专题03 非谓语动词作定、状、补语（方法技巧+高考模拟）（期末复习讲义）（原卷版）

3/303非谓语作定、状、补语（期末复习讲义）年份卷别考点考情分析2025新高考I卷现在分词（doing）作后置定语【考向透视】①定语：非谓语与先行词的主动被动关系、后置/前置规则（如todo多后置表将来，done可前置/后置表被动）；②状语：逻辑主语与主句主语一致、状语类型适配（doing表原因/伴随，done表时间/条件，todo表目的/意外结果）；③补语：宾语/主语与补语的主动被动关系、使役/感官动词后to的省略与还原规则；④易错边界：逻辑主语不一致（如“Havingfinishedwork,themeetingended”）、现在分词与过去分词的主动被动混淆（如excitingvsexcited）。【复习目标】精准判断非谓语与修饰/补充对象的“主动/被动关系”和“时间关系”，能快速区分“doing（主动/进行）、done（被动/完成）、todo（将来/目的）”的适用场景，避免逻辑关系错位。浙江卷过去分词（done）作前置定语北京卷现在分词（doing）作原因状语2024新高考I卷不定式（todo）作状语新高考II卷现在分词（doing）作主语补足语浙江卷现在分词（doing）作伴随状语2023全国乙卷现在完成时、过去进行时浙江卷过去分词（done）作主语补足语浙江卷不定式（todo）作宾语补足语非谓语动词作定语、补语、结果状语非谓语动词作定语、补语、结果状语知识点01非谓语动词作定语不定式（todo）：表示“将要发生的动作”“具体的动作”或“动宾关系”，多修饰名词如plan、way、time、chance等。例句：Ihavealotofworktodotoday.我今天有很多工作要做。——todo与work是动宾关系现在分词（doing）：表示“主动进行的动作”，修饰人或物，与被修饰词是主谓关系。例句：Therunningboyismybrother.正在跑步的男孩是我的哥哥。——running与boy是主谓关系（主动）Thebooktellingatruestoryisverymoving.这本讲述真实故事的书很感人。——telling与book是主谓关系过去分词（done）：表示“被动完成的动作”，修饰人或物，与被修饰词是动宾关系。例句：Thebrokenwindowneedstoberepaired.那扇破窗户需要修理。——broken与window是动宾关系（被动）Theexcitedchildrenareopeningtheirgifts.兴奋的孩子们正在打开礼物。——excited修饰人，表“感到兴奋的”•特殊注意：单个非谓语放名词前，短语放名词后（后置定语）。例句：adevelopingcountry一个发展中国家——单个doing前置acountrydevelopingveryfast一个发展很快的国家——doing短语后置【即时检测】1.Ineedapen____________________(write)aletter.2.Thegirl____________________(sing)onthestageismyclassmate.3.The____________________(break)cupwasthrownaway.4.Hehasalotofhomework____________________(finish)beforedinner.5.Thebook____________________(write)byMoYanisverypopular.6.Lookatthe____________________(fall)leaves.Theyarebeautiful.知识点02非谓语动词作补语（1）作宾语补足语不定式（todo）：常见于“ask/tell/order/encourage/wantsb.todosth.”结构，表“让某人做某事”，to不可省略。例句：Theteachertoldustofinishourhomeworkontime.老师告诉我们按时完成作业。省略to的不定式（do）：常见于使役动词（make/let/have）和感官动词（see/watch/hear/notice/feel）后，表“让某人/某物做某事”或“看到/听到某人做某事”。例句：Isawherentertheclassroom.我看到她走进了教室。Thebossmadehimwork12hoursaday.老板让他一天工作12小时。——被动语态中to需还原：Hewasmadetowork12hoursaday.现在分词（doing）：感官动词后表“看到/听到某人正在做某事”，使役动词后表“让某人持续做某事”，与宾语是主谓关系。例句：Iheardhersinginginthenextroom.我听到她在隔壁房间唱歌。Don’tkeepthechildrenwaitingforlong.别让孩子们等太久。过去分词（done）：表“宾语承受的动作”，与宾语是动宾关系。例句：Wefoundthedoorlocked.我们发现门是锁着的（2）作主语补足语多由被动语态中的宾语补足语转化而来，不定式需还原to。1.Mymotheraskedme____________________(clean)theroom.2.Inoticedhim____________________(play)footballontheplaygroundjustnow.3.Theworkmust____________________(finish)beforedark.4.Theteacherletthestudents____________________(read)aloudinclass.5.Shewasheard____________________(sing)asonginthepark.6.Wekeepthewindows____________________(open)toletfreshairin.知识点03非谓语动词作结果状语现在分词（doing）：表示“自然而然、顺理成章的结果”，与主句动作有因果关系，无被动含义。例句：Heworkedhard,passingtheexameasily.他努力学习，轻松通过了考试。过去分词（done）：表示“被动的结果”，与主句主语是动宾关系。例句：Thecitywashitbyastorm,destroyedinmanyplaces.这座城市遭遇了暴风雨，多处被毁坏。不定式（todo）：表示“出乎意料、意想不到的结果”，常与only连用，翻译为“结果却……”。例句：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经开走了。特殊注意：结果状语常置于主句后，用逗号隔开；不定式作结果状语必须带to，且only不可省略。【即时检测】1.Hefelloffthebike,____________________(hurt)hisleg.2.Shestayeduplate,only____________________(find)shehadtogetupearlythenextday.3.Theicemelted,____________________(form)asmallriver.4.Thebridgewashitbyaship,____________________(damage)seriously.5.Heranasfastashecould,only____________________(miss)thebus.6.Theleavesturnedyellow,____________________(fall)tothegroundinautumn.易｜错｜点｜拨易错点1：现在分词与过去分词的逻辑关系混淆规避方法：先找逻辑主语——①作定语：逻辑主语是被修饰的名词；②作补语：逻辑主语是宾语；③作结果状语：逻辑主语是主句主语。主动用doing，被动用done。例：Theexcitingnewsmadeushappy.（news主动令人兴奋→exciting）；Wewereexcitedatthenews.（we被动感到兴奋→excited）。易错点2：不定式作补语的to省略与还原错误规避方法：牢记“主动省略to，被动还原to”。使役动词（make/let/have）和感官动词（see/watch/hear等）后，主动语态补语用do，被动语态必须加to。例：主动：Hemademelaugh.被动：Iwasmadetolaugh.易错点3：结果状语中doing与todo的语气混淆规避方法：看到only→必用todo（出乎意料）；无only→用doing/done（自然结果）。例：Hestudiedhard,passingtheexam.（自然结果）；Hestudiedhard,onlytofailtheexam.（出乎意料）。易错点4：非谓语作定语的位置错误规避方法：单个非谓语（doing/done/todo）放名词前，非谓语短语（如doing+介词短语、done+介词短语）放名词后。例：arunningman（正确，单个doing前置）；amanrunningontheroad（正确，doing短语后置）。易错点5：不定式作定语的动宾关系误用被动规避方法：不定式作定语，若与被修饰词是动宾关系，直接用todo（无需被动），因为逻辑上是“人做某事”。例：abooktoread（正确，无需toberead）；apentowritewith（正确，注意保留介词with，因为write是不及物动词）。解｜题｜技｜巧1.第一步：定功能——明确非谓语的语法功能（定语/补语/结果状语）①作定语：修饰名词，看非谓语与被修饰名词的位置（单个前置、短语后置）；②作补语：看前面的动词（使役/感官动词→do/doing/done；ask/tell等→todo）；③作结果状语：看是否出乎意料（onlytodo→出乎意料；doing/done→自然结果）。2.第二步：判关系——分析非谓语与逻辑主语的关系（主动/被动）①主动关系：用doing或todo（表将来）；②被动关系：用done；③特殊情况：不定式作定语时，若与被修饰词是动宾关系，用todo（无需被动，如abooktoread）。3.第三步：看时间——判断动作发生的时间（将来/进行/完成）①将来动作：优先用todo（作定语/补语）；②正在进行的动作：用doing（作定语/补语）；③已完成/被动完成的动作：用done；④结果状语的时间：doing/done与主句动作同时或稍后，todo表后续出乎意料的结果。4.第四步：记特殊——牢记固定搭配与特殊规则①使役/感官动词后补语的省略to规则（被动还原to）；②不定式作结果状语的onlytodo结构；③单个非谓语前置、短语后置的定语规则。基础通关（测试时间：10分钟）请用所给提示词的正确非谓语形式填空。1.Ihavealetter____________________thisafternoon.(post)2.The____________________girlisveryfriendlytoeveryone.(smile)3.Myfathertoldme____________________lateforschool.(notbe)4.Wesawaboy____________________intheriverjustnow.(swim)5.Thewindow____________________bythewindneedstobefixed.(break)6.Heworkeddayandnight,____________________thetaskontime.(finish)7.Theteacherletus____________________thenewwordsthreetimes.(copy)8.Thebook____________________onthedeskismine.(lie)9.Shewasheard____________________thepianointheroom.(play)10.Theheavyrainlastedforthreedays,____________________manyvillages.(flood)11.Ineedaknife____________________thebread.(cut)12.The____________________lookonherfaceshowedshedidn’tknowthenews.(surprise)13.Hehurriedhome,only____________________hiskeywaslost.(find)14.Wekeeptheclassroom____________________everyday.(clean)15.Thestory____________________bytheoldmanisveryinteresting.(tell)16.Sheencouragedherson____________________partinthecompetition.(take)重难突破（测试时间：10分钟）请用所给提示词的正确非谓语形式填空。Thebuilding____________________lastyearisnowahospital.(build)Hewasmade____________________forhismistakebytheteacher.(apologize)Thereisalotofwork____________________,sowecan’tgooutnow.(do)Shesawaman____________________her,soshequickenedherpace.(follow)Theboy____________________atthedooriswaitingforhismother.(stand)Hetriedhisbest,only____________________refusedbythecompany.(be)Thepen____________________bymyfatherisveryold.(use)Weheardthesong____________________manytimes.(sing)Themeeting____________________tomorrowwillbeveryimportant.(hold)Shelefttheroom,____________________thedooropen.(leave)Hehasalotoffriends____________________with.(chat)Thebridge____________________intheearthquakewasrebuiltlastyear.(destroy)Theywalkedforalongtime,____________________verytired.(feel)Thechildwasseen____________________thetreewhenhismothercameback.(climb)易混易错（测试时间：10分钟）1.The____________________(excite/excited/exciting)childrenarelookingforwardtotheholiday.2.Hemademe____________________(laugh/tolaugh)yesterday.3.Sherantothestation,only____________________(missing/tomiss)thetrain.4.Thebook____________________(writing/written)byLuXunisworthreading.5.Isawher____________________(dance/dancing)whenIpassedby.6.Hewasseen____________________(go/togo)outoftheoffice.7.The____________________(interest/interested/interesting)bookmademestayuplate.8.Thefireburnedthehouse,____________________(leaving/toleave)nothing.9.Ineedapieceofpaper____________________(towrite/writing)on.10.Thewindow____________________(breaking/broken)yesterdaywasrepairedtoday.11.Shestayeduplate,____________________(finishing/tofinish)herhomework.12.Thebosslethim____________________(work/towork)overtime.13.Hewasmade____________________(work/towork)overtime.14.The____________________(disappoint/disappointed/disappointing)resultmadehercry.15.Theytriedhard,only____________________(succeeding/tosucceed)intheend.链接高考（测试时间：15分钟）1.（2025年新高考I卷·模拟题）Thegirl____________________(sing)onthestageisafamoussinger.2.（2025年全国II卷·模拟题）He