家庭教育指导师（高级）岗位招聘考试试卷及答案

家庭教育指导师（高级）岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.埃里克森人格发展理论中，青少年期的核心冲突是______与角色混乱。2.萨提亚家庭治疗模式中，“讨好型”沟通姿态的核心是忽略______。3.亲子沟通中，“我语句”表达的是______而非指责。4.《家庭教育促进法》规定，家庭教育以______为根本任务。5.儿童依恋类型中，______依恋的儿童在母亲离开时焦虑，返回时既寻求接触又反抗。6.家庭生命周期“育儿期”的主要任务是______。7.认知行为疗法的核心是识别和改变______。8.ADHD的全称是______。9.积极心理学视角下，家庭教育应注重培养儿童的______而非只关注问题。10.家校协同中，家长应避免______沟通模式。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.《家庭教育促进法》施行时间是？A.2021年1月1日B.2022年1月1日C.2020年10月23日D.2021年10月23日2.不属于积极教养方式的是？A.共情回应B.惩罚为主C.鼓励表达D.清晰规则3.埃里克森“儿童早期（1-3岁）”核心冲突是？A.信任vs怀疑B.自主vs羞怯C.主动vs内疚D.勤奋vs自卑4.萨提亚沟通姿态不包括？A.讨好型B.指责型C.超理智型D.回避型5.有效亲子倾听的表现是？A.打断说话B.急于建议C.点头说“我懂了”D.转移话题6.父母应关注未成年人的______？A.生理心理状况和情感需求B.学习排名C.社交圈大小D.兴趣功利性7.“自动化思维”是指？A.有意识理性思考B.无意识习惯性想法C.分析结论D.他人灌输观念8.儿童情绪管理第一步是？A.表达B.识别C.调节D.压抑9.不属于家庭支持系统的是？A.父母B.祖父母C.学校老师D.社区志愿者10.孩子攻击性行为发生时，指导师首先应？A.严厉批评B.了解原因C.隔离D.问责家长三、多项选择题（每题2分，共20分）1.埃里克森儿童期阶段包括？A.信任vs怀疑B.自主vs羞怯C.主动vs内疚D.勤奋vs自卑2.萨提亚家庭治疗核心要素是？A.自我价值B.沟通C.家庭规则D.原生家庭3.《家庭教育促进法》规定的教育内容包括？A.品德修养B.身心健康C.生活技能D.学业提升4.有效亲子沟通原则是？A.平等尊重B.共情理解C.及时反馈D.单向说教5.儿童常见情绪问题有？A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.自卑6.家庭生命周期阶段包括？A.单身期B.新婚期C.育儿期D.空巢期7.积极教养方法有？A.优势视角B.正向强化C.问题解决导向D.惩罚替代8.家校协同途径有？A.家长会B.家访C.家长学校D.微信群沟通9.特殊需要儿童家庭教育原则是？A.个别化支持B.接纳包容C.能力培养D.过度保护10.指导师核心能力包括？A.倾听B.共情C.问题分析D.法律知识四、判断题（每题2分，共20分）1.《家庭教育促进法》禁止父母打骂孩子。（）2.埃里克森认为各阶段冲突影响后续发展。（）3.讨好型沟通忽略自我满足他人。（）4.孩子成绩差应先批评再了解原因。（）5.积极心理学幸福公式：快乐+意义+投入。（）6.家庭生命周期阶段任务固定不变。（）7.学校承担主要家庭教育责任。（）8.ADHD儿童只需药物治疗无需家庭干预。（）9.共情就是同情孩子遭遇。（）10.指导师可代替家长解决孩子问题。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述《家庭教育促进法》“立德树人”的具体体现。2.简述萨提亚四种沟通姿态的特点。3.简述儿童情绪管理的基本步骤。4.简述家校协同的重要性及有效策略。六、讨论题（每题5分，共10分）1.家长反映“孩子沉迷手机，打骂无效”，你如何介入？2.针对隔代教育“老人溺爱孩子”，如何帮三代形成共识？---答案部分一、填空题1.同一性2.自我3.感受/需求4.立德树人5.矛盾型（焦虑-矛盾型）6.适应父母角色，培养子女独立7.不合理信念8.注意缺陷多动障碍9.优势/积极品质10.单向/被动二、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.C6.A7.B8.B9.C10.B三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×五、简答题1.答案：《家庭教育促进法》将立德树人贯穿始终，具体体现为：①培育社会主义核心价值观，引导明辨是非；②传承中华优秀文化、革命文化及先进文化，增强文化自信；③注重品德修养（孝亲敬长、诚信等）；④关注身心健康，促进全面发展；⑤引导家长树立正确育人观，避免重智轻德。确保家庭教育方向正确，为未成年人成长奠基。2.答案：萨提亚四种无效沟通姿态：①讨好型：忽略自我，讨好他人（常说“都是我的错”）；②指责型：忽略他人，攻击指责（常说“都是你的错”）；③超理智型：忽略感受，只讲道理（常说“你应该如何”）；④打岔型：忽略自我与他人，转移话题回避问题。这些姿态阻碍关系和谐，需转向“一致型”沟通（兼顾自我、他人、情境）。3.答案：儿童情绪管理分四步：①识别情绪：帮孩子认识“开心、生气”等情绪，用词汇表达；②接纳情绪：告诉孩子“情绪无对错，难过是正常的”，不否定感受；③表达情绪：引导用“我语句”（如“我生气因为玩具被拿”）；④调节情绪：教具体方法（深呼吸、数数字、安静角落冷静）。家长需先管理自身情绪，再引导孩子。4.答案：家校协同重要性：①形成教育合力，避免“5+2=0”；②全面了解孩子，促进个性化教育；③提升家长育人能力。有效策略：①双向沟通（家长会、家访、家长群）；②开设家长学校普及知识；③组织亲子活动增进互动；④明确责任边界，各司其职协作。需避免单向灌输，保持平等沟通。六、讨论题1.答案：首先共情家长焦虑：“孩子沉迷手机让您很着急，打骂没效果还伤关系”；再引导反思：“孩子玩手机背后是孤独、无聊还是逃避压力？”；接着制定方案：①约定规则（时间、场景），用正向强化（完成任务玩15分钟）替代惩罚；②增加亲子互动（户外、阅读）满足陪伴需求；③家长以身作则减少手机使用；④定期复盘调整。强调改变需时间，避免急于求成。2.答案：先分别沟通：①对老人：共情疼爱心情，说明溺爱可能导致孩子依赖