幼儿园保教工作年度计划详尽范文（2019-2020）

XX幼儿园____学年度保教工作计划一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指引，贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》精神，立足本园“以爱育幼，以美启智”的办园理念，尊重幼儿身心发展规律与学习特点，构建“生活即教育、游戏即学习”的保教生态，促进幼儿全面、和谐、富有个性地成长，推动教师专业素养与园所保教质量协同提升。二、工作目标1.教育教学：完善园本课程体系，优化主题活动与区域活动的整合实施，确保幼儿五大领域发展目标达成度≥90%。2.习惯养成：帮助85%以上幼儿养成良好的生活自理能力（如自主穿衣、整理物品）与社会交往习惯（如礼貌表达、合作分享）。3.教师成长：打造“学习型”教师团队，年内组织园本培训≥15次，教师参与区级以上教研活动或竞赛≥3次，观察记录、课程设计能力显著提升。4.家园共育：构建“三维沟通”模式（日常沟通+专题互动+亲子实践），家长满意度≥95分，亲子活动参与率≥80%。5.安全保健：健全安全管理与卫生保健制度，传染病发病率控制在3%以内，食品安全与设施安全零事故。三、具体工作内容（一）教育教学工作：回归儿童生活，激活学习内驱力1.课程实施：主题活动：以“四季的秘密”“我的幼儿园”“奇妙的自然”等为主题，每月开展1个整合性主题，融合五大领域目标。例如“秋天的童话”主题中，通过“捡落叶→拓印树叶→制作叶脉书签”的递进活动，培养观察力、动手能力与审美感知。区域活动：动态调整班级区角（建构区、美工区等）材料投放，每周开展区域活动≥4次，教师以观察者、支持者身份介入，记录幼儿学习轨迹并适时引导。户外活动：保证每日户外活动≥2小时（含体育活动1小时），设计“阳光体育”系列活动（晨间体能循环、传统游戏传承等），增强幼儿体质与运动协调性。2.教学研究：课题引领：以“幼儿园生活化课程的实践研究”为园本课题，成立教研组，每月开展1次研讨，聚焦“生活场景转化为教育资源”，形成案例集与课程方案。教研活动：围绕“幼儿游戏中的深度学习”等主题，开展“一课三研”“观摩互评”，每学期组织教师公开课≥4次，促进反思与经验共享。教学反思：教师每周撰写1篇观察记录（含行为分析与支持策略），每月提交1篇教学反思，学期末完成个人成长档案。（二）班级管理工作：关注个体差异，培育成长共同体1.常规培养：制定“小、中、大班幼儿一日生活常规细则”，通过儿歌引导、游戏化训练（如“穿衣小能手”比赛），帮助幼儿建立规律作息与自我服务意识。2.个性化指导：建立幼儿成长档案，每学期对每名幼儿进行2次发展评估，针对特殊需求幼儿制定个别化教育计划，联合家长、保健医生形成支持合力。3.环境创设：遵循“幼儿参与、动态更新”原则，班级环境以幼儿作品、学习过程记录为主（如“我们的主题墙”“我的成长树”），区角设置体现开放性与互动性（如科学区投放“沉浮实验盒”）。（三）家园共育工作：搭建协同桥梁，共筑成长沃土1.多元沟通：日常沟通：通过班级微信群、家园联系册，每日反馈幼儿在园生活，每周分享育儿小贴士（如“如何培养专注力”）。专题互动：每学期召开2次家长会（期初规划、期末总结），开展“家长开放日”（每月1次）、“家长助教”活动（邀请家长分享职业体验）。亲子实践：策划“亲子运动会”“自然探索日”等主题活动，每学期≥3次，促进亲子情感与教育理念融合。2.家长学校：开设“育儿微课堂”，每月推送1期音频课程（如“0-6岁儿童脑发育特点”），每学期举办2次线下讲座，提升家长科学育儿能力。（四）师资队伍建设：深耕专业素养，赋能教育初心1.师德师风：开展“师德月”活动，通过师德演讲、案例研讨（如“幼儿冲突中的教师回应”），强化“以爱育幼”信念，杜绝体罚行为。2.专业培训：分层培养：新教师（入职1-3年）开展“基本功训练营”（弹唱、绘画等），每月1次；成熟教师（入职3年以上）组织“课程设计工作坊”，每季度1次，邀请区教研员指导。外出学习：每学期选派骨干教师参加区级以上培训，回园后开展“二次培训”。3.梯队建设：建立“教师成长档案”，明确“新手→胜任→骨干→专家”发展路径，评选“园级骨干教师”，通过师徒结对促进共同成长。（五）安全与保健工作：筑牢安全防线，守护健康成长1.安全管理：制度完善：修订《幼儿园安全应急预案》，涵盖防拐防骗、火灾地震等场景，每学期开展2次应急演练。隐患排查：每月进行安全大检查（设施、电器、食品等），建立“安全隐患台账”，限期整改。安全教育：通过“安全小剧场”“安全标志我认识”等活动，培养幼儿自我保护意识。2.卫生保健：健康管理：严格执行晨午检、缺勤追踪制度，做好传染病预防，落实“一人一档”健康档案管理。膳食管理：成立膳食委员会，每周制定带量食谱，每月进行营养分析，确保膳食均衡。卫生消毒：规范班级消毒流程（餐具、玩具等），每日通风≥3次，每月开展卫生评比。四、实施步骤（一）启动规划期（2019.____.11）召开保教工作会议，解读计划目标，明确岗位职责。开展“园本课程现状调研”，确定主题活动框架。组织新教师岗前培训，启动师徒结对仪式。举办“秋季亲子运动会”，开启家园共育新学年。（二）巩固深化期（2019.____.2）开展“冬季保健月”活动，加强传染病防控与保暖护理。组织教师“一课三研”，聚焦“区域活动的有效组织”。召开期末家长会，反馈幼儿发展，征集家长建议。策划“迎新春”主题活动，渗透传统文化教育。（三）拓展提升期（2020.____.5）启动“春季自然探索”主题活动，结合户外活动开展科学探究。开展教师教学技能竞赛（游戏设计、观察记录评比）。举办“家长开放日”与“亲子种植节”，深化家园合作。进行中期保教质量评估，调整工作计划。（四）总结优化期（2020.____.8）开展“幼儿发展评估”，完成成长档案整理。组织教师总结反思，撰写课题报告与教学案例集。举办“期末成果展”，邀请家长参与。召开保教工作总结会，表彰优秀，规划下学年工作。五、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长的保教工作领导小组，每月召开例会，统筹资源，解决问题。2.制度保障：完善《保教工作考核细则》，将教学实践、教研成果、家长评价纳入绩效考核。3.资源保障：设立保教专项经费，优化班级设施（增加区角材