幼儿园小班教案好玩的报纸（2025-2026学年）

幼儿园小班教案好玩的报纸（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对幼儿园小班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创造力。报纸作为一种常见的材料，易于获取且操作简单，能够激发幼儿的兴趣。本课内容位于“艺术”领域，与“科学”领域中的“材料认知”有密切联系，有助于幼儿认识不同材质的特性，培养他们的探索精神。学情分析：小班幼儿的动手能力、认知能力和审美能力正在快速发展，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的专注力有限，容易受到外界干扰。在操作报纸时，他们可能会遇到撕扯、折叠等难题，需要教师耐心引导。此外，部分幼儿可能对报纸这种材料不熟悉，需要教师通过示范和讲解帮助他们克服困难。教学目标与策略：本课的教学目标包括：1.培养幼儿动手操作报纸的能力，提高他们的审美水平。2.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。针对小班幼儿的特点，教师可以采取以下教学策略：1.以游戏化的形式开展教学活动，激发幼儿的兴趣。2.通过示范和讲解，帮助幼儿掌握操作报纸的技巧。3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。4.创设合作机会，让幼儿在互动中学习、成长。二、教学目标知识目标：说出报纸的常见用途。列举三种报纸的制作材料。能力目标：设计一个简单的报纸艺术作品。使用剪刀、胶水等工具进行报纸的剪贴和粘贴。情感态度与价值观目标：体验制作报纸作品的乐趣，培养对艺术的兴趣。感受团队合作的重要性，增强集体荣誉感。科学思维目标：观察并解释报纸在不同环境下的变化。探索报纸作为材料的特点和适用性。科学评价目标：评价自己的报纸作品，提出改进意见。对同伴的作品进行评价，学习欣赏他人作品。三、教学重难点重点：熟练使用剪刀、胶水等工具进行报纸的剪贴和粘贴，设计并制作简单的报纸艺术作品。难点：小班幼儿的动手能力和精细动作发展有限，难以掌握剪刀的使用技巧，且对报纸材料的特性认知不足，可能影响作品的完成质量。教学难点在于引导幼儿克服操作困难，提高作品质量。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：10份报纸、剪刀、胶水、彩色画笔、剪刀操作演示视频、多媒体课件、以及制作报纸作品的模板和步骤图。此外，还需布置教室环境，确保每个小组有足够的空间进行创作，并提前准备好黑板，以便展示作品和步骤。学生需准备一双适合操作的手套，以保护手指。五、教学过程导入（预计时间：5分钟）教师引导性语言：“小朋友们，你们有没有见过报纸呢？报纸上有什么？今天，我们就一起来玩报纸，看看能做出什么好玩的东西。”学生活动：学生分享自己对报纸的认识和经验。教师展示不同类型的报纸，如儿童报纸、新闻报纸等。新授（预计时间：35分钟）任务一：报纸探索活动方案：1.教师分发报纸，引导学生观察报纸的结构，如封面、标题、图片等。2.学生自由探索报纸，记录下他们发现的特点。预期行为：学生能够说出报纸的基本组成部分。学生能够描述报纸上的一些常见元素。任务二：报纸分类活动方案：1.教师展示不同类型的报纸，如儿童报纸、新闻报纸、广告报纸等。2.学生根据报纸的内容和形式进行分类。预期行为：学生能够识别并分类不同类型的报纸。学生能够解释他们分类的依据。任务三：报纸剪贴活动方案：1.教师示范如何安全地使用剪刀。2.学生在教师的指导下，尝试用剪刀在报纸上剪出简单的形状。预期行为：学生能够正确使用剪刀。学生能够剪出基本的几何形状。任务四：报纸折叠活动方案：1.教师展示报纸折叠的不同方法，如对折、三折、四折等。2.学生尝试不同的折叠方法，并展示他们的作品。预期行为：学生能够掌握基本的报纸折叠技巧。学生能够折叠出不同的形状和结构。任务五：报纸艺术创作活动方案：1.教师提供一些简单的艺术创作指导，如使用彩色画笔在折叠好的报纸上绘画。2.学生根据教师的指导，创作自己的报纸艺术作品。预期行为：学生能够运用报纸进行艺术创作。学生能够展示他们的作品，并解释创作思路。巩固（预计时间：5分钟）教师引导性语言：“小朋友们，今天我们学习了报纸的很多知识，也尝试了不同的活动。现在，让我们来分享一下我们的学习成果。”学生活动：学生展示他们的报纸作品，并分享创作过程和感受。教师鼓励学生互相评价，并提出改进建议。小结（预计时间：2分钟）教师引导性语言：“今天我们学习了报纸的很多知识，也通过创作活动体验了报纸的乐趣。希望你们在生活中继续观察和探索，发现更多有趣的事物。”当堂检测（预计时间：3分钟）教师引导性语言：“现在，我们来做一个简单的测试，看看你们今天学到了什么。”学生活动：学生回答教师提出的问题，如“报纸有哪些部分？”“你能剪出什么样的形状？”“你能折叠出什么样的结构？”等。教师根据学生的回答，进行个别指导和评价。六、作业设计基础性作业：内容：学生完成一份关于报纸的小测验，包括选择题和简答题，测试他们对报纸结构和内容的理解。完成形式：书面作业。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对报纸基本知识的掌握，提高他们的阅读理解能力。拓展性作业：内容：学生收集家庭中不同类型的报纸，如广告报纸、杂志等，并制作一份分类清单，描述每种报纸的特点。完成形式：手工作业。提交时限：一周内。能力培养目标：提高学生的信息收集能力和分类归纳能力，培养他们对不同媒体形式的认知。探究性/创造性作业：内容：学生设计并制作一个以报纸为主题的创意作品，如报纸服装、报纸雕塑等，并撰写一份创作说明。完成形式：实践操作与书面报告。提交时限：两周内。能力培养目标：激发学生的创造力和艺术表现力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。七、教学反思在本次“幼儿园小班教案好玩的报纸”的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.学情分析：学生在操作报纸时表现出浓厚的兴趣，但动手能力和精细动作发展水平有限。在剪贴和折叠环节，部分学生遇到了困难。这说明我在教学前对学生的认知水平和动手能力估计不足，需要更加细致地了解学生的实际情况，以便更好地调整教学策略。2.活动设计：教学活动设计较为合理，但部分环节的时间控制不够精准。例如，在报纸剪贴环节，学生完成速度不一，导致整体教学节奏受到影响。未来需要更加细致地规划每个环节的时间，确保教学活动的流畅进行。3.资源运用：教具准备充分，但未充分利用多媒体资源进行辅助教学。例如，在介绍报纸结构时，可以结合多媒体课件，使内容更加生动有趣。此外，学生在创作过程中，可以鼓励他们利用家中现有的报纸资源，提高实践能力。总体来说，本次教学在一定程度上达成了预期目标，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，优化活动设计，并充分利用多种教学资源，以提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.报纸的基本组成部分：介绍报纸的封面、标题、图片、文字等组成部分，以及它们的功能和特点。2.报纸的分类方法：探讨如何根据报纸的内容和形式进行分类，如儿童报纸、新闻报纸、广告报纸等。3.报纸材料的特性：分析报纸作为一种材料的特性，如易撕、易折、色彩多样等。4.剪刀的正确使用方法：教授学生如何安全、有效地使用剪刀进行剪贴操作。5.报纸的折叠技巧：介绍不同的报纸折叠方法，如对折、三折、四折等，并讲解其原理。6.报纸艺术创作的灵感来源：讨论如何从报纸中获得灵感，进行艺术创作。7.团队合作在艺术创作中的重要性：强调团队合作在共同完成报纸艺术作品中的角色和意义。8.学生的情感态度与价值观培养：通过教学活动，培养学生的兴趣、创造力和对艺术的欣赏能力。9.科学思维与科学评价