2024年江苏省中考英语模拟试题及详解

2024年江苏省中考英语模拟试题及深度详解——基于考纲导向的实战备考指南前言：模拟试题的设计初衷与价值这份模拟试题紧扣2024年江苏省中考英语考纲与新课标要求，整合近三年高频考点（如时态辨析、语篇逻辑、文化理解等），题型、难度与真题高度契合。通过“试题呈现+深度详解+备考建议”的结构，帮助学生熟悉命题规律、优化答题策略，实现“以练促学、查漏补缺”的备考目标。2024年江苏省中考英语模拟试题一、听力部分（共20小题，计20分）题型说明：包含短对话理解（1-10题）、长对话理解（11-15题）、独白理解（16-20题），考查信息捕捉、推理判断能力。短对话示例（1-10题节选）1.M:Whattimeisthemovie?Ithinkitstartsat7:30.W:Wait,thepostersays7:15.Let'scheckagain.Q:Whenwillthemoviestart?选项：A.7:15B.7:30C.7:45二、单项选择（共15小题，计15分）考查语法（时态、从句、非谓语等）、词汇辨析、情景交际。1.—______you______yourhomeworkyet?—Yes,Ifinisheditanhourago.A.Did;finishB.Have;finishedC.Will;finish三、完形填空（共10小题，计10分）语篇主题：校园环保活动（贴合“人与自然”新课标主题）Inourschool,there'sanewprojectcalled“GreenWeek”.LastMonday,we______(1)ameetingtodiscusshowtomakeourschoolmoreeco-friendly.Somestudentssuggested______(2)moretreesaroundtheplayground.Othersthoughtweshouldstopusingplasticbagsinthecanteen...1.A.attendedB.heldC.missed2.A.plantingB.toplantC.plant四、阅读理解（共15小题，计30分）A篇：应用文（学校图书馆借阅指南），考查细节理解。B篇：记叙文（老人的社区志愿服务故事），考查推理判断、主旨大意。C篇：说明文（中国传统节日的现代传承），考查词义猜测、信息整合。A篇示例（节选）Theschoollibraryisopenfrom8:00a.m.to5:00p.m.onweekdays.Onweekends,itopensat9:00a.m.andclosesat4:00p.m.Studentscanborrowupto3booksatatime,andkeepthemfortwoweeks.1.WhencanstudentsgotothelibraryonSaturday?A.8:30a.m.B.9:30a.m.C.5:00p.m.五、任务型阅读（共5小题，计10分）语篇主题：青少年健康生活方式（运动、饮食、睡眠）要求：根据短文内容回答问题（示例）。Q:Whatshouldteenagersdotogetenoughsleep?（原文：“Teenagersneed8-10hoursofsleepeverynight.Togetgoodsleep,theyshouldavoidusingmobilephonesbeforebedandkeeptheirbedroomsquietanddark.”）六、词汇运用（共10小题，计10分）A.单词拼写（5小题）示例：Weshouldprotectthee______(环境)byreducingwaste.（答案：environment）B.短文填空（5小题）示例：Thelittlegirl______(visit)hergrandparentseveryweekend.（答案：visits）七、书面表达（计15分）题目：《MyAdviceonLow-CarbonLife》要求：1.列举至少三条低碳生活建议（如出行、节约资源、垃圾分类等）；2.说明建议的理由；3.词数80-100。试题深度详解一、听力部分：技巧+易错点拆解考点分布：短对话侧重“时间/地点/事件”判断；长对话考查“细节推理”（如人物关系、活动安排）；独白考查“主旨归纳、信息匹配”。解题技巧：预读选项：听前标记关键词（如时间、地点名词），缩小听力重点范围。抓关键词：对话中转折词（but、however）、语气词（well、oh）后常为关键信息；独白首尾句多含主旨。示例第1题解析：根据女士的话“thepostersays7:15”，直接锁定答案A。易错点：学生易受男士提到的“7:30”干扰，需关注“最终确认的信息”。二、单项选择：语法语境双重视角第1题考点：现在完成时（标志词“yet”）与一般过去时的区分。解题逻辑：问句中“yet”（常用于现在完成时的疑问句）提示时态；答句“finishedanhourago”强调“动作已完成的结果”，而非“动作发生的时间”。排除干扰：A（一般过去时）侧重“动作时间”，C（一般将来时）与答句矛盾，故选B。三、完形填空：语篇逻辑+固定搭配语篇背景：文章围绕“GreenWeek”项目展开，整体为过去时态。第1题（动词辨析）：词义逻辑：attendameeting（参加会议）、holdameeting（主持会议）、missameeting（错过会议）。根据后文“discusshowto...”，学生是“参加”会议，故选A。第2题（固定搭配）：语法点：suggest后接动名词（doing）作宾语（suggestdoingsth.），故选A。易错点：学生易混淆“suggesttodo”（错误结构），需牢记“suggest+doing”的搭配。四、阅读理解（A篇）：细节定位+干扰项排除解题步骤：1.定位信息：根据“Saturday”定位到“Onweekends,itopensat9:00a.m.andclosesat4:00p.m.”。2.分析选项：A（8:30a.m.）早于开放时间；C（5:00p.m.）晚于关闭时间；B（9:30a.m.）在开放时段内，故选B。干扰项设计：A选项利用“工作日开放时间（8:00a.m.）”设置干扰，需注意“周末与工作日的时间差异”。五、任务型阅读：信息提取+语言整合答题逻辑：定位关键词：“sleep”“teenagers”“enough”，找到原文“Togetgoodsleep,theyshouldavoidusingmobilephonesbeforebedandkeeptheirbedroomsquietanddark.”。整合语言：保留核心动作（avoidusing...、keep...），确保回答完整、语法正确。六、词汇运用：拼写+词形转换A.单词拼写（environment）：考点：“环境”的英文拼写（注意拼写准确性，易漏写“n”或“t”）。B.短文填空（visits）：考点：一般现在时的主谓一致（主语“thelittlegirl”是第三人称单数，谓语动词加“s”）。易错点：学生易忽略主语单复数，误填“visit”。七、书面表达：结构+亮点+逻辑写作框架：开头：点明主题（“Inordertolivealow-carbonlife,Ihavesomepracticaladvicetoshare.”）。中间：分点提建议+理由（如“步行上学：减少尾气+有益健康”“节约水电：资源有限+保护地球”“垃圾分类：便于回收+减少污染”）。结尾：总结呼吁（“Let'stakeactionnow!Smallstepscanmakeabigdifferencetoourplanet.”）。亮点句型：表建议：“Weshould.../It'sbetterto...”表理由：“because.../as...”备考建议：从“练题”到“提分”的关键策略1.听力训练：每天听15分钟真题/模拟题，培养“预读-捕捉-速记”习惯（尤其关注数字、日期的听力反应）。2.语法巩固：梳理核心语法（时态、从句、非谓语等），结合例句