小学六年级科学知识点强化复习卷

小学六年级科学知识点强化复习卷一、知识梳理（核心考点速记）（一）物质的变化物质的变化分为物理变化和化学变化：物理变化：仅物质的形态、状态改变，无新物质生成（如冰融化、折纸、玻璃破碎）。化学变化：有新物质生成，常伴随发光、发热、产生气体、沉淀等现象（如铁生锈、蜡烛燃烧、小苏打与白醋反应）。本质区别：是否产生新物质。（二）生物的进化1.化石证据：如恐龙化石、三叶虫化石，是生物进化的直接证据，可推测生物形态、生活环境的演变。2.自然选择学说（达尔文提出）：生物个体存在变异，适者生存、不适者被淘汰（如长颈鹿的长脖子适应取食高处树叶，桦尺蛾体色随环境变化）。3.进化趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。（三）地球的运动1.自转：绕地轴旋转，周期1天（约24小时），产生昼夜交替、时间差异（东边比西边先看到日出）。2.公转：绕太阳旋转，周期1年，地轴始终倾斜（约23.5°），产生四季变化、昼夜长短变化、极昼极夜（极地地区）。3.四季成因：太阳直射点在南北回归线（23.5°N/23.5°S）之间移动，不同季节地球表面获得的太阳热量不同（如夏至日直射北回归线，北半球夏季）。（四）宇宙探索1.太阳系：中心为太阳，包含八大行星（水、金、地、火、木、土、天、海）、矮行星（如冥王星）、卫星（如月球）、小行星等。木星是体积最大的行星，水星离太阳最近。2.星座：恒星的视觉组合（实际距离遥远），如北斗七星属于大熊座，北极星属于小熊座。3.宇宙层次：地月系→太阳系→银河系→宇宙（宇宙包含数十亿个星系）。（五）生态系统与环境保护1.生态系统组成：生物部分（生产者：绿色植物；消费者：动物；分解者：细菌、真菌）+非生物部分（阳光、空气、水等）。2.食物链与食物网：食物链体现“吃与被吃”关系（如草→兔→鹰），食物网是多条食物链交织，维持生态平衡。3.环境保护：减少污染（如垃圾分类、少用一次性餐具减少白色污染；植树造林改善大气）、保护生物多样性（建立自然保护区）。二、典型例题解析（举一反三，吃透考点）例1：变化类型判断题目：判断下列变化属于物理变化还是化学变化，并说明理由。（1）冰融化成水（2）铁生锈（3）蜡烛燃烧（4）折纸鹤解析：（1）物理变化：冰→水仅状态改变，无新物质生成。（2）化学变化：铁与氧气、水反应生成铁锈（新物质氧化铁）。（3）化学变化：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水（新物质），伴随发光发热。（4）物理变化：纸仅形状改变，无新物质生成。例2：极昼极夜成因题目：为什么北极地区夏季会出现极昼，冬季出现极夜？解析：地球公转时，地轴始终倾斜（约23.5°）且指向不变。北半球夏季，北极地区朝向太阳，太阳长时间不落（甚至全天有阳光），形成极昼；此时南极地区背向太阳，全天黑暗，形成极夜。冬季则相反，南极极昼，北极极夜。三、巩固练习（分层训练，强化应用）（一）填空题（每空1分，共10分）1.物质变化分为______和______，判断依据是______。2.达尔文的______学说核心是______。3.地球自转周期为______，公转周期为______，地轴倾斜角度约______。4.太阳系中体积最大的行星是______，离太阳最近的是______。5.生态系统的生产者主要是______，通过______制造有机物。（二）选择题（每题2分，共10分）1.下列属于化学变化的是（）A.玻璃破碎B.酒精挥发C.面包发霉D.冰雪融化2.关于生物进化，错误的是（）A.化石是重要证据B.进化趋势“从复杂到简单”C.自然选择决定方向D.多样性是进化结果3.北半球夏至日，太阳直射（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈4.属于消费者的是（）A.草B.细菌C.兔子D.蘑菇5.北斗七星属于（）A.大熊座B.小熊座C.狮子座D.天蝎座（三）判断题（每题1分，共5分）1.物理变化中一定没有能量变化。（）2.生物进化符合“用进废退”理论。（）3.地球自转产生四季变化。（）4.木星是气态巨行星，有光环。（）5.分解者能将有机物分解为无机物，供生产者利用。（）（四）简答题（每题5分，共10分）1.写出一条含三种生物的食物链，分析某一生物数量减少的影响。2.结合生活，举两例说明如何减少环境污染。（五）实验探究题（共10分）某同学做“小苏打和白醋反应”实验，观察到大量气泡，燃着的木条伸入后熄灭。1.该气体可能是什么？设计实验验证。（6分）2.该反应属于物理还是化学变化？说明理由。（4分）参考答案（自查自纠，巩固效果）（一）填空题1.物理变化；化学变化；是否有新物质生成2.自然选择；适者生存、不适者被淘汰3.1天（24小时）；1年；23.5°4.木星；水星5.绿色植物；光合作用（二）选择题1.C（面包发霉产生霉菌，新物质）2.B（进化趋势是从简单到复杂）3.B（夏至日直射北回归线）4.C（兔子吃植物，属于消费者）5.A（北斗七星在大熊座）（三）判断题1.×（物理变化也有能量变化，如冰融化吸热）2.×（“用进废退”是拉马克学说，达尔文是自然选择）3.×（公转产生四季，自转产生昼夜交替）4.√（木星是气态巨行星，有明显光环）5.√（分解者将有机物分解为无机物，循环利用）（四）简答题1.示例：食物链：草→虫→鸟。若虫减少：草因天敌减少而增多；鸟因食物减少而数量下降（或迁徙）。若草减少：虫因食物不足减少；鸟因虫减少也减少。若鸟减少：虫因天敌减少而大量繁殖，草被大量啃食而减少。2.示例：减少水污染：生活污水经处理后排放，不往河流倒垃圾。减少大气污染：绿色出行（步行、骑车），少开私家车；植树造林吸附粉尘、净化空气。（五）实验探究题1.气体推测：二氧化碳（CO₂）。验证实验：将反应产生的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳（CO₂能使澄清石灰水