汉语言文学古代汉语试题及参考答案

古代汉语专题试题

一、填空（10分）

.1.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，

所以汉代用“小学”这一名称指称---------O

2.汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢慧章、王照、劳乃宣。1892年卢慧

章出版了--------，创造了最初的-----文字。1900年王照出版了-------，1905年劳乃

宣出版了

3.假借造成的用字后果有两种情况：。

4.汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察：----------

二、简要回答下列问题（每题5分，共20分）

5.如何认识仓颉造字说？

6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？

7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？

8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？

三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分）

9.皿：10.苛：

11.朱：12.景:

13.林：14.册:

15.忝：16.伐：

17.须：18.基：

四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分）

19.龟裂

20.大宛

21.吐谷浑

22.土蕃

23.阿房官

24.会稽

25.哑然失笑

26.德发扬，诩万物

27.抨击时弊

28.毗邻

五、解释句中黑体字的宇义，并说明句中用的是本义、引申义还是假

借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是

假借义I分。共10分）

29.-气专定，则傍通而不疑。《管子，兵法》

30.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。《苟子•不苟》

31.飞腾何限云中鹤，寂莫空余涧底鳞。汪懋麟《送梦敦学士假归桐城》

32.去乡三十载，复得还旧丘。鲍照《结客少年场行》

33..通人圈于好恶兮，岂爱惑之能剖。＜后汉书・张衡传》

六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分）

34.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古

字1分，具体说明1分，共10分）

⑴不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语•尧日》）

⑵疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》）

⑶召彼故老，讯之占梦。（《诗•小雅•正月》）

⑷宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（《左传•宣公二年》）“

⑸饮之食之，教之诲之。（《诗•小雅•绵蛮》）

35.写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1

分。共10分）

⑴立适以长不以贤。（《公羊传•隐公元年》）

⑵于是乎详僵而弃酒。（《史记•苏秦列传》）

⑶广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（《汉书•李广传》）

（4）宋，所为无雉兔狐狸者也。（《墨子•公输》）

⑸丞相岂儿女子邪？何谓咀药而死？（《汉书♦王嘉传》）

36.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（10分）

⑴繁富夥弱，非可单究。（左思《魏都赋》）

⑵凡火，人火日火，天火日炎。（《左传•宣公十六年》）

⑶腭如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗跖》）

⑷清泉洗聃煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）

⑸汉王伤筲，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记•高祖本纪》）

37.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字2分，共10分）：

⑴寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。（宋严仁《鹦料天》）

⑵朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。（《列子•杨朱》）

⑶星月之行，可以历推得也。（《淮南子•本经训》）

⑷在我闷兮，履我发兮。（《诗•齐风•东方之日》）

⑸彼君子女，卷发如蛋。（《诗•小雅•都人士》）

试卷代号:1310

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）

古代汉语专题试题答案及评分标准

（供参考）

2011年7月

一、填空（10分）

L1分。

汉字学。

2.每项1分，共5分。

《一切了然初阶》；中国拼音；《官话合声字母》；《增订合声简字谱》；《重订合声简

字谱》。

3.每项1分，共2分。

⑴永借不还。（2）久借弃还。

4.每项1分，共2分。

一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角度，

即社会因素对字形的制灯：

二、每题5分，共20分。

5.如何认识仓颉造字说？

仓颉造字是一种流传最广的说法，古人把汉字的发明归结于某一个个人，这不符合事理，

也不符合事实。汉字作为一种复杂的社会符号系统，在当时的历史条件下，根本不可能由

某一个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说：“在社会

里，苍颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口

相传，文字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记事。”当社会发展到一定阶段，需要

文字能够系统地记录语言的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理i钦进，使之

成为系统的、为社会所共用的文字。原始社会，文化活动是由巫、史一类人掌管的，文字

的采集整理工作也是由他们进行的。黄帝时期，也许有一位名叫苍颉的史官整理过文字，

所以后人就把汉字的发明归功于他。

6.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么？

唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。

陈梦家的“三书说”是象形字、声假字、意音字。

裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、意音字。或意符字、表音字（或音符字）、半表

意半表音字（或意符音符字）。

7.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用？

对字形的感知要求字形要容易识别，即容易看清楚字形的形状。这就要求文字必须具有一

定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁

富，写得过小，就不容易看清。第二，部件的分布要相对地集中，这就使汉字形成了二维

结构的块形文字。第三，字形之间的区别度要明显。

8.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献？

国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成

共同的汉语和共同的汉文化，产生了难以估量的作用，从而对中国的统一，产生了巨大的

作用。中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个

国家，而中国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发

展的主流，这在很大程度上，是因为中国使用着形体稳定的、能够沟通各地方言的汉字。

汉字产生的根本原因在于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工

具。有了文字，就可以积累政治管理的经验，可以形成成文的制度法令。中国社会很早就

形成了统一的国家，有了完善的管理体制，这与文字的参与有着莫大的关系。

三、每字1分。共10分

9.皿：象形字

10.苛：形声字

11.朱：指事字

12.景：形声字

13.林：会意字

14.册：象形字

15.忝：形声字

ZUAM一

lo.仇：会息子

17.须：象形字

18.基：形声字

四、每字1分。共10分。

19.龟jun裂

20.大宛yuan

21.吐谷ya浑

22.土蕃b6

23.阿邑房官

24.会kuai稽

25.哑宅然失笑

26.德发扬，诩xd万物

27.抨peng击时弊

28.毗pi邻

五、每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分。

29.阻碍；假借义。

30.通“广”；大；假借义。

31.寂静；引申义。

32.指村落；引申义。

33.通“菱”；蒙蔽；假借义。

六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字，共40分。

34.每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。

(1)戒；在古字的形体上加意符写作“谶”.

⑵止；在古字的形体上加意符“足”写作“趾”。

⑶召；在古字的形体上加意符“{”写作“诏”。

⑷田；在古字的形体上加意符“叟”写作“畋”。

⑸食；在古字的形体上加声符“司”写作“饲”。

35.每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分。

(1)“适”通"嫡”，嫡子。

(2)“详”通“佯”。假装。

(3)“阳”通“佯”。假装。

⑷“为”通“谓”。说。

(5)“谓”通“为"o表判断。

36.找出异体字，写出规范字1分，说明造字结构特点1分，共10分。

⑴麴，规范字是够。

“麴”、“够”构字部件位置不同，两个字构字部件位置相反。

(2)炎，规范字是.灾。

“炎”、“灾”造字结构不同“炎”是形声字，“灾”是会意字。

⑶腭，规范字是唇

“厝”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，膺从肉，唇从口。

⑷辅