2025年初一语文春季测试卷（含答案）

2025年初一语文春季测试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据语境和拼音，用正楷写出相应的汉字。shūshudexīnshénbùduō，yǒushíhǎosīhuídōubèiyīzhīyuānyānbōluòzhe，zàiyīpiànbùlíngdehuàtiáolǐzhuàngliàngzhe，wèirénjiānglèi。（__________）（__________）（__________）2.请为下列句子选择一个恰当的成语填空。面对突如其来的困难，他__________，最终克服了难关。A.胸有成竹B.满城风雨C.从容不迫D.镜花水月3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育和启发。B.为了防止不再发生类似的错误，我们应当采取有效措施。C.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。4.古诗文填空。（1）晴空一鹤排云上，__________。（2）__________，何须浅碧深红色，自是花中第一流。（3）子曰：“三人行，__________。”（4）________________，柳暗花明又一村。5.根据提示，用简洁的语言回答问题。（1）“天行健，君子以自强不息。”这句话对你有什么启示？（2）请写出你熟悉的一句关于友情的名言警句。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉尝与人耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜者，阳城人也。吴广者，阳夏人也。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝：__________（2）佣：__________（3）之：__________（4）怅恨：__________7.翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！8.陈涉的“鸿鹄之志”具体指什么？从文中哪些语句可以看出？9.这则故事给你带来了哪些启示？（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。那棵老槐树故乡院子里，有一棵老槐树，我童年的大部分时光，都是在这棵树下度过的。老槐树很粗壮，需要好几个人才能合抱。它的树干有些地方已经斑驳，露出深褐色的树皮，像老人的皱纹。枝叶繁茂，夏天的时候，它像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们带来一片阴凉。树下总是很热闹，大人们聚在一起聊天，孩子们则在树荫下追逐嬉戏，或者围坐在一起听故事。我记忆最深的是奶奶。她常常搬个小马扎坐在槐树下，手里拿着针线，一边缝补衣服，一边给我们讲过去的故事。她的声音不高，却很温柔，像槐树花一样带着淡淡的清香。我常常偎在她身边，听她讲那些古老的故事，有时还会在树荫里捉迷藏，阳光透过叶隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。后来，我长大了，离开了故乡，去城里上学、工作。每次回家，我总会去看望那棵老槐树。它似乎还是那样，枝繁叶茂，矗立在院子里，像一位饱经风霜的老人，默默地守护着这片土地。只是，树下的景象变了，奶奶已经离开了我们。院子里的人也来了又去，只有老槐树，始终在那里，见证着岁月的变迁。如今，我又要离开故乡了。走在离开的路上，我回头望了一眼那棵老槐树，它在夕阳下显得格外高大，仿佛在向我告别。我想，无论我走到哪里，那棵老槐树，那段美好的童年时光，都会永远留在我的记忆里。10.文章围绕“老槐树”主要写了哪些内容？11.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，简要分析“我”对老槐树的情感变化。13.你是否也有类似老槐树这样的“乡愁”对象？请结合自己的经历简要谈谈。三、写作14.阅读下面的文字，按要求作文。要求：①请自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。试卷答案一、积累与运用1.爽神消受遮拦*解析：根据拼音写出正确的汉字是基础能力的考查。“爽神”的“爽”读shū，“消受”的“消”读xiāo，“遮拦”的“拦”读lán。注意“爽”的结构，“消”的右半部分，“拦”的右半部分。2.C*解析：分析成语含义。“胸有成竹”比喻做事之前已有全面的设想和安排。“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都是议论声（多含贬义）。“从容不迫”形容人镇定、不慌张。“镜花水月”比喻虚幻的景象。结合句意“面对突如其来的困难，他__________，最终克服了难关”，应选“从容不迫”，表示他沉着应对。3.C*解析：A项“使”是使动用法，句子缺少主语，应删去“使”。B项“防止”和“不再”语义重复，应删去“不再”。D项“是否”和“能否”两面对一面，应删去“是否”。C项句子结构完整，语义通顺，没有语病。4.(1)便引诗情到碧霄(2)惟有幽香淡淡收(3)必有我师焉(4)山重水复疑无路*解析：这些是教材中的名句名篇，需要准确背诵和书写。“碧霄”的“霄”不要写错。“淡淡收”的“淡”字书写要规范。“必有我师焉”的“焉”是语气词，不要写错。“山重水复疑无路”出自陆游《游山西村》，是常见的名句。5.(1)这句话告诉我，事物总是在不断发展变化的，要像天体运行那样刚劲有力，自我努力向上，永不懈怠，不断追求进步。（意思对即可）*解析：理解古文含义。“天行健”指天的运行刚劲有力，永不停息。“君子以自强不息”是君子应该效法天，刚毅坚卓，奋发图强，永不停息。启示在于强调积极进取、不断努力的精神。(2)例如：海内存知己，天涯若比邻；人生贵在相知心；君子之交淡如水。（符合题意即可）*解析：这是一道开放题，考察对名言警句的积累。关于友情的名言很多，选择一句自己熟悉并认同的即可。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。6.(1)曾经(2)受雇给人耕作(3)到……去(4)愁闷、失意*解析：“尝”意为曾经。“佣”在此处作动词，意为受雇给人耕作。“之”是动词，意为到……去。“怅恨”意为因失意而感到愁闷、怨恨。7.(1)如果有一天（我们中）富贵了，不要相互忘记。（“苟”“无”“相忘”都是要点）*解析：翻译时要保证句子通顺，并将关键词语“苟”（如果）、“无”（不要）、“相”（相互）翻译出来。(2)燕雀这样的小鸟，怎么能知道鸿鹄远大的志向呢！（“安知”“鸿鹄”“志”都是要点）*解析：翻译时要体现出反问语气。“安知”意为哪里知道。“鸿鹄之志”意为远大的志向。8.指像鸿鹄一样志向远大，不甘于平庸的生活，要有所作为。*解析：结合“燕雀安知鸿鹄之志哉”的语境，以及陈涉后面发动起义的行为，可以理解为陈涉不满足于给人当雇工的低下身份，有着改变命运、成就一番事业的远大抱负。文中“苟富贵，无相忘”的誓言和“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”的感叹都体现了他不甘平庸的志向。*解析思路：首先要理解“鸿鹄之志”的字面意思，即鸿鹄的志向，然后结合上下文，特别是陈涉与同伴的对话和后面的行动，推断出其深层含义是指远大的政治抱负或改变现状的决心。9.启示：要有远大的理想和抱负，不要自我满足于眼前的小利或平凡的生活；要敢于有梦想，并为之努力奋斗；即使出身平凡，也可以通过自身的努力改变命运。（答对其中两点即可）*解析思路：这则故事的核心是陈涉的志向与他人的嘲笑形成对比。从中可以得到关于理想、志向、奋斗、命运等层面的启示。重点在于理解陈涉的精神内核，并提炼出对现实生活的指导意义。（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。10.写了老槐树的样貌（粗壮、枝繁叶茂），以及它给“我”的童年带来的shade（阴凉）和快乐；写了奶奶在槐树下缝补、讲故事；写了“我”对老槐树的深厚感情和离开时的不舍。*解析思路：概括文章内容要抓住主要情节和核心意象。文章围绕老槐树展开，首先介绍了它的外形和功能（提供阴凉），然后重点写了奶奶与老槐树相关的活动，最后写了“我”与老槐树的互动和情感。按顺序或类别进行概括。11.运用比喻的修辞手法。*解析思路：划线句子是“阳光透过叶隙洒下来，在地上投下斑驳的光影”。将“洒下来”的光比作“斑驳的光影”，是比喻的修辞手法。表达效果：生动形象地写出了阳光透过树叶缝隙照在地上的样子，富有诗意，画面感强，表达了作者对童年时光的喜爱之情。*解析思路：分析表达效果要结合句子本身和文章情感。这个比喻写出了光影的具体形态（斑驳），使景象更生动形象。“斑驳”二字用得好，既有光影的变化，也带有一丝诗意和怀旧感。通过描写这景象，也烘托了作者当时宁静、美好的心情。12.“我”对老槐树的情感是：童年时期感到它在树下很热闹，给自己带来乐趣；长大后，它成为思念奶奶和故乡的象征；离开时，感到它高大、亲切，仿佛在告别，并希望它和童年时光永远留在记忆里。情感是怀念、依恋、不舍。*解析思路：分析情感变化要跟随作者的叙述顺序。小时候在树下感到热闹、快乐；离开后，老槐树成为连接过去和现在的纽带，寄托对奶奶和故乡的思念；再次离别时，情感更为复杂，带有不舍和对过往的珍视。整个过程体现了老槐树在作者心中的重要地位。13.略。（示例：是的，我家门前的那条小河，陪伴我度过了童年，每次看到它，都想起童年钓鱼的快乐时光和搬家的伤感。）*解析思路：这是一道开放性试题。只要能结合自己的经历，写出一个类似老槐