高中历史必修中外历史纲要（上）第五单元 单元提升课课件

知识体系•构建导图化主题整合•解法模板化第五单元单元提升课知识体系•构建导图化一图·构体系答案速填:①南京条约

②马关条约

③扶清灭洋

④求富

阶段·明特征从鸦片战争到八国联军侵华时期(1840—1901年)(1)政治上:①屈辱——近代列强发起的一系列侵略战争使中国的独立主权、领土完整等受到严重侵犯,逐步沦为半殖民地半封建社会;②抗争——近代各阶层掀起救亡图存的斗争。(2)经济上:①随着列强的入侵,中国的自然经济逐渐解体,并被纳入资本主义世界市场;②洋务企业和民族工业出现,中国产生近代工业,民族工业在曲折中发展;③西方生活方式传入中国,中国的物质生活和礼仪风俗深受影响。(3)思想上:①清朝统治者从“天朝上国”的迷梦中逐渐惊醒,向西方学习逐渐成为主流思想;②“师夷之长技以制夷”、资产阶级维新思想等思想,在社会上起了思想启蒙的作用。主题整合•解法模板化近代前期中国社会各阶层的不同探索派别代表主张影响地主阶级抵抗派林则徐、魏源、徐继畬师夷之长技以制夷启迪近代中国人向西方学习,寻求救国救民真理农民阶级太平天国(洪秀全、杨秀清、洪仁玕等)有田同耕,平均分配;依法治国;平等外交等沉重打击了中外反动势力,其主张影响后世派别代表主张影响地主阶级洋务派奕

、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等自强、求富;中学为体,西学为用诱导了民族资本主义经济产生,一定程度上抵制了西方经济侵略,培养了一批近代科技人才资产阶级维新派康有为、梁启超、谭嗣同等兴民权,实行君主立宪,改革教育制度是救亡图存的爱国运动,是近代中国一次思想解放运动【典例】(2023·湖北选择考·T16)(节选)【军事人才的培养与选任】阅读材料,完成下列要求。材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举,测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举,并设置武学。就武举而言,两宋“以策(论)为去留,弓马为高下”,“凡武举,始试义、策于秘阁,武艺则试于殿前司,及殿试,则又试骑射及策于庭”。由于统治者崇文抑武,宋代士人有能力应进士举者,不屑于应武举。明弘治六年(1493)规定,武举“六岁一行,先策略,后弓马,策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭,武举只是补充形式。就武学而论,宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马,合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外,尤其重视“习诸家兵法,教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。——据《宋史》《明史》等材料二“以弧矢定天下”的清王朝⑥,武举渐以骑射、技勇为重。①嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途,武举出身次之。②就军事教育而言,清廷不再专设武学,而是在官学设立武学教习教授生员。③鸦片战争之后⑦,清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。④其课程主要教授数、理、化等自然科学知识,以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。⑧编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚,排以上的军官须由军事学堂出身者担任。⑤——摘编自《中国大通史》等(2)根据材料并结合所学,阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。解题思维第一步审设问·明答向审读项表现求答项“变化”“原因”提示语“材料”“所学”(答案的来源提示)“阐述”(答案方式提示)第二步读材料·获信息设问学科素养显性信息隐性信息变化史料实证由画线①更注重骑射、技勇,对文化水平要求不高由画线②注重行伍出身,轻视武举由画线③武学依附官学由画线④创办新式学堂,教授近代自然科学知识、军事技能由画线⑤注重品学兼优,军官须要军事学堂出身设问学科素养显性信息隐性信息原因历史解释由画线⑥清朝原本属于游牧民族,擅长骑射由画线⑦伴随近代西方列强的入侵,国内阶级矛盾激化,清政府内忧外患由画线④及所学知识洋务派创办近代军事工业和近代海军,追求“坚船利炮”由画线⑧新式装备的使用,需要官兵有较高的文化素质第三步归要点·组答案变化:更注重骑射、技勇,对文化水平要求不高;注重行伍出身,轻视武举;武学依附官学;创办新式学堂,教授近代自然科学知识、军事技能;注重品学兼优,军官须要军事学堂出身。原因:清朝原本属于游牧民族,擅长骑射;伴随近代西方列强的入侵,国内阶级矛盾激化,清政府内忧外患;洋务派创办近代军事工业和近代海军,追求“坚船利炮”;新式装备的使用,需要官兵有较高的文化素质。晚清时期列强对中国的侵略方式方式阐释军事侵略鸦片战争(1840—1842年);第二次鸦片战争(1856—1860年);甲午中日战争(1894—1895年);八国联军侵华战争(1900—1901年)政治侵略割占土地《南京条约》:英国割占香港岛;《北京条约》:英国割占九龙司地方一区;《马关条约》:日本割占辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛等获取特权《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定;《天津条约》规定允许外国公使进驻北京;《辛丑条约》规定的驻兵权等以华制华从瓜分中国到扶植代理人方式阐释经济侵略开埠通商《南京条约》:广州、厦门、福州、宁波、上海五处;《天津条约》:南京、汉口、九江等十处;《北京条约》:天津;《马关条约》:沙市、重庆、苏州、杭州四处获取特权《南京条约》:中英两国协定关税;《天津条约》:外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行;《马关条约》:允许日本在通商口岸设厂制造战争赔款《南京条约》:向英国赔款2100万银元;《北京条约》:对英、法赔款各800万两白银;《马关条约》:赔款白银2亿两;《辛丑条约》:赔款白银4.5亿两方式阐释镇压革命镇压太平天国运动和义和团运动思想渗透利用传教士的传教特权,进行思想文化渗透【典例】(2023·湖北选择考·T6)鸦片战争后,列强将不平等条约强加给中国,清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后,清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年,《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年,清政府颁布《大清国籍条例》,以保护海外华侨。上述材料说明 (

)A.清廷改革受西方法律影响明显B.条约体系与中国国内法关系密切C.清朝被迫从闭关锁国走向开放D.清政府通过调整法律以应对时局解题思维明立意(1)主题:清政府的自救(2)核心素养:史料实证抓关键“原有的法律体系