知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-鲁教版（新教材）初中信息科技八年级上册

知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-鲁教版（新教材）初中信息科技八年级上册核心知识点梳理从互联网到物联网第1课走近物联网物联网定义：通过传感设备、网络技术，将物品与互联网连接，实现智能化识别、管理和控制的网络系统，核心是“物物相连”。核心特征：全面感知（收集物品信息）、可靠传输（传递信息）、智能处理（分析决策）。常见应用：智能家电控制、环境监测、智能交通等。第2课体验物联网体验核心：感受物联网“感知-传输-处理”的完整流程，理解其服务生活的价值。典型体验场景：智能灯光控制（感知人体存在自动开关）、温湿度监测（实时反馈环境数据）。体验要点：关注设备如何采集信息、信息如何传递、如何实现智能响应。第3课展望物联网发展趋势：更智能、更普及、跨领域融合（如医疗、农业、工业）。核心价值：提升生产效率、改善生活质量、推动社会智能化发展。注意事项：发展中需关注数据安全和隐私保护问题。第4课物联系统设计方案设计核心步骤：明确需求→选择设备（传感设备、网络设备等）→规划传输方式→设计智能处理逻辑→测试优化。关键要素：需求定位准确、设备选型适配、传输稳定可靠、处理逻辑合理。方案特点：具备可行性、针对性和扩展性。物联网的基本原理第5课物联网的感知感知核心：通过传感设备收集物理世界的信息（如温度、湿度、位置、光线等）。常见传感设备：温度传感器、湿度传感器、红外传感器、摄像头（图像感知）。感知要点：传感器需精准采集信息，为后续传输和处理提供基础数据。第6课物联网的通信通信作用：将传感设备采集的信息传递到处理中心，或将处理指令传递到执行设备。常见通信方式：无线通信（如Wi-Fi、蓝牙、5G）、有线通信（如网线）。通信要求：传输速度快、延迟低、稳定性强，适配不同应用场景。第7课物联网的智能控制核心逻辑：处理中心对收集的信息进行分析，发出控制指令，驱动设备执行操作。控制流程：信息采集→信息分析→指令生成→指令执行→结果反馈。典型应用：智能空调根据温度数据自动调节温度、智能门禁根据身份识别结果控制开关。第8课搭建智能安防物联系统原型系统核心功能：入侵检测、异常报警、实时监控。核心组件：红外传感器（检测入侵）、摄像头（实时监控）、报警器（异常报警）、控制器（处理信息）。搭建要点：组件连接正确、参数设置合理、测试报警和监控功能有效性。物联网的基本功能第9课物联网数据的获取获取方式：通过传感设备直接采集、从网络数据库中获取共享数据。数据类型：数值型数据（如温度值、湿度值）、图像型数据、状态型数据（如设备开关状态）。获取要求：数据真实准确、采集及时、覆盖所需监测范围。第10课物联网数据的处理处理核心：对获取的原始数据进行筛选、整理、分析，提取有效信息。基本处理步骤：数据清洗（去除错误数据）→数据分类→数据统计→数据解读。处理目的：将原始数据转化为有价值的信息，为智能决策提供依据。第11课物联网数据的使用核心用途：驱动智能控制（如根据温度数据调节设备）、辅助决策（如根据环境数据制定管理方案）、提供数据服务（如向用户推送监测报告）。使用原则：合理使用数据、保护数据安全和隐私，不随意泄露敏感数据。典型应用：气象数据用于天气预报、校园能耗数据用于节能管理。第12课搭建智慧校园物联系统原型系统核心功能：校园环境监测（温湿度、空气质量）、智能照明控制、能耗监测。核心组件：环境传感器、智能灯具、能耗监测设备、控制器、显示终端。搭建要点：结合校园实际需求设计功能、确保系统稳定运行、方便后期维护。跨学科主题：在线数字气象站核心组成：气象传感器（采集温度、湿度、风速、降水量等数据）、通信模块（传输数据）、数据处理中心（分析数据）、展示平台（发布气象信息）。核心功能：实时采集气象数据、远程传输数据、分析气象趋势、发布气象预警。跨学科价值：融合信息科技、地理、数学知识，提升数据采集、分析和应用能力。2025年秋季学期八年级信息科技期末质量检测试卷附答案选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）物联网的核心是实现（）A.计算机之间的连接B.人与计算机的连接C.物物相连D.人与物的直接交流下列不属于物联网核心特征的是（）A.全面感知B.可靠传输C.智能处理D.单向传播物联网中用于收集物理世界信息的核心设备是（）A.传感器B.路由器C.显示器D.打印机下列属于物联网通信方式的是（）A.U盘拷贝B.Wi-Fi传输C.光盘刻录D.纸质传递智能空调根据室内温度自动调节制冷或制热模式，体现了物联网的（）功能A.数据获取B.智能控制C.数据存储D.设备维修搭建智能安防物联系统原型时，用于检测非法入侵的核心组件是（）A.温度传感器B.红外传感器C.湿度传感器D.亮度传感器物联网数据处理的第一步是（）A.数据清洗B.数据分类C.数据统计D.数据解读下列关于物联网数据使用的说法，正确的是（）A.可以随意泄露采集的敏感数据B.应保护数据安全和隐私C.原始数据无需处理即可直接使用D.数据使用无需遵循任何原则智慧校园物联系统中，用于监测校园环境空气质量的组件是（）A.智能灯具B.能耗监测设备C.空气质量传感器D.控制器在线数字气象站中，负责传输气象数据的是（）A.气象传感器B.通信模块C.数据处理中心D.展示平台设计物联系统方案时，首先要完成的步骤是（）A.选择设备B.明确需求C.规划传输方式D.测试优化下列属于物联网典型应用的是（）A.普通手电筒照明B.智能扫地机器人自动清扫C.手写笔记记录信息D.面对面交流沟通物联网通信的核心要求不包括（）A.传输速度快B.延迟低C.稳定性强D.无需加密物联网数据的类型不包括（）A.数值型数据B.图像型数据C.状态型数据D.声音型数据（未采集分析的原始声音）在线数字气象站的跨学科价值不包括融合（）知识A.信息科技B.地理C.数学D.语文填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确答案填写在答题卡相应位置）物联网是通过传感设备、网络技术，将物品与互联网连接，实现智能化识别、管理和________的网络系统。物联网的核心特征包括全面感知、可靠传输和________。物联网中，________设备是收集物理世界信息（如温度、湿度）的核心工具。物联网的通信方式分为无线通信和________通信两大类。物联网智能控制的基本流程是信息采集→信息分析→________→指令执行→结果反馈。物联网数据处理中，________步骤用于去除错误、无效的原始数据。智慧校园物联系统的核心功能包括校园环境监测、智能照明控制和________。设计物联系统方案时，需确保方案具备可行性、针对性和________。在线数字气象站的核心组件包括气象传感器、通信模块、数据处理中心和________。物联网数据使用时，应遵循合理使用、保护数据安全和________的原则。简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请在答题卡相应位置作答，字迹清晰，逻辑连贯）请简要说明物联网的核心特征，并分别解释每个特征的含义。简述物联网数据处理的基本步骤，并说明每一步骤的核心任务。搭建智能安防物联系统原型需要哪些核心组件？请列举三种，并分别说明其作用。设计物联系统方案的核心步骤有哪些？请按顺序列出并简要说明前三个步骤的任务。简要说明在线数字气象站的核心功能，以及其跨学科价值体现在哪些方面。综合应用题（本大题共1小题，共20分。请在答题卡相应位置作答，内容完整，逻辑严谨）学校计划搭建一套“智慧教室”物联系统原型，用于提升教室管理的智能化水平。请结合所学知识，完成以下任务：请明确该“智慧教室”物联系统的三个核心功能，并分别说明每个功能的实现目的；（9分）针对其中一个核心功能，列出实现该功能所需的核心组件，并说明各组件的作用；（6分）在搭建和使用该“智慧教室”物联系统的过程中，需要关注哪些数据安全和隐私保护事项？请列举三点并简要说明。（5分）参考答案及评分标准选择题（每小题2分，共30分）1.C2.D3.A4.B5.B6.B7.A8.B9.C10.B11.B12.B13.D14.D15.D填空题（每小题2分，共20分）1.控制2.智能处理3.传感4.有线5.指令生成6.数据清洗7.能耗监测（合理即可）8.扩展性9.展示平台10.隐私简答题（每小题6分，共30分）核心特征：全面感知、可靠传输、智能处理（3分，每点1分）；含义：①全面感知：通过传感设备收集物理世界的各类信息（如温度、位置等）（1分）；②可靠传输：将采集的信息稳定、快速地传递到处理中心（1分）；③智能处理：对收集的信息进行分析、解读，生成决策或控制指令（1分）。共6分基本步骤：数据清洗→数据分类→数据统计→数据解读（4分，每点1分）；核心任务：①数据清洗：去除错误、无效的原始数据，保证数据准确性（0.5分）；②数据分类：将清洗后的有效数据按一定标准分类整理（0.5分）；③数据统计：对分类数据进行量化分析（0.5分）；④数据解读：提取统计数据中的有效信息，形成结论（0.5分）。共6分核心组件及作用：①红外传感器（1分）：检测是否有非法入侵，采集入侵相关信息（1分）；②摄像头（1分）：实时监控安防区域，采集图像信息（1分）；③报警器（1分）：收到入侵信号后发出警报，提醒相关人员（1分）；④控制器（1分）：处理采集的信息，向报警器发送报警指令（1分）。（任答3种，每种2分，组件1分，作用1分，共6分）核心步骤：明确需求→选择设备→规划传输方式→设计智能处理逻辑→测试优化（3分，顺序正确得3分，顺序错误不得分）；前三个步骤任务：①明确需求：确定物联系统要实现的功能、服务的场景和用户需求（1分）；②选择设备：根据需求挑选适配的传感设备、网络设备、执行设备等（1分）；③规划传输方式：确定信息传递的方式（如Wi-Fi、有线），确保传输稳定可靠（1分）。共6分核心功能：实时采集气象数据、远程传输数据、分析气象趋势、发布气象预警（任答3点，每点1分，共3分）；跨学科价值：融合信息科技（数据采集、传输、处理技术）、地理（气象知识、区域气候分析）、数学（数据统计、趋势分析）知识（3分，每学科1分，说明合理即可）。共6分综合应用题（共20分）核心功能及实现目的：①智能照明控制（1.5分）：目的是根据教室人员情况自动开关灯光，节约能源（1.5分）；②教室环境监测（1.5分）：目的是实时监测教室温度、湿度、空气质量，保障学生学习环境舒适（1.5分）；③能耗监测（1.5分）：目的是统计教室水电消耗数据，为节能管理提供依据（1.5分）。（共9分，功能3个，每个1.5分；目的每个1.5分，其他合理功能也可得分）示例（以智能照明控制为例）：核心组件及作用：①红外传感器（1分）：检测教室内是否有人，采集人员存在状态信息（1分）；②智能灯具（1分）