2026届安徽省重点中学生物高二上期末监测试题含解析

2026届安徽省重点中学生物高二上期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．脑脊液是存在于脑室及矜网膜下腔中的一种无色透明液体，其产生部位位于侧脑室的脉络丛。脑脊液大部分是血浆的一种超滤液，也含有脉络丛主动分泌的一些成分。脑脊液对中枢神经系统起到减震和支撑作用。下列叙述正确的是（）A.脑脊液不属于人体内环境B.脑脊液是脑部细胞代谢的主要场所，酶含量丰富C.脑部毛细血管破裂会导致脑脊液渗透压相对升高D.脑脊液酸碱度能保持稳定，主要是因为其中含有HPO42－2．下列有关叙述正确的是（）A.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法B.做泡菜时，乳酸菌产生乳酸抑制其他微生物的生长属于种内竞争C.调查桃子湖中的鲤鱼可以用五点取样法D.调查酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入计数室后盖上盖玻片，再用显微镜观察3．以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）A.需要借助体液运输 B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官4．反射是神经系统活动的基本方式，比较条件反射和非条件反射，前者（）A.后天经过学习形成 B.不会发生消退C.固定不变化 D.脊髓参与调节5．冬季来临，今年天气多变，身边已经有许多老师同学感冒。有些人会自行服用阿莫西林或者头孢、霉素类药物，这些都是抑制细菌生长的抗生素类药品。不正确使用某抗生素使得致病细菌对该抗生素的抗药性明显提高，导致该抗生素的药效明显下降。下列叙述正确的是（）A.服用抗生素症状缓解后，可停止用药B.在此过程中抗生素对致病细菌进行了自然选择C.致病细菌对抗生素的适应性是药物诱变的结果D.抗生素使用越频繁，致病菌变异越快速6．关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是()A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱C.反应物能通过，酶不能通过D.反应物不能通过，酶能通过二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为生态系统中碳循环的简明示意图，请根据回答下列问题。（1）A过程是__________的________作用。与A过程本质相同的有____________过程（用图中字母代号表示）。（2）图中缺少的一个重要箭头是________________。（3）碳在无机环境中主要以__________的形式存在，而在无机环境与生物群落之间以__________形式进行循环。碳循环始终与__________结合在一起进行。（4）生态系统的四种成分是通过__________和__________紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。8．（10分）（一）“退耕还林、退耕还草、退耕还湖”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要生态工程。下图是我省淮河流域伏牛山区某地“退耕还林”过程中的群落变化。请回答下列问题。（1）图中群落的演替类型为________________。（2）在阔叶林阶段，调查杂木林中栎树种群的密度可采用_______________法，调查还知道栎树在该地区乔木中占有优势，这属于__________（填“种群”、“群落”或“生态系统”）水平的研究范畴。（3）阔叶林群落具有明显的__________结构。（二）急性肠胃炎是由细菌通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水的细菌含量是有效监控疾病发生的必要措施，请回答下列与检验饮用水有关的问题：（1）配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的基本步骤：计算→称量→溶化→灭菌→______________。（2）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种接种方法称为____________________。（3）培养基中的营养物质主要包括____________、氮源、水和无机盐。（4）用水定容后对M培养基灭菌的常用方法是______________________。9．（10分）闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性中间神经元，其活动经轴突回返作用于运动神经元，抑制原先发动兴奋的神经元和其他神经元。如图所示为闰绍细胞参与的一种调节过程（箭头表示兴奋传递方向）。回答下列问题：（1）运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞_________（填“促进”或‘抑制”）自身的活动。（2）神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜______内流，突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是_________，突触后神经元被抑制。（3）兴奋由侧支传来时，图中被抑制的神经元是___________。（4）兴奋在闰绍细胞与运动神经元1之间的传递需要借助神经递质，神经递质主要存在于突触前膜的___________中。科学研究发现，释放到突触间隙的神经递质部分可通过囊泡形成“回流"，其意义是___________________10．（10分）2021年11月2日，全国新增新冠疫情本土病例93例，分布在11个省（自治区、直辖市），全国多地调整疫情防控政策。新冠病毒感染人体，会激发人体免疫系统产生特异性免疫（如图）。请回答下列问题：（1）甲为________________细胞，乙为____________细胞。（2）B细胞的活化需要两个信号的刺激：信号①为_______________________，信号②为辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞接触。此外，还需要过程1产生的___________（填物质）作用。（3）当病毒入侵细胞后，抗体消灭细胞内的病毒，要靠乙________________（写出过程2），从而让病毒暴露，抗体与之结合。11．（15分）某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群（不包括分解者）形成一定营养结构，下表列出了各种群相关的能量值。下图中的B表示种群乙同化的能量，其中①〜⑦表示能量值的多少。种群甲乙丙丁戊同化的能量（kJ）1.1×1082×l071.9×l099×l073.4×l06通过呼吸作用散失的能量（kJ）5.6×l079.5×l063.1×1084.2×l072.2×l06（1）写出该生态系统中的食物网：____________，物种甲和物种丁的种间关系是____________。（2）种群乙和种群戊之间的能量传递效率为____________。（3）图中的C表示的是用于乙种群____________的能量，其中④的能量值为____________。（4）图中⑥所对应的能量值中____________（填“包含”或“不包含”）乙种群生物排出的粪便中所含有机物的能量。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、脑脊液属于细胞外液，相当于组织液，属于人体内环境，A错误；B、脑脊液是脑细胞生存的直接环境，细胞质基质是细胞代谢的主要场所，B错误；C、脑部毛细血管破裂会引起毛细血管通透性增高，蛋白质从血浆进入脑脊液，引起脑脊液渗透压相对升高，进而引起脑组织水肿，C正确；D、脑脊液酸碱度能保持稳定，主要是因为其中含有缓冲物质，比如HCO3-/H2CO3等，D错误。故选C。2、A【解析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标志重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。2、常用取样器取样法调查土壤小动物类群的丰富度。【详解】A、调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法，A正确；B、做泡菜时，乳酸菌产生乳酸抑制其他微生物的生长属于种内互助，随着乳酸菌种群密度加大，种内竞争也会加大、表现为抑制乳酸菌自身种群数量增长，而不是抑制其他微生物的生长，B错误；C、样方法适合调查植物或运动能力弱的动物，C错误；D、调查培养液中酵母菌种群数量的变化时，应先盖上盖玻片，再将样液滴入血细胞计数板，再用显微镜观察，D错误。故选A。3、C【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效（2）通过体液运输（3）作用于靶器官、靶细胞【详解】A、动物激素需借助体液运输，A正确；B、激素发挥作用后立即失活，B正确；C、激素在代谢时发生调节作用，不能发挥催化作用，C错误；D、激素作用于特定的细胞、器官，即靶细胞、靶器官，D正确。故选C。4、A【解析】条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。【详解】A、条件反射是后天经过学习形成的，A正确；B、条件反射是后天经过学习形成的，是会发生消退的，B错误；C、非条件反射是人生来就有的，是固定不变化的，而条件反射是后天经过学习形成的，是可以变化的，C错误；D、非条件反射由脊髓等低级中枢参与调节，而条件反射由大脑皮层参与调节，D错误。故选A。5、B【解析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品1到2日，A错误；B、在此过程中抗生素对致病细菌进行了自然选择，淘汰了无抗药性的细菌，保留了有抗药性的细菌，B正确；C、致病细菌对抗生素的适应性是药物选择的结果，C错误；D、抗生素只能对细菌的抗药性进行选择，不能导致细菌产生抗药性变异，D错误。故选B。6、C【解析】固定化酶中用到的反应柱，反应物能通过，酶不能通过，所以C选项正确。二、综合题：本大题共4小题7、①.分解者②.分解③.B、C④.从大气中的CO2库到绿色植物⑤.CO2⑥.CO2⑦.能量流动⑧.物质循环⑨.能量流动【解析】图示为碳循环过程，生物群落通过呼吸作用释放二氧化碳，无机环境中二氧化碳通过光合作用进入生物群落。生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。能量流动特点为单向流动，逐级递减，传递效率10%～20%。碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在。大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。【详解】（1）A是分解者的分解作用，A过程的本质是呼吸作用，BC过程也是呼吸作用，故本质相同的有动物和绿色植物的呼吸作用。（2）图中身缺少从大气中的CO2库到绿色植物的箭头。（3）碳在无机环境中以CO2形式存在，而在无机环境一生物群落之间以CO2形式进行循环。物质循环始终与能量流动结合在一起进行。（4）生态系统的四种成分指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，这四种成分通过物质循环和能量流动紧密联系在一起而形成一个整体。【点睛】本题考查生态系统功能，综合考查了物质循环和能量流动的关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查8、①.次生演替②.样方③.群落④.垂直⑤.倒平板⑥.稀释涂布平板法⑦.碳源⑧.高压蒸汽灭菌法【解析】1、种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用样方法。2、群落的结构包括：垂直结构和水平结构。3、培养基的成分：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。【详解】（一）（1）图中淮河流域伏牛山区某地“退耕还林”是从弃耕的田地进行的群落变化，这种群落演替属于次生演替。（2）调查杂木林中栎树种群的密度可采用样方法；栎树在该地区乔木中占有优势，这属于群落研究范畴。（3）阔叶林群落具有明显的垂直结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。（二）（1）配制琼脂培养基的基本步骤：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。（2）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种接种方法称为稀释涂布平板法。（3）培养基中的营养物质主要包括碳源、氮源、水和无机盐。（4）对培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌法。【点睛】本题考查种群密度调查方法、群落的结构及群落演替和微生物实验室培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，并结合所学知识准确答题。9、①.抑制②.钠离子③.（外正内负）电位差增大④.运动神经元1和运动神经元2⑤.突触小泡⑥.防止突触后膜（或后神经元）持续兴奋或抑制【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元【详解】（1）据图可知，当运动神经元1兴奋时，通过其侧支作用于闰绍细胞，由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，通过其轴突抑制运动神经元1。（2）兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜钠离子内流，使突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是电位差增大，突触后神经元被抑制。（3）兴奋由侧支传来时，图中运动神经元1和运动神经元2均被闰绍细胞抑制。（4）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐释放到突触间隙，作用于突触后膜；释放到突触间隙的部分神经递质可通过形成囊泡“回流”到突触前膜，从神经调节的角度分析，其意义是防止突触后膜持续兴奋或抑制。【点睛】本题考查神经调节。解答本题的关键是明确静息电位和动作电位的膜电位情况，进而理解兴奋性神经递质和抑制性神经递质的生理作用。10、（1）①.辅助性T②.细胞毒性T（2）①.病原体和B细胞接触②.细胞因子（3）识别并接触、裂解（被同样病原体感染的）靶细胞【解析】据图分析，甲细胞为辅助性T细胞，乙为细胞毒性T细胞，信号①是少数病原体可直接刺激B细胞，信号②是辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子。【小问1详解】据图可知，甲可以接受抗原呈递细胞传递的信号，且可将信号传递给B细胞和细胞毒性T细胞，故为辅助性T细胞；乙细胞可由细胞毒性T细胞和记忆T细胞分化而来，故为细胞毒性T细胞。【小问2详解】B细胞的活化需要两个信号的刺激：其中信号①为病原体和B细胞接触，信号②为辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞接触，同时还需要辅助性T细胞产生的细胞因子的刺激作用。【小问3详解】病毒属于胞内寄生物，而抗体只能在细胞外起作用，故当病毒入侵细胞后，抗体消灭细胞内的病毒，要靠乙识别并接触