译林版六年级英语单元考点强化练习

译林版六年级英语单元考点强化练习六年级是小学英语能力进阶的关键期，译林版教材以“语言实践+文化认知”为核心，构建了从基础语言知识到综合语用的体系。单元考点强化练习既是学业测评的“突破口”，更是英语思维与能力的“筑基工程”。本文结合教材单元结构，拆解核心考点，提供分层练习策略与实战技巧，助力学生突破知识盲点，实现“应试能力+应用能力”双提升。第一单元*Theking'snewclothes*考点强化一、核心考点定位本单元围绕“童话故事”主题，核心考点聚焦一般过去时的语境运用、故事类文本的细节理解、“否定词+比较级”的讽刺表意（如“Thekingisn'twearinganyclothes!”），及角色情感的语言表达（如“foolish/clever”的情境辨析）。二、知识体系梳理1.词汇维度核心词：故事角色（king/queen/clown）、动作（point/laugh/shout）、情感评价（foolish/clever/magic）的拼写与语义辨析。易混点：区分“wear（状态）”与“puton（动作）”；“laughat（嘲笑）”与“smileat（微笑）”的情感差异。2.语法维度一般过去时变形：规则动词（point→pointed）、不规则动词（is→was/are→were）的精准运用。否定/疑问结构：过去时语境中“didn't+动词原形”（如“Hedidn'twearanyclothes.”），及句型转换（如一般疑问句“Didthekingwear...?”）。3.句型维度故事叙述：“Longlongago,therewasaking...”“Oneday,twomenvisited...”等关键句的语用迁移。情感评价：“Whatafoolishking!”（感叹句）；“Theboyiscleverbecausehetoldthetruth.”（原因状语从句感知）。三、典型题型解析1.单项选择例题：Longlongago,there______aking.He______newclothesverymuch.A.is;likedB.was;likedC.was;likes解析：“Longlongago”触发一般过去时，第一空选“was”；第二空主语“he”的过去动作，用“liked”。答案：B。2.句型转换例题：Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.（改为否定句）思路：一般过去时否定结构为“主语+didn't+动词原形”，“walked”还原为“walk”。答案：Thekingdidn'twalkthroughthecityinhisnewclothes.3.阅读理解文本：Alittleboypointedatthekingandlaughed,“Ha!Ha!Thekingisn'twearinganyclothes!”问题：Whydidtheboylaugh?解析：结合故事逻辑，男孩因发现国王没穿衣服（真相）而笑，体现“clever”特质。回答：*Becausehefoundthekingwasn'twearinganyclothes,andhethoughtthekingwasfoolish.*四、针对性强化练习1.词汇拼写根据首字母填空：Thekingl______atthetwomen,buthedidn'tseethetruth.（laughed）Thec______peoplecanseethemagicclothes.（clever）2.语法专项用所给词的适当形式填空：Yesterday,mysister______(point)atthepictureand______(shout),“Look!”（pointed;shouted）Theoldman______(notwear)acoatthismorning.（didn'twear）3.写作小练笔续写故事：“Aftertheboyshouted,thekingstoppedwalking.Helookedathimselfandfeltveryangry.Butthenhe...”提示：结合“realizehismistake”“saysorrytothepeople”等逻辑，训练过去时连贯表达。五、易错点警示时态混淆：“Longlongago/yesterday”触发过去时，“everyday/now”对应现在时。否定句中“any”与“some”：否定/疑问句用“any”（如“Hedidn'twearanyclothes.”），肯定句用“some”。第二单元*Whataday!*考点强化一、核心考点定位本单元以“天气与户外活动”为主题，核心考点涵盖一般过去时的天气/活动叙述、感叹句的情感表达（如“Whatafineday!”）、天气形容词与动词短语的搭配（如“sunnyday”“flykites”），及“so...that...”结构的初步理解。二、知识体系梳理1.词汇维度天气词：sunny/cloudy/windy/rainy的拼写与场景匹配（如“rainyday”→“takeanumbrella”）。活动短语：flykites/goboating/haveapicnic的过去式（flew/went/had）。2.语法维度过去时天气表达：“Itwas+天气形容词+时间”（如“Itwasrainyyesterday.”）。感叹句结构：①“Whata/an+形容词+可数名词单数！”（如“Whatawindyday!”）；②“What+形容词+可数名词复数/不可数名词！”（如“Whatniceflowers!”）。3.句型维度活动叙述：“Wewentto...and...Therewas/were...”（如“Wewenttotheparkandflewkites.”）。因果关系：“Becauseitrainedheavily,wecouldn'tgoout.”（“because”引导原因从句）。三、典型题型解析1.单项选择例题：______asunnymorning!We______tothezoo.A.What;wentB.How;goC.What;go解析：中心词“morning”为可数名词单数，用“Whata”；“morning”暗示过去时间，用“went”。答案：A。2.句型转换例题：Itwasrainy.Westayedathome.（合并为一句，用“so...that...”）思路：“so+形容词+that+从句”表“如此……以至于……”，保持时态一致（过去时）。答案：Itwassorainythatwestayedathome.3.阅读理解文本：Inthemorning,itwassunny.Wehadapicnicinthepark.Butintheafternoon,itbecamewindyandcloudy.Weflewkitesquicklybeforetheraincame.问题：Whatdidtheydobeforetherain?解析：定位“beforetheraincame”的前一句，提取动作“flewkitesquickly”。回答：*Theyflewkitesquicklybeforetherain.*四、针对性强化练习1.词汇匹配将天气词与活动短语连线：sunny→goboatinginthelakewindy→flykitesintheparkrainy→stayathomeandreadbooks2.语法专项用“what”或“how”填空：______beautifultheflowersare!（How）______anicecake!（What）3.写作小练笔描述一次周末活动：“LastSunday,theweatherwas...I...withmyfamily.We...Wefelt...”提示：包含天气、活动、情感，用过去时连贯表达。五、易错点警示感叹句结构混淆：中心词为“名词”用“What”，为“形容词/副词”用“How”（如“Whatafineday!”vs“Howfinethedayis!”）。过去式变形错误：不规则动词（go→went/have→had）需单独记忆。六年级英语综合复习策略：从“考点”到“能力”的进阶一、词汇积累：“场景+联想”记忆法主题串联：按“故事/天气/交通”等主题分类词汇，制作思维导图（如Unit3*Askingtheway*的“地点词”：hospital/cinema；“方向短语”：turnleft/gostraight）。语境造句：用新学词汇结合旧知造句（如用“magic”造句：“Themagicbooktellsmanystories.”），强化活学活用。二、语法体系：“时态逻辑”可视化时间轴梳理：用数轴标注“过去（yesterday）—现在（now）—将来（tomorrow）”，对应三类时态的核心结构，明确时间标志词的触发作用。错题归因：整理语法错题时，标注“时态判断/动词变形/句型结构”错误，针对性强化（如不规则动词表：am→was/go→went）。三、阅读能力：“分层解构”训练法细节定位：圈画题干关键词（如“when/where/why”），回原文找对应句（如问“原因”找“because/so”）。推理拓展：结合文本情感/逻辑，推测角色心理（如Unit1中男孩的“clever”体现），训练“依据文本，合理推断”的能力。四、写作提升：“支架式”表达路径句型模板：积累单元核心句型（如故事类“Longlongago...”，天气类“Whata...day!”），作为写作开头/过渡句。内容拓展：从“单句描述”到“段落连贯”，如写“周末活动”：“LastSundaywassunny.Iwenttotheparkwithfriends.Weflewkitesandhadapicnic.Wewerehap