2025年大学（教育学）中外教育史阶段测评试题及答案

2025年大学（教育学）中外教育史阶段测评试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭2.中国古代最早专门论述教育问题的著作是？A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》3.主张“有教无类”的教育家是？A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子4.以下哪种教育思潮强调儿童中心、经验中心和活动中心？A.要素主义教育B.永恒主义教育C.实用主义教育D.新托马斯主义教育5.古希腊教育中，培养政治家和军人的教育是？A.斯巴达教育B.雅典教育C.智者派教育D.苏格拉底教育6.提出“白板说”的教育家是？A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔7.以下哪个不是中世纪欧洲教会学校的类型？A.修道院学校B.主教学校C.堂区学校D.城市学校8.倡导自然教育的教育家是？A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐9.德国教育家洪堡创办了？A.柏林大学B.慕尼黑大学C.海德堡大学D.哥廷根大学10.以下哪位教育家被称为“幼儿园之父”？A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.陈鹤琴11.主张教育目的是培养“自然人”的教育家是？A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐12.中国近代第一个正式实施的学制是？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制13.以下哪种教育思潮强调教育的民族性？A.新教育运动B.进步主义教育C.国家主义教育D.实用主义教育14.提出“教育心理学化”主张的教育家是？A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.福禄贝尔D.蒙台梭利15.古希腊哲学家柏拉图的教育代表作是？A.《理想国》B.《政治学》C.《论灵魂》D.《雄辩术原理》16.以下哪位教育家是美国进步主义教育运动的代表人物？A.帕克B.约翰逊C.沃特D.以上都是17.主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是？A.蔡元培B.陶行知C.晏阳初D.梁漱溟18.中国古代科举制度创立于？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝19.以下哪种教育思潮强调教育要适应自然？A.人文主义教育B.新人文主义教育C.自然主义教育D.科学主义教育20.提出“泛智教育”思想并编写了《大教学论》的教育家是？A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克第II卷（非选择题共60分）答题要求：请将答案写在相应位置，书写要工整、规范。（一）填空题（共10分）1.中国古代的“六艺”教育指的是______、______、______、______、______、______。2.西方教育史上第一部教育著作是古罗马教育家昆体良的______。3.19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮是______，其代表人物有帕克、约翰逊、沃特等。4.中国现代教育史上，蔡元培提出了“______”的教育方针。5.杜威的教育思想强调以______为中心，以______为中心，以______为中心。（二）简答题（共20分）1.简述孔子的教育思想。2.简述赫尔巴特的教育思想。3.简述卢梭自然教育的主要内容。4.简述裴斯泰洛齐教育心理学化的主要观点。（三）论述题（共20分）1.论述夸美纽斯“泛智教育”思想的内涵及意义。2.论述杜威实用主义教育思想对现代教育的影响。（四）材料分析题（共10分）材料：陶行知先生说：“在我的教育生涯中，我最注重的是生活教育。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”问题：请结合材料分析陶行知生活教育理论的主要内容及现实意义。（五）案例分析题（共10分）案例：在某中学的课堂上，老师正在讲解历史知识。老师讲得很认真，学生们也在认真听讲。但是，整堂课都是老师在讲，学生们只是被动地听，很少有机会发表自己的看法和观点。课后，老师布置了大量的书面作业，要求学生死记硬背历史事件和人物。问题：请分析该案例中教学存在的问题，并结合教育史的相关知识提出改进建议。答案：1.B2.C3.A4.C5.A6.A7.D8.B9.A10.B11.B12.B13.C14.A15.A16.D17.B18.A19.C20.A填空题答案：1.礼、乐、射、御、书、数2.《雄辩术原理》3.进步主义教育4.五育并举5.儿童、经验、活动简答题答案：1.孔子教育思想主要有：有教无类；因材施教；学思结合（学而不思则罔，思而不学则殆）；温故知新；启发诱导（不愤不启，不悱不发）等。2.赫尔巴特教育思想：提出教育性教学原则；将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；提出“四阶段教学”理论。3.卢梭自然教育主要内容：教育要顺应自然天性，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育；教育要遵循儿童发展的自然进程；强调感官教育。4.裴斯泰洛齐教育心理学化主要观点：教育应遵循自然法则，使儿童的一切能力自然地发展；教育内容的选择和编排要适合儿童的学习心理规律；教学原则和方法心理学化，提倡直观教学。论述题答案：1.夸美纽斯“泛智教育”思想内涵：把一切事物教给一切人；强调普及教育，人人都应接受教育；强调教育内容的广泛性和全面性。意义：为普及教育提供了理论基础；推动了教育内容的丰富和完善；对后世教育发展产生了深远影响。2.杜威实用主义教育思想对现代教育影响：强调教育与生活实际联系，使教育更加贴近社会和生活；重视学生的主体地位，培养学生的自主能力和创新精神；推动了教育方法的改革，如探究式学习等；但也存在忽视系统知识传授等问题。材料分析题答案：主要内容：生活决定教育，教育要通过生活才能成为真正的教育。现实意义：强调教育与生活紧密结合，能让教育更好地服务于生活，培养学生适应生活和