学校规章制度之高中班级管理量化考核细则

学校规章制度之高中班级管理量化考核细则一、出勤管理1.到校考勤学生必须在学校规定的到校时间前到达班级。早上预备铃响后进入教室的视为迟到，每迟到一次扣个人量化分1分。若累计迟到3次，除扣分外，需在班级进行公开检讨。无故未按时到校且未提前向班主任请假的视为旷课，每旷课一节扣个人量化分5分，旷课累计达到3节，通知家长并进行严肃批评教育；旷课累计达到5节，给予警告处分并记录在班级档案。因特殊情况无法按时到校的学生，必须由家长提前向班主任电话请假，事后补交由家长签字的请假条。请假时间在1天以内的由班主任批准；请假时间超过1天但不超过3天的，需由班主任审核后报年级主任批准；请假时间超过3天的，需经年级主任审核后报学校政教处批准。未经批准擅自离校的按旷课处理。2.课堂出勤在每节课上课铃响后，仍未进入教室的视为迟到，每迟到一次扣个人量化分1分。上课期间无故离开教室的视为早退，每早退一次扣个人量化分2分。若出现多次迟到、早退现象，班主任将与学生及家长进行沟通，共同制定改进措施。对于无故不参加课堂学习的学生，按旷课处理，每旷课一节扣个人量化分5分。若学生因身体不适等原因需要中途请假离开课堂，需向任课教师说明情况并得到批准，同时及时告知班主任。3.课间操及集会出勤课间操集合铃响后，学生应迅速到指定地点集合。未按时到达集合地点的视为迟到，每迟到一次扣个人量化分0.5分。无故不参加课间操的视为旷操，每旷操一次扣个人量化分2分。学校组织的各类集会，如升旗仪式、校会等，学生必须按时参加。迟到者每迟到一次扣个人量化分0.5分，无故不参加者每旷会一次扣个人量化分3分。在集会过程中，学生应遵守纪律，不得随意讲话、打闹，如有违反，每次扣个人量化分1分。二、课堂表现1.遵守课堂纪律学生在课堂上应遵守教师的要求，保持安静，不得随意讲话、交头接耳。若在课堂上讲话、打闹，影响课堂秩序，每被任课教师提醒一次扣个人量化分1分。若多次违反课堂纪律，经教育仍不改正的，将给予纪律处分并通知家长。不得在课堂上玩手机、看课外书、吃零食等与学习无关的行为。一旦发现有此类行为，没收相关物品并扣个人量化分2分，待学生认识到错误后，将物品归还家长。尊重任课教师，不得与任课教师发生顶撞、冲突等行为。如有此类严重违反课堂纪律的情况发生，扣个人量化分10分，并给予严重警告处分，同时通知家长到校配合教育。2.积极参与课堂鼓励学生在课堂上积极思考，主动回答问题。每主动回答一次问题且回答正确，加个人量化分0.5分；若回答有独特见解或对问题有深入分析，加个人量化分1分。参与小组讨论并积极发表自己的观点和想法，每次加个人量化分0.3分。在小组合作学习中，能够发挥积极作用，促进小组任务顺利完成的，小组内成员每人加个人量化分1分。对于在课堂上提出有价值的问题或对教学内容提出合理建议的学生，加个人量化分1分。三、作业完成情况1.作业按时完成学生必须按照教师的要求按时完成作业。未按时完成作业的，每缺交一次作业扣个人量化分1分。若连续3次未按时完成作业，班主任将与学生进行谈话，了解原因并督促其改正。对于抄袭作业的行为，一经发现，抄袭者和被抄袭者均扣个人量化分3分，并要求重新独立完成作业。若多次抄袭作业，将给予警告处分并通知家长。2.作业质量作业书写应工整、规范，字迹潦草、难以辨认的，每次扣个人量化分0.5分。作业完成质量高，解题思路清晰、答案正确，且书写规范的，每次加个人量化分0.5分。教师布置的拓展性作业或探究性作业，学生能够认真完成并取得较好成果的，加个人量化分1-2分。对于作业中出现的错误，学生应及时订正，若不及时订正，每次扣个人量化分0.3分。四、卫生管理1.个人卫生学生应保持个人卫生整洁，勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。若个人卫生状况较差，如头发凌乱、指甲过长、身上有异味等，经提醒仍不改正的，每次扣个人量化分0.5分。在校园内不得随地吐痰、乱扔垃圾。如有此类行为，每次扣个人量化分1分。应将垃圾放入指定的垃圾桶内，若发现将垃圾随意丢弃在教室、走廊等公共区域的，每次扣个人量化分1分。2.教室卫生每天安排值日生负责教室卫生打扫，包括地面清扫、黑板擦拭、讲台整理等。若教室卫生打扫不彻底，如地面有垃圾、黑板未擦干净等，当天值日生每人扣个人量化分0.5分。教室的门窗、玻璃应保持干净明亮，若门窗、玻璃有明显污渍，负责该区域的值日生扣个人量化分0.5分。教室的卫生工具应摆放整齐，若卫生工具杂乱无章，负责整理的值日生扣个人量化分0.3分。3.公共区域卫生负责公共区域卫生打扫的学生应按时到岗，认真完成打扫任务。若未按时打扫或打扫不认真，导致公共区域有垃圾、杂物等，相关值日生每人扣个人量化分0.5分。在校园内发现公共区域有垃圾，学生应主动捡起放入垃圾桶。对于主动维护公共区域卫生的学生，每次加个人量化分0.3分。五、宿舍管理1.遵守宿舍作息时间学生必须严格遵守宿舍的作息时间，按时起床、就寝。在规定的熄灯时间后仍讲话、吵闹，影响他人休息的，每次扣个人量化分1分。若多次违反宿舍作息时间，经教育仍不改正的，给予警告处分并通知家长。未经允许，不得擅自夜不归宿。如有特殊情况需要在外住宿，必须由家长向班主任和宿舍管理员请假并得到批准。擅自夜不归宿的，扣个人量化分10分，并给予记过处分，同时通知家长。2.宿舍卫生宿舍内应保持整洁，地面干净无垃圾，物品摆放整齐。若宿舍卫生检查不合格，如地面有污渍、床铺不整齐、物品杂乱等，宿舍内成员每人扣个人量化分0.5分。宿舍的卫生间、阳台等区域应保持清洁，无异味。若卫生间、阳台卫生状况较差，负责该区域的成员每人扣个人量化分0.5分。宿舍内的垃圾桶应及时清理，若垃圾桶满溢未清理，宿舍内成员每人扣个人量化分0.3分。3.宿舍纪律不得在宿舍内使用违规电器，如热得快、电水壶等。一旦发现有使用违规电器的行为，没收违规电器并扣个人量化分5分，同时给予警告处分。不得在宿舍内进行赌博、吸烟、喝酒等违法违纪行为。如有此类行为，扣个人量化分20分，并给予严重警告或记过处分，同时通知家长。在宿舍内不得大声喧哗、打闹，影响他人休息，如有违反，每次扣个人量化分1分。六、品德行为1.尊敬师长学生应尊敬师长，见到教师主动问好。若对教师不礼貌，如不打招呼、态度傲慢等，每次扣个人量化分1分。听从教师的教导，不得顶撞教师。如有顶撞教师的行为，扣个人量化分5分，并给予纪律处分。尊重教师的劳动成果，认真对待教师布置的任务。若不尊重教师的劳动，对教师布置的任务敷衍了事，每次扣个人量化分1分。2.团结同学与同学友好相处，不得打架斗殴、欺负弱小。如有打架斗殴行为，参与者每人扣个人量化分20分，并给予记过或留校察看处分，同时通知家长。欺负弱小同学的，扣个人量化分15分，并给予严重警告处分。同学之间应互相帮助、互相支持。对于主动帮助同学解决困难的学生，每次加个人量化分1分。在班级中能够积极促进同学之间团结的学生，加个人量化分2分。3.遵守社会公德遵守社会公德，爱护公共财物。若损坏公共财物，应照价赔偿并扣个人量化分2分。在校园内不得破坏花草树木，如有此类行为，每次扣个人量化分1分。诚实守信，不得说谎、欺骗他人。如有说谎、欺骗行为，每次扣个人量化分3分。拾金不昧，捡到物品主动上交的学生，每次加个人量化分1分。七、班级活动参与1.文体活动积极参加学校组织的各类文体活动，如运动会、文艺汇演等。每报名参加一项活动，加个人量化分1分。在活动中获得名次的，根据获奖等级给予相应加分：一等奖加个人量化分5分，二等奖加个人量化分3分，三等奖加个人量化分2分。在班级组织的文体活动中，积极参与的学生，每次加个人量化分0.5分。若在活动中表现突出，为班级争得荣誉的，加个人量化分2分。2.志愿者活动参加学校或班级组织的志愿者活动，如社区服务、环保活动等，每次加个人量化分1分。在志愿者活动中表现积极、认真负责的，加个人量化分2分。鼓励学生自行参加校外有意义的志愿者活动，活动结束后，凭相关证明材料，每次加个人量化分1分。3.主题班会及班级建设活动积极参与班级组织的主题班会，认真发言，为班级建设出谋划策的学生，每次加个人量化分0.5分。在班级建设活动中，如布置教室、组织班级文化活动等，主动参与并发挥重要作用的学生，加个人量化分2分。八、奖惩机制1.奖励每月对学生的量化考核分数进行统计，量化考核分数排名前10%的学生，授予“班级之星”称号，并在班级公告栏进行表扬。同时，给予一定的物质奖励，如笔记本、钢笔等。每学期末，根据学生的量化考核总分进行综合评定。量化考核总分排名前5%的学生，推荐参加学校的“优秀学生”评选；排名前10%的学生，推荐参加学校的“三好学生”评选。对于在某一方面表现特别突出的学生，如学习进步显著、为班级做出重大贡献等，给予专项奖励并在班级进行表彰。2.惩罚对于量化考核分数较低的学生，班主任将与学生进行谈话，了解原因并帮助其制定改进计划。若学生在一个月内量化考核分数低于20分，给予口头警告；若连续两个月量化考核分数低于20分，给予书面警告，并通知家长。对于违反学校规章制度和班级管理规定情节严重的学生，将按照学校的相关规定给予纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看等。纪律处分将记录在学生的个人档案中。九、考核组织与监督1.考核组织成立班级量化考核小组，由班主任担任组长，班长、学习委员、纪律委员等班干部为成员。考核小组负责对学生的日常表现进行检查、记录和量化评分。每周由考核小组对本周的量化考核情况进行汇总和统计，并在班级公布。每月对学生的量化考核分数进行总结和分析，为奖惩提供依据。2.监督机制设立班级量化考核监督信箱，接受学生的意见和建议。对于学生反映的问题，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给学生。鼓励学生之间相互监督，对于发现其他学生违反班级管理规定的行为，可向考核小组举报。经核实后，给予举报人一定的奖励，加个人量化分0.5分。十、考核结果应用1.与综合素质评价挂钩学生的量