2025年大学（教育学）教育管理学综合测试题及答案

2025年大学（教育学）教育管理学综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.教育管理学的核心任务是（）A.研究教育管理现象B.揭示教育管理规律C.指导教育管理实践D.提高教育管理效率2.教育管理的首要职能是（）A.计划B.组织C.领导D.控制3.学校管理的主体是（）A.学校领导B.教师C.学生D.全体教职工4.教育行政体制的核心内容是（）A.教育行政机构的设置B.教育行政权力的分配C.教育行政人员的配备D.教育行政制度的制定5.教育评价的功能不包括（）A.导向功能B.诊断功能C.选拔功能D.调控功能6.教师管理的根本目的是（）A.提高教师素质B.稳定教师队伍C.调动教师积极性D.促进教育教学质量提升7.学校德育管理的主要途径是（）A.思想政治课B.各科教学C.班主任工作D.团队活动8.教育经费的主要来源是（）A.国家财政拨款B.社会集资C.学校自筹D.学生缴费9.学校体育管理的中心环节是（）A.体育教学B.体育竞赛C.体育设施管理D.体育师资队伍建设10.教育管理的社会属性主要体现在（）A.教育管理受一定生产关系和政治制度的制约B.教育管理具有继承性C.教育管理具有历史性D.教育管理具有相对独立性11.教育管理学的研究方法不包括（）A.调查研究法B.实验研究法C.文献研究法D.经验总结法12.学校管理目标的制定原则不包括（）A.导向性原则B.可行性原则C.创新性原则D.稳定性原则13.教育行政部门对学校的管理属于（）A.宏观管理B.中观管理C.微观管理D.直接管理14.教育评价的基本过程不包括（）A.确定评价目标B.选择评价方法C.收集评价资料D.撰写评价报告15.教师培训的方式不包括（）A.岗前培训B.在职培训C.脱产培训D.自我培训16.学校总务管理的主要内容不包括（）A.财务管理B.物资管理C.生活管理D.教学管理17.教育管理的现代化不包括（）A.教育管理思想现代化B.教育管理手段现代化C.教育管理方法现代化D.教育管理体制现代化18.学校管理过程的基本环节不包括（）A.计划B.执行C.检查D.总结19.教育管理的科学性主要体现在（）A.遵循教育管理规律B.运用科学的管理方法C.提高教育管理效率D.促进教育事业发展20.学校文化建设的核心是（）A.物质文化建设B.精神文化建设C.制度文化建设D.行为文化建设第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述教育管理学的研究对象。22.（10分）论述学校管理的基本原则。23.（10分）分析教育行政体制改革的趋势。24.（15分）阅读材料，回答问题。材料：某学校为了提高教学质量，采取了一系列措施。如加强教师培训，定期组织教师参加专业培训和教学研讨活动；优化课程设置，根据学生的兴趣和需求调整课程结构；建立教学质量监控体系，对教师的教学过程和学生的学习效果进行实时监控。问题：请分析这些措施对提高教学质量的作用。25.（15分）阅读材料并回答问题。材料：在一次教育管理研讨会上，专家们围绕如何提高学校的管理效率展开了讨论。有人提出要加强学校的信息化建设，利用信息技术实现教学管理、学生管理等工作的自动化；有人认为要优化学校的组织架构，明确各部门的职责和权限，减少管理层次；还有人强调要加强学校与家长、社会的合作，共同促进学生的发展。问题：针对专家们提出的观点，谈谈你的看法，并说明理由（15分）答案：1.B2.A3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.A10.A11.D12.D13.A14.D15.D16.D17.D18.D19.A20.B21.教育管理学的研究对象是教育管理现象和教育管理规律。教育管理现象包括教育管理活动、教育管理体制、教育管理机制、教育管理观念等。教育管理规律是指教育管理活动中内在的、本质的、必然的联系，包括教育管理的基本规律、特殊规律等。22.学校管理的基本原则包括：方向性原则，即学校管理要坚持正确的方向，符合教育方针和教育目的；科学性原则，遵循教育管理规律，运用科学的管理方法；民主性原则，充分发扬民主，调动师生员工的积极性；教育性原则，以育人为中心，促进学生全面发展；规范性原则，建立健全规章制度，规范管理行为；效益性原则，提高管理效率和效益，实现教育资源的优化配置。23.教育行政体制改革的趋势包括：分权化，扩大地方和学校的教育管理权限；民主化，加强公众参与教育管理；市场化，引入市场机制，提高教育资源的利用效率；信息化，利用信息技术提升教育管理水平；法治化，完善教育法律法规，保障教育行政体制改革的顺利进行。24.加强教师培训能提升教师专业素养和教学能力，更好地传授知识；优化课程设置符合学生兴趣和需求，能激发学生学习积极性；建立教学质量监控体系可及时发现问题并改进教学，从而全