幼儿园橡皮泥活动教学案例

趣味蔬果坊——幼儿园中班橡皮泥创意建构活动一、活动背景中班幼儿（4-5岁）正处于手部精细动作发展的关键期，对色彩、造型充满探索欲。橡皮泥活动以其柔软可塑的特性，能有效锻炼幼儿搓、揉、压、捏等动作技能，同时激发想象力与创造力。结合幼儿“亲近自然、喜爱生活事物”的年龄特点，我们设计了以“蔬果”为主题的橡皮泥创意活动，旨在通过生活化的创作情境，帮助幼儿在操作中感知蔬果外形特征，提升艺术表现力与合作能力。二、活动目标（一）认知目标幼儿能观察并描述常见蔬果（如苹果、香蕉、胡萝卜、草莓等）的外形、色彩特征，理解“造型源于生活”的创作思路。（二）技能目标1.掌握橡皮泥基本技法：搓（圆）、揉（长条）、压（扁）、捏（造型），尝试用工具（牙签、塑料刀）辅助表现细节（如草莓籽、西瓜纹）。2.能独立或合作完成1-2件蔬果主题的橡皮泥作品，初步感知“组合创作”的艺术表现形式。（三）情感目标1.体验手工创作的乐趣，愿意分享作品的创意与想法。2.培养耐心、细致的操作习惯，感受“生活物品艺术化”的审美情趣。三、活动准备（一）材料准备1.工具类：彩色橡皮泥（红、黄、绿、紫等基础色，每组1套）、塑料小刀、牙签、小滚轮、模具（可选）。2.素材类：常见蔬果实物（苹果、香蕉、胡萝卜）、高清图片（含细节，如草莓籽、西瓜瓤）、空白KT板（每组1块，用于展示作品）。（二）环境创设将教室一角布置为“蔬果创意坊”，悬挂蔬果海报、摆放仿真蔬果模型，播放轻快的《丰收歌》背景音乐，营造生活化的创作氛围。（三）经验准备1.前期开展“蔬果探秘”活动：带领幼儿观察自然角的蔬果，用触觉、视觉感知其形态、纹理。2.进行“橡皮泥初体验”：通过“搓汤圆”“捏面条”等小游戏，让幼儿熟悉橡皮泥的基本操作感。四、活动实施过程（一）情境导入：“蔬果店的紧急订单”教师扮演“蔬果店老板”，手持空货架道具，愁眉苦脸地说：“我的蔬果店明天开业，但蔬果模型还没做好！小朋友们能帮忙用橡皮泥做些新鲜蔬果吗？”展示实物苹果、香蕉，引导幼儿观察：“苹果摸起来滑滑的，形状像小太阳；香蕉弯弯的，表皮有细细的纹路……”激发幼儿的任务意识与创作兴趣。（二）探索体验：“技法小课堂”1.基础技法示范：搓圆法：教师边说儿歌“搓搓搓，搓个圆，苹果脸蛋笑开颜”，边用掌心搓出圆形橡皮泥，按压成苹果雏形，用绿色橡皮泥做叶子。捏塑法：演示“香蕉变变变”——将黄色橡皮泥揉成长条，用手指轻捏两端，使其弯曲，再用塑料刀划出表皮纹理。细节表现：以草莓为例，用红色搓圆按压成扁圆，用绿色搓细条做叶子，最后用牙签在红色部分压出“小籽”。2.幼儿尝试与指导：幼儿自选喜欢的蔬果尝试创作，教师巡回观察。若发现幼儿用力过度导致橡皮泥干裂，可示范“双手轻轻揉，让泥变柔软”；若幼儿对细节表现困惑（如西瓜籽），则提供实物图片或牙签工具，引导“用牙签点一点，西瓜籽就出来啦”。（三）创意创作：“蔬果大联盟”1.分组任务：将幼儿分为4组，每组领取“主题卡”（如“夏日水果摊”“蔬菜农场”“奇趣蔬果拼盘”），鼓励小组讨论：“我们要做哪些蔬果？怎么摆放更有趣？”2.自主创作：幼儿分工合作，有的负责“生产”（制作蔬果），有的负责“布置”（用KT板搭建货架、草地）。教师适时介入：当小组出现意见分歧时，引导“我们可以把两种想法结合，比如既做苹果又做胡萝卜，摆成‘蔬果超市’！”发现幼儿创新行为（如用紫色橡皮泥做“彩虹萝卜”），及时肯定：“你的萝卜会变色，太有创意了！”（四）分享展示：“蔬果展览会”1.小组介绍：每组推选代表，手持KT板（作品展示板），向全班介绍：“我们是‘蔬菜农场’组，这是长耳朵的胡萝卜（幼儿笑着演示胡萝卜的‘耳朵’叶子），还有会跳舞的黄瓜（弯曲的黄瓜造型）……”2.互动欣赏：播放轻柔音乐，幼儿自由参观“展览会”，用贴纸为喜欢的作品投票，交流感受：“我喜欢那个带花纹的西瓜，像小皮球！”五、活动反思与延伸（一）活动反思1.幼儿表现：85%的幼儿能熟练运用搓、揉技法完成基础造型，部分幼儿（约15%）在细节表现（如草莓籽排列）上需加强。合作环节中，多数小组能协商分工，但个别幼儿因“想独自完成”出现小争执，需在后续活动中强化“轮流、倾听”的合作意识。2.教学策略：情境导入有效激发了幼儿的主动性，但部分幼儿对“创新造型”的理解较保守（如坚持做“标准苹果”），可在后续提供更多“异形蔬果”（如方形西瓜、彩色胡萝卜）的图片，拓宽创作思路。（二）活动延伸1.区域联动：美工区：投放陶泥、彩泥，开展“四季蔬果”主题创作，结合黏土浮雕画形式，丰富表现手法。自然角：种植小型蔬果（如草莓苗、胡萝卜盆栽），引导幼儿观察生长过程，为创作积累真实经验。语言区：投放蔬果手偶、故事图卡，鼓励幼儿创编《蔬果们的秘密》，将创作与语言表达结合。2.家园共育：发放“家庭蔬果工坊”任务卡，建议家长与幼儿用厨房食材（如土