期开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等教育，及时排查班级安全隐患，确保班级无安全事故发生（4分）。-认真组织学生参加学校的各项活动，如运动会、文艺汇演、升旗仪式等，活动参与率高，表现良好（3分）。-做好班级财物管理，爱护教室设施设备，无故意损坏公共财物的现象（2分）。4.班干部培养（7分）-能选拔出得力的班干部，明确班干部的职责和分工，建立健全班干部队伍（3分）。-定期对班干部进行培训和指导，提高班干部的工作能力和管理水平，发挥班干部在班级管理中的积极作用（3分）。-鼓励班干部开展自主管理活动，培养学生的自我管理能力和团队合作精神（1分）。5.班级档案管理（5分）-及时、准确地填写学生成长档案，包括学生的基本信息、学习成绩、奖惩情况、品德表现等内容，档案资料完整、真实（3分）。-妥善保管班级相关文件和资料，如班级工作计划、工作总结、家长会记录、主题班会教案等（2分）。6.班级突发事件处理（5分）-具备处理班级突发事件的能力，遇到突发事件能及时、有效地进行处理，避免事态扩大（3分）。-事后能对事件进行反思和总结，采取相应的措施，防止类似事件再次发生（2分）。（二）学生教育（30分）1.品德教育（10分）-认真落实学校的德育工作要求，制定班级德育工作计划，开展形式多样的品德教育活动，如主题班会、品德讲座、社会实践等，培养学生良好的道德品质和行为习惯（5分）。-关注学生的思想动态，及时发现和纠正学生的不良行为和思想倾向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（3分）。-注重培养学生的文明礼貌、诚信友善、尊重他人等品质，班级学生整体品德表现良好（2分）。2.心理健康教育（5分）-了解学生的心理健康状况，关注学生的情绪变化，及时发现和干预学生的心理问题（2分）。-开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导课等，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质（2分）。-与学校心理健康教师保持密切联系，及时转介需要专业帮助的学生（1分）。3.学业指导（8分）-关注学生的学习情况，定期与任课教师沟通，了解学生的学习进度和学习困难，有针对性地进行学业指导（3分）。-鼓励学生积极参与学习活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力（2分）。-做好学习困难学生的帮扶工作，制定帮扶计划，给予更多的关心和辅导，帮助他们提高学习成绩（3分）。4.个性发展指导（7分）-尊重学生的个性差异，了解学生的兴趣爱好和特长，为学生提供个性化的发展指导（3分）。-鼓励学生参加各种兴趣小组和社团活动，培养学生的综合素质和创新能力（2分）。-及时发现和培养学生的特长，为学生提供展示自我的机会，促进学生的个性发展（2分）。（三）家校沟通（15分）1.家长会（5分）-每学期至少召开两次家长会，家长会主题明确，内容丰富，形式多样（2分）。-能向家长及时反馈学生的学习情况、品德表现和在校表现，认真听取家长的意见和建议，与家长共同探讨教育方法和策略（2分）。-家长会组织有序，家长参与率高（1分）。2.家访（5分）-每学期至少对班级三分之一以上的学生进行家访，家访形式可以是上门家访、电话家访或微信家访等（2分）。-家访过程中能深入了解学生的家庭情况和学生在家的表现，与家长建立良好的沟通关系，共同促进学生的成长（2分）。-做好家访记录，及时总结家访情况，为班级管理和学生教育提供参考（1分）。3.日常沟通（5分）-保持与家长的密切联系，及时向家长通报学生的在校情况，如学生的学习进步、获奖情况、违纪行为等（2分）。-认真对待家长的咨询和反馈，及时回复家长的信息和电话，积极解决家长提出的问题和困难（2分）。-与家长建立良好的合作关系，共同营造有利于学生成长的家校教育环境（1分）。（四）自身发展（15分）1.专业学习（5分）-积极参加学校组织的班主任培训和学习活动，按时完成培训任务，认真做好学习笔记（2分）。-自主学习班主任工作相关的理论和知识，阅读教育书籍和期刊，不断更新教育观念和教育方法（2分）。-每学期至少撰写一篇学习心得或读书笔记（1分）。2.教育科研（5分）-积极参与教育科研活动，结合班级管理工作实际，选择研究课题，开展教育教学研究（2分）。-每学期至少撰写一篇教育教学论文或案例分析，总结班级管理经验和教育教学成果（2分）。-研究成果在学校或上级教育部门组织的评选中获奖或发表（1分）。3.参加班主任经验交流活动（5分）-积极参加学校组织的班主任经验交流活动，分享自己的班级管理经验和教育教学心得（2分）。-认真听取其他班主任的经验介绍，学习借鉴他人的成功做法，不断改进自己的工作（2分）。-在经验交流活动中表现突出，得到学校和同事的认可（1分）。六、考核方法（一）自查自评每学期末，班主任对照本考核细则进行自查自评，撰写工作总结，并填写《班主任工作考核自评表》。（二）学生评价学校组织学生对班主任进行评价，通过问卷调查的方式，了解学生对班主任工作的满意度。学生评价占考核总分的10%。（三）家长评价学校通过家长会、家长问卷等形式，征求家长对班主任工作的意见和建议，了解家长对班主任工作的满意度。家长评价占考核总分的10%。（四）学校评价学校成立班主任考核小组，由学校领导、年级组长、任课教师代表等组成。考核小组根据班主任的日常工作表现、班级管理资料、学生和家长的评价等，对班主任进行综合评价。学校评价占考核总分的80%。七、考核结果及运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考核总分在90分以上（含90分）为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。（二）考核结果运用1.作为班主任评优评先的重要依据。考核结果为优秀的班主任，在年度评优评先、职称评定、绩效考核等方面优先考虑。2.作为班主任绩效工资发放的重要依据。根据考核结果，按照学校的相关规定，发放班主任绩效工资。3.对考核结果为不合格的班主任，学校将进行诫勉谈话，帮助其分析原因，提出改进措施。连续两次考核不合格的，将取消其班主任资格。4.考核结果存入班主任个人业务档案