八年级语文上册《新闻两则》新人教版教案（2025-2026学年）

八年级语文上册《新闻两则》新人教版教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《新闻两则》是八年级语文上册中的一篇课文，属于新闻阅读单元。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读新闻、获取信息的能力，提高学生的新闻敏感性和批判性思维。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前文所学的阅读技巧相衔接，为后续的新闻写作和评论分析打下基础。核心概念包括新闻的基本要素、新闻的写作手法和新闻的价值判断。技能方面，学生需要掌握快速阅读、筛选信息和提炼观点的能力。2.学情分析八年级学生已经具备一定的阅读基础，对新闻有一定的认识，但可能存在对新闻内容理解不够深入、缺乏批判性思维的问题。学生可能对新闻中的专业术语感到困惑，也可能对新闻背后的价值判断缺乏独立思考。此外，部分学生可能对新闻阅读缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。教学设计应考虑学生的这些特点，通过多样化的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高新闻阅读能力。3.教学目标与策略本课的教学目标包括：使学生能够理解新闻的基本要素和写作手法；培养学生快速阅读、筛选信息和提炼观点的能力；引导学生对新闻内容进行批判性思考。为实现这些目标，教师可以采用以下策略：通过案例分析，引导学生深入理解新闻；设计互动环节，提高学生的参与度；运用多媒体教学，丰富教学形式；布置相关作业，巩固所学知识。通过这些策略，帮助学生达到达标水平，提高新闻阅读素养。二、教学目标知识的目标说出新闻标题、导语、正文、结语的基本组成部分。列举两篇新闻的体裁，并解释其特点。解释新闻中常见的修辞手法及其作用。能力的目标通过快速阅读，筛选出新闻的关键信息。设计一个新闻故事梗概，展示对新闻内容的概括能力。评价新闻内容的真实性和客观性。情感态度与价值观的目标培养对新闻事件的关注和批判性思考的习惯。认识到新闻在社会中的重要作用，以及媒体的责任。增强对国家大事和社会问题的关注，树立社会责任感。科学思维的目标发展分析新闻事实和论点的能力。培养逻辑推理和论证的能力。运用批判性思维评估新闻信息的可信度。科学评价的目标评价新闻的报道是否遵循新闻伦理和职业道德。评估新闻对社会的影响，包括正面和负面效应。分析新闻写作的技巧和策略。三、教学重难点教学重点：掌握新闻的基本结构要素，理解新闻标题、导语、正文、结语的作用。教学难点：培养学生快速筛选信息、提炼观点的能力，以及分析新闻真实性和客观性的批判性思维能力。难点在于新闻信息的复杂性和学生的认知水平，需通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生逐步克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作多媒体课件，包含新闻案例分析、写作技巧讲解等；准备图表和模型，帮助学生直观理解新闻结构；收集相关音频视频资料，丰富教学体验；设计任务单和评价表，引导学生在实践中学习。学生方面，要求预习课文内容，并准备学习用具。此外，还需布置教室环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动设计：教师播放一段国内外重大新闻的短视频，引导学生关注新闻事件。提问：“新闻在我们生活中扮演着怎样的角色？”学生活动与预期行为：学生观看视频，思考新闻的重要性。学生积极回答问题，表达对新闻的认识。教师引导性语言：“同学们，新闻是连接我们与世界的桥梁，它传递信息，反映社会，引导舆论。”2.新授时间：20分钟活动设计：新闻结构讲解：教师讲解新闻的基本结构，包括标题、导语、正文、结语。通过实例分析，让学生了解不同结构的作用。新闻写作技巧：讲解新闻写作的技巧，如客观性、真实性、准确性等。分析优秀新闻作品的写作手法，引导学生学习。学生活动与预期行为：学生认真听讲，记录重点内容。学生通过实例分析，理解新闻写作技巧。教师引导性语言：“新闻写作需要遵循一定的规范，我们要学会如何写出优秀的新闻。”3.巩固时间：15分钟活动设计：小组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写一篇新闻稿。每组推选一名代表进行展示。新闻写作练习：教师提供一则新闻素材，要求学生根据素材撰写新闻稿。学生活动与预期行为：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点。学生独立完成新闻写作练习，展示自己的写作能力。教师引导性语言：“请大家发挥自己的创意，尝试撰写一篇新闻稿，展示你们的写作才华。”4.小结时间：5分钟活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调新闻写作的重要性。提问：“通过这节课的学习，你们对新闻写作有了哪些新的认识？”学生活动与预期行为：学生回顾课堂内容，总结自己的学习收获。学生积极回答问题，分享自己的学习心得。教师引导性语言：“同学们，新闻写作是一项重要的技能，希望大家能够认真学习，提高自己的写作水平。”5.作业时间：10分钟活动设计：教师布置作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇校园新闻稿。学生活动与预期行为：学生认真完成作业，展示自己的新闻写作能力。教师引导性语言：“请大家认真完成作业，相信你们一定能够写出优秀的新闻稿。”6.教学反思时间：5分钟活动设计：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生活动与预期行为：学生认真聆听教师的反思，思考自己的学习过程。教师引导性语言：“同学们，这节课我们学习了新闻写作的相关知识，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”7.课后拓展时间：10分钟活动设计：教师推荐一些优秀的新闻作品，供学生课后阅读。鼓励学生关注时事新闻，提高自己的新闻素养。学生活动与预期行为：学生阅读推荐的作品，提高自己的新闻鉴赏能力。学生关注时事新闻，了解社会动态。教师引导性语言：“同学们，新闻写作是一项重要的技能，希望大家能够不断学习，提高自己的新闻素养。”8.教学评价时间：5分钟活动设计：教师对学生的课堂表现进行评价，包括课堂参与度、作业完成情况等。学生对教师的教学进行评价，提出意见和建议。学生活动与预期行为：学生认真聆听教师的评价，反思自己的学习过程。学生积极提出意见和建议，促进教学相长。教师引导性语言：“同学们，这节课我们共同学习了新闻写作的相关知识，希望大家能够认真反思自己的学习过程，提出宝贵的意见和建议。”9.教学总结时间：5分钟活动设计：教师对本节课的教学进行总结，强调新闻写作的重要性。教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生继续努力。学生活动与预期行为：学生认真聆听教师的总结，感受自己的成长。学生对教师的肯定表示感谢，并表示将继续努力。教师引导性语言：“同学们，这节课我们学习了新闻写作的相关知识，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的新闻素养。”六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂所学，完成一篇简短的新闻稿，要求包含标题、导语、正文和结语，并注明新闻来源。完成形式：书面作业，字数控制在200字以内。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对新闻结构的理解，提高书面表达能力。2.拓展性作业内容：学生选择一篇近期发生的新闻事件，进行深入分析，撰写一篇评论文章，探讨新闻背后的社会现象或问题。完成形式：书面作业，字数控制在500字以内。提交时限：课后一周内。能力培养目标：培养学生分析问题和独立思考的能力，提高新闻评论的写作水平。3.探究性/创造性作业内容：学生以小组为单位，选择一个与新闻相关的社会话题，进行调查研究，并制作一份新闻调查报告。完成形式：小组合作完成，包括调查问卷、访谈记录、数据分析、报告撰写等。提交时限：课后两周内。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、调查研究能力和创新思维，提高学生的新闻敏感性和社会责任感。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在新闻结构、写作技巧和批判性思维方面有了明显的提升。然而，对于一些复杂新闻事件的分析，部分学生仍然存在困难，说明在新闻深度解读方面还需加强。2.教学环节与学情分析课堂活动设计符合学情，通过小组讨论和案例分析，激发了学生的学习兴趣。但在实际操作中，部分学生对新闻素材的筛选和解读不够精准，反映出他们对新闻素材的敏感度和分析能力有待提高。此外，教学过程中，教师对学生的个别指导不足，导致部分学生未能充分参与到课堂活动中。3.教学改进与优化针对上述问题，今后教学中将采取以下措施：一是加强新闻素材的多样性，提高学生的新闻敏感度；二是优化课堂活动设计，增加学生的互动环节，确保每个学生都能参与到课堂活动中来；三是针对学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生克服学习难点；四是加强教学评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。通过这些改进，相信能够更好地提升学生的新闻素养和综合能力。八、本节知识清单及拓展1.新闻的基本结构：了解新闻标题、导语、正文、结语等组成部分及其在新闻中的作用，掌握新闻结构的完整性要求。2.新闻的写作手法：学习新闻写作中常用的修辞手法，如比喻、排比、设问等，以及它们在增强新闻表达效果中的作用。3.新闻的真实性：理解新闻写作中坚持真实性的重要性，包括事实的真实、观点的客观和表达的准确。4.新闻的客观性：探讨新闻写作中保持客观性的原则，分析如何避免个人情感和偏见对新闻报道的影响。5.新闻的准确性：学习如何确保新闻内容的准确性，包括事实核查、数据验证和引用来源的可靠性。6.新闻的价值判断：培养学生对新闻内容进行价值判断的能力，包括对新闻事实的评估和对社会影响的考量。7.新闻的时效性：理解新闻时效性的重要性，以及如何在保证新闻准确性的前提下，快速传递信息。8.新闻的受众分析：探讨不同受众对新闻的需求和偏好，以及如何根据受众特点撰写新闻。9.新闻的伦理道德：学习新闻工作者应遵守的伦理道德规范，包括保密、公正、诚信等。10.新闻的社会责任：认识新闻媒体在社会中的责任，包括引导舆论、促进社会进步和提供公共信息。11.新闻与传播技术：了解现代传播技术对新闻业的影响，如互联网、社交媒体等对新闻传播方式的改变。12.新闻写作实践：通过实际案例，学习如何撰写新闻稿，包括新闻标题的制作、导语的撰写和正文的组织。13.新闻评论写作：学习如何撰写新闻评论，包括对新闻事件的分析、观点的阐述和论证的逻辑性。14.新闻采访技巧：探讨新闻采访的技巧，如提问的艺术、倾听的重要性以及如何获取有效的信息。15.新闻编辑工作：了解新闻编辑的工作内容，包括新闻稿的审阅、版面设