人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体详细教案（2025-2026学年）

人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体详细教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课内容选自人教版道德与法治七年级下册，属于“成长中的我”这一单元。该单元旨在帮助学生认识自身成长的变化，理解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、价值观等方面的成长。本课内容与前后知识关联紧密，是学生认识自我、理解成长的重要一环。核心概念包括成长的内涵、成长的变化、自我认知等，技能方面则强调学生能够通过反思和交流，提升自我认知和情感管理能力。2.学情分析七年级学生正处于青春期，身体和心理都发生显著变化。他们开始关注自我，对成长有了一定的认识，但往往缺乏深入的理解。学生已有的知识储备和生活经验有限，对成长的复杂性认识不足。此外，学生在认知特点上可能存在抽象思维与具体思维之间的矛盾，对复杂情感的理解和表达存在困难。兴趣倾向方面，学生对自身成长话题较为关注，但易受到外界环境的影响，存在一定的学习困难。3.教学目标与策略本课教学目标包括：使学生理解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、价值观等方面的成长；引导学生反思自身成长的变化，提升自我认知和情感管理能力；培养学生积极面对成长中的挑战，树立正确的价值观。教学策略上，将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生学习兴趣，促进学生对成长话题的深入思考。二、教学目标知识目标1.说出：能够列举出身体成长和心理成长的基本特征。2.解释：理解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、价值观等方面的成长。3.描述：阐述青春期身体和心理变化的普遍现象及其对个体的影响。能力目标1.设计：通过角色扮演活动，设计一个自我成长的情景剧，展示对成长的认识。2.论证：能够运用所学知识，对同学在成长过程中遇到的问题进行合理分析。3.评价：对自身在成长过程中的表现进行自我评价，并提出改进措施。情感态度与价值观目标1.认同：认同成长过程中的积极面，树立积极面对成长的信心。2.尊重：尊重他人成长的过程，理解成长中的多样性和个体差异。3.责任：认识到自己在成长过程中应承担的责任，为自己的成长负责。科学思维目标1.分析：能够运用比较、归纳等思维方法，分析成长过程中的变化。2.综合：将所学知识与生活实际相结合，形成对成长的整体认识。3.批判：对成长中的问题进行批判性思考，提出合理的解决方案。科学评价目标1.自我评价：能够根据学习目标，对自己的学习过程和结果进行自我评价。2.同伴评价：能够客观、公正地评价同伴的学习成果。3.教师评价：教师能够根据评价标准，对学生的学习成果进行科学评价。三、教学重难点教学重点：理解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、价值观等方面的成长，并能运用所学知识分析自身成长中的变化。教学难点：将成长中的身体变化与心理、情感变化相结合，进行自我认知和情感管理，这一过程对学生而言较为抽象，需要通过具体案例和实践活动帮助学生理解和应用。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包含图片、视频等丰富素材；图表和模型，帮助学生直观理解成长变化；以及任务单和评价表，用于引导学生参与活动和评估学习成果。学生方面，需预习教材内容，收集与成长相关的资料，并准备好学习用具。同时，教学环境的设计也应考虑周全，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们认为成长是什么？你们在成长的过程中都经历了哪些变化？”学生分享自己的理解和经历。教师总结：“成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、价值观等方面的变化。今天我们就来探讨一下成长的各个方面。”2.新授（35分钟）任务一：认识成长的内涵活动方案：教师展示一系列关于成长的照片和视频，引导学生观察并讨论其中的变化。教师引导：请同学们观察这些照片和视频，思考它们所展示的成长变化是什么？这些变化对我们的生活有什么影响？学生活动：观察、讨论、分享。预期行为：学生能够说出成长的内涵，并举例说明。任务二：身体成长的变化活动方案：教师讲解青春期身体成长的特点，并结合图表展示。教师引导：青春期是我们身体发生显著变化的时期，请同学们回忆一下自己在青春期经历了哪些身体变化？学生活动：回忆、分享。预期行为：学生能够说出青春期身体成长的特点，并举例说明。任务三：心理成长的变化活动方案：教师讲解青春期心理成长的特点，并结合案例进行分析。教师引导：青春期心理成长同样重要，请同学们思考一下自己在青春期心理上有哪些变化？学生活动：思考、分享。预期行为：学生能够说出青春期心理成长的特点，并举例说明。任务四：情感成长的变化活动方案：教师讲解青春期情感成长的特点，并结合情感故事进行讲解。教师引导：情感成长是青春期的重要方面，请同学们分享自己在青春期情感上的变化。学生活动：分享、讨论。预期行为：学生能够说出青春期情感成长的特点，并举例说明。任务五：价值观成长的变化活动方案：教师讲解青春期价值观成长的特点，并结合社会热点问题进行讨论。教师引导：价值观成长是青春期的重要任务，请同学们谈谈自己在价值观上的变化。学生活动：讨论、分享。预期行为：学生能够说出青春期价值观成长的特点，并举例说明。3.巩固（5分钟）教师通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况。学生回答问题，教师进行点评和总结。4.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调成长的各个方面的重要性。学生分享自己的学习心得。5.当堂检测（5分钟）教师布置一道与成长相关的练习题，让学生当堂完成。学生独立完成练习题，教师进行批改和讲解。教学反思本节课通过创设情境、任务驱动的方式，引导学生认识成长的各个方面，并学会分析自身成长中的变化。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的表达能力和思维能力。同时，教师还注重将学科核心素养与人才培养的全面能力提升相结合，通过引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和价值观。在今后的教学中，教师将继续探索更加有效的教学方法，以提高学生的学习效果。六、作业设计1.基础性作业内容：完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对成长概念的理解。完成形式：书面练习。提交时限：课后第二天。能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高基本技能，为后续学习打下坚实基础。2.拓展性作业内容：收集有关青春期成长的资料，包括书籍、文章、视频等，并撰写一篇小论文，探讨青春期成长中的心理变化。完成形式：研究报告。提交时限：一周内。能力培养目标：培养学生的信息检索能力、分析能力和写作能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个关于成长的主题班会或演讲活动，邀请同学参与，并准备相关材料和演讲稿。完成形式：小制作、演讲。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、组织能力和创造力，激发学生的兴趣和潜能，提升学生的综合素质。七、教学反思1.教学目标的达成情况本次课的教学目标基本达成。学生在认识成长的内涵、身体成长的变化、心理成长的变化、情感成长的变化以及价值观成长的变化等方面都有了较为深刻的理解。然而，对于价值观成长的变化这一部分，学生的理解和表达还不够充分，需要进一步引导和深化。2.教学环节的有效性在教学环节中，通过创设情境、任务驱动的方式，学生的参与度较高，讨论和分享环节效果显著。特别是在设计成长主题班会或演讲活动的探究性作业中，学生的创造力和团队合作能力得到了很好的体现。但在新授环节中，部分学生对于青春期心理变化的理解较为困难，需要更多的案例和实例来辅助教学。3.教学改进措施针对本次课的不足，我将采取以下改进措施：首先，在新授环节中增加案例分析和实例讲解，帮助学生更好地理解青春期心理变化。其次，对于探究性作业，可以提供更详细的指导，帮助学生更好地完成任务。最后，加强课后辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，以提升学生的学习效果。通过这些改进，相信能够更好地达成教学目标，提升学生的学科核心素养。八、本节知识清单及拓展1.成长的定义：成长是指个体在生理、心理、情感和价值观等方面的发展变化过程，它不仅仅是身体的变化，还包括认知、情感、态度和行为等方面的进步。2.青春期成长的特征：青春期是人生的一个重要阶段，身体和心理都会发生显著的变化，如身高增长、体重增加、性征发育等，同时也会出现情绪波动、自我认知增强等现象。3.身体成长的变化：青春期身体成长的特点包括生长发育加速、性征发育、生理功能成熟等，这些变化对个体的生活和学习有重要影响。4.心理成长的变化：青春期心理成长表现为自我意识增强、情绪波动、认知能力提高、社交需求增加等，这些变化对个体的心理健康至关重要。5.情感成长的变化：青春期情感成长包括情感体验的丰富、情感表达的增强、情感调控能力的提升等，情感的成熟对个体的人际关系和社会适应能力有重要影响。6.价值观成长的变化：青春期是形成个人价值观的关键时期，学生开始关注社会热点问题，形成自己的道德观、价值观和社会责任感。7.成长的挑战：青春期成长过程中会遇到各种挑战，如学业压力、人际关系问题、自我认同等，需要学生学会应对和克服。8.自我认知的重要性：通过自我认知，学生可以更好地理解自己的成长过程，发现自己的优势和不足，从而促进个人成长。9.情感管理技巧：学生需要学习情感管理技巧，如情绪调节、自我激励等，以更好地应对生活中的压力和挑战。10.价值观教育的意义：价值观教育有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的社会适应和人生发展奠定基础。11.家庭教育的作用：家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育方式对孩子的成长有着重要影响。12.学校教育的功能：学校教育通过课程设置、教育活动等方式，帮助学生全面发展，实现个人成长。13.社会环境对成长的影响：社会环境、文化背景等外部因素对个体的成长有着重要影响。14.同伴关系对成长的作用：同伴关系对个体的成长有着积极的影响，有助于个体学习社交技能和价值观。15.自我反思与成长：通过自我反思，个体可以更好地认识自己，调整成长方向，实现自我提升。16.终身学习