幼儿园大班美术公开课报纸鱼教案

幼儿园大班美术公开课报纸鱼教案一、课程标准解读分析本课程以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术教育指导纲要》为依据，结合《幼儿园大班美术课程标准》进行教学设计。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“报纸鱼”，关键技能包括剪纸、粘贴、创作等。学生需要了解报纸鱼的形态特点，掌握剪纸和粘贴的基本技巧，并能运用这些技巧进行创作。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、讨论、实践等方式，培养其观察力、想象力和创造力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高其审美素养和动手能力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用：首先，本节课是幼儿园大班美术教育中的一个重要环节，有助于提高学生的美术素养和动手能力；其次，本节课与前后的知识关联紧密，是培养学生剪纸、粘贴等技能的基础，为后续美术课程的学习奠定基础。核心概念是报纸鱼，技能是剪纸、粘贴。二、学情分析针对幼儿园大班学生的认知特点，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散。在已有知识储备方面，学生对鱼类的形态有一定的了解，但缺乏剪纸、粘贴等方面的实践经验。在生活经验方面，学生对报纸有一定的认识，但对其艺术表现力了解较少。在技能水平方面，学生的动手能力普遍较弱，对剪纸、粘贴等技能掌握不足。在认知特点方面，学生具有丰富的想象力，但缺乏系统性的创作思路。在兴趣倾向方面，学生对美术活动有一定兴趣，但易受外界干扰。针对以上学情，本节课将采取以下教学对策：首先，通过观察、讨论等方式，激发学生的学习兴趣；其次，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握剪纸、粘贴等技能；最后，通过鼓励学生自主创作，提高其审美素养和动手能力。二、教学目标1.知识目标本节课旨在帮助学生建立对报纸鱼的基本认知，包括其形态特征、生活习性等。学生需要能够描述报纸鱼的外观特征，如颜色、体型、鳍片等，并能够通过观察和讨论，理解报纸鱼与其他鱼类的关系。知识目标的具体要求包括：识记报纸鱼的基本信息，理解其与周围环境的关系，能够运用这些信息进行简单的比较和分类。2.能力目标3.情感态度与价值观目标本节课旨在培养学生的审美情趣和环保意识。情感态度与价值观目标的具体要求包括：通过观察报纸鱼，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识，能够欣赏和评价美术作品的美感，并能够在生活中发现美、创造美。4.科学思维目标本节课鼓励学生通过观察、提问、探索等方式，发展科学思维。科学思维目标的具体要求包括：能够提出关于报纸鱼的问题，并通过查阅资料、实验等方式寻找答案，培养解决问题的能力和科学探究精神。5.科学评价目标本节课将培养学生的评价能力，包括对自身作品和他人的作品进行评价。科学评价目标的具体要求包括：能够根据一定的评价标准，对自身和同伴的作品进行评价，学会提出建设性的意见，并能够从评价中反思和改进自己的作品。三、教学重点、难点教学重点本节课的教学重点在于让学生理解和掌握报纸鱼的基本特征和创作方法。具体来说，重点包括：学生需要能够识别报纸鱼的典型特征，如身体颜色、形状和鳍的排列；同时，学生需要学会使用报纸进行剪纸和粘贴的基本技巧，并将其应用到创作报纸鱼的造型中。这些技能和知识将为后续的美术创作打下坚实的基础。教学难点教学的难点在于如何帮助学生克服对复杂剪纸和粘贴技巧的恐惧，并鼓励他们进行创造性的表达。难点主要体现在：学生可能难以掌握剪纸的精确度和粘贴的均匀性，这需要通过反复练习和指导来克服。此外，如何引导学生将简单的剪纸和粘贴技巧转化为富有创意的作品，也是本节课的一个难点。教师需要通过直观演示、逐步指导和鼓励学生尝试，来帮助学生突破这一难点。四、教学准备清单多媒体课件：准备关于报纸鱼的图片和视频，以及剪纸和粘贴的演示动画。教具：彩色报纸、剪刀、胶水、模板（报纸鱼的剪影）。实验器材：无特殊实验器材需求。音频视频资料：有关海洋生物的科普视频。任务单：创作报纸鱼的作品要求单。评价表：学生作品评价标准。预习教材：学生需预习报纸鱼的基本知识。学习用具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸张。教学环境：设置小组座位，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节1.情境创设展示海洋生物图片：首先，我会展示一系列海洋生物的图片，让学生观察并讨论他们喜欢的鱼类。通过这样的讨论，激发学生对鱼类的好奇心。提出问题：然后，我会提出问题：“你们知道海洋中最特别的鱼是什么吗？它们有什么特殊之处？”这样的问题能够引发学生的思考和探索欲望。2.认知冲突介绍报纸鱼：接着，我会引入报纸鱼的概念，并展示真实的报纸鱼图片或视频，让学生了解这种鱼的外观和习性。提出挑战性任务：“今天，我们要尝试用一张普通的报纸来制作一个报纸鱼，你们觉得这个任务简单吗？你们有哪些想法？”这样的任务能够激发学生的挑战精神，同时也引入了新的知识点。3.学习路线图明确学习目标：“通过这节课，我们希望你们能够了解报纸鱼的特点，学会用报纸进行剪纸和粘贴，并创作出属于自己的报纸鱼作品。”建立知识关联：“为了完成这个任务，我们需要回顾一下之前学过的剪纸和粘贴的技巧，以及如何将观察到的物体特点表现在作品中。”4.预习提示预习教材：“在上课之前，请大家预习教材中关于报纸鱼的部分，了解它们的生态环境和习性。”资料收集：“也可以收集一些关于报纸鱼的图片或视频，以便在课堂上进行更深入的讨论。”5.口语化表达激发兴趣：“想象一下，如果我们能用手中的报纸变出一条活灵活现的报纸鱼，那会是多么有趣的事情啊！”鼓励参与：“我相信，每个人都有无限的创造力，让我们一起来看看，如何用简单的材料创造出美丽的艺术作品。”总结导入：“今天，我们将一起探索报纸鱼的奥秘，学习如何用报纸进行创作。准备好了吗？让我们开始吧！”第二、新授环节任务一：报纸鱼的认知与特征教学目标：认知目标：学生能够描述报纸鱼的基本特征，包括颜色、体型、鳍片等。技能目标：学生能够运用观察和描述的方法，分析报纸鱼与其他鱼类的关系。情感态度与价值观目标：培养学生对自然生物的兴趣和保护意识。教师活动：1.展示一系列海洋生物的图片，引导学生观察并讨论。2.提出问题：“你们知道海洋中最特别的鱼是什么吗？它们有什么特殊之处？”3.引入报纸鱼的概念，展示真实的报纸鱼图片或视频。4.提出任务：“今天，我们要尝试用一张普通的报纸来制作一个报纸鱼，你们觉得这个任务简单吗？你们有哪些想法？”学生活动：1.观察海洋生物图片，积极参与讨论。2.提出关于报纸鱼的疑问，分享自己的想法。3.观看报纸鱼图片或视频，记录其特征。4.思考如何用报纸制作报纸鱼，并准备材料。即时评价标准：学生能够准确地描述报纸鱼的特征。学生能够分析报纸鱼与其他鱼类的关系。学生能够积极参与讨论，提出有见地的观点。任务二：报纸鱼的剪纸与粘贴技巧教学目标：认知目标：学生能够掌握剪纸和粘贴的基本技巧。技能目标：学生能够运用剪纸和粘贴的技巧，创作出报纸鱼作品。情感态度与价值观目标：培养学生的审美情趣和动手能力。教师活动：1.展示剪纸和粘贴的示范，讲解基本技巧。2.分发报纸、剪刀、胶水等材料。3.引导学生按照步骤进行剪纸和粘贴。4.针对学生的作品进行评价和指导。学生活动：1.观看示范，学习剪纸和粘贴的基本技巧。2.按照步骤进行剪纸和粘贴，制作报纸鱼作品。3.与同伴交流创作心得，互相学习。4.展示自己的作品，接受评价。即时评价标准：学生能够熟练地运用剪纸和粘贴的技巧。学生能够创作出具有一定美感的报纸鱼作品。学生能够积极参与创作过程，并与同伴合作。任务三：报纸鱼的创意设计教学目标：认知目标：学生能够发挥创意，设计独特的报纸鱼作品。技能目标：学生能够运用多种材料和技术，创作出报纸鱼作品。情感态度与价值观目标：培养学生的创新意识和审美能力。教师活动：1.引导学生发挥创意，设计独特的报纸鱼作品。2.分发各种材料，如彩纸、珠子、彩带等。3.鼓励学生尝试不同的创作方法，如拼贴、编织等。4.对学生的作品进行评价和指导。学生活动：1.发挥创意，设计独特的报纸鱼作品。2.尝试使用不同的材料和技术，创作作品。3.与同伴交流创作心得，互相学习。4.展示自己的作品，接受评价。即时评价标准：学生能够发挥创意，设计独特的报纸鱼作品。学生能够运用多种材料和技术，创作出作品。学生能够积极参与创作过程，并与同伴合作。任务四：报纸鱼作品展示与评价教学目标：认知目标：学生能够欣赏和评价他人的报纸鱼作品。技能目标：学生能够运用评价标准，对作品进行评价。情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力和评价能力。教师活动：1.组织学生进行作品展示。2.引导学生运用评价标准，对作品进行评价。3.对学生的评价进行反馈和指导。学生活动：1.观看他人的作品，欣赏其创意和美感。2.运用评价标准，对作品进行评价。3.积极参与评价过程，与同伴交流。即时评价标准：学生能够欣赏和评价他人的报纸鱼作品。学生能够运用评价标准，对作品进行评价。学生能够积极参与评价过程，并与同伴合作。任务五：报纸鱼的环保意义教学目标：认知目标：学生能够了解报纸鱼的生态环境。技能目标：学生能够运用所学知识，提出保护报纸鱼的措施。情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识和责任感。教师活动：1.引导学生了解报纸鱼的生态环境。2.提出问题：“我们能为保护报纸鱼做些什么？”3.引导学生思考并提出保护措施。学生活动：1.了解报纸鱼的生态环境。2.思考并提出保护措施。3.与同伴交流自己的观点。即时评价标准：学生能够了解报纸鱼的生态环境。学生能够提出保护措施。学生能够积极参与讨论，与同伴交流。第三、巩固训练1.基础巩固层练习设计：设计一系列直接模仿例题的练习，确保学生掌握最基本的知识点。教师活动：1.展示例题，引导学生观察题目结构和解题思路。2.分发练习题，要求学生在规定时间内完成。3.收集学生的练习答案，进行初步批改。学生活动：1.观察例题，理解题目要求和解题步骤。2.认真完成练习题，确保答案正确。3.检查答案，纠正错误。即时反馈：教师活动：1.对学生的练习答案进行批改。2.针对共性问题进行讲解和指导。3.展示典型错误，引导学生分析错误原因。学生活动：1.仔细阅读教师的讲解和指导。2.分析自己的错误，理解错误原因。3.重复练习，巩固知识点。2.综合应用层练习设计：设计需要综合运用本课多个知识点的情境化问题或与以往知识相结合的综合性任务。教师活动：1.提出情境化问题，引导学生思考。2.分发练习题，要求学生在规定时间内完成。3.收集学生的练习答案，进行初步批改。学生活动：1.思考情境化问题，寻找解题思路。2.认真完成练习题，确保答案正确。3.检查答案，纠正错误。即时反馈：教师活动：1.对学生的练习答案进行批改。2.针对共性问题进行讲解和指导。3.展示典型错误，引导学生分析错误原因。学生活动：1.仔细阅读教师的讲解和指导。2.分析自己的错误，理解错误原因。3.重复练习，巩固知识点。3.拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学有余力的学生进行深度思考和创新应用。教师活动：1.提出开放性或探究性问题，引导学生思考。2.分发练习题，要求学生在规定时间内完成。3.收集学生的练习答案，进行初步批改。学生活动：1.思考开放性或探究性问题，寻找解题思路。2.认真完成练习题，确保答案正确。3.检查答案，纠正错误。即时反馈：教师活动：1.对学生的练习答案进行批改。2.针对共性问题进行讲解和指导。3.展示典型错误，引导学生分析错误原因。学生活动：1.仔细阅读教师的讲解和指导。2.分析自己的错误，理解错误原因。3.重复练习，巩固知识点。第四、课堂小结1.知识体系建构教师活动：1.引导学生回顾本节课所学内容。2.引导学生使用思维导图、概念图等形式梳理知识逻辑与概念联系。3.引导学生总结本节课的核心问题。学生活动：1.回顾本节课所学内容。2.使用思维导图、概念图等形式梳理知识逻辑与概念联系。3.总结本节课的核心问题。2.方法提炼与元认知培养教师活动：1.引导学生回顾解决问题过程中运用的科学思维方法。2.通过反思性问题培养学生的元认知能力。3.总结本节课的学习方法和技巧。学生活动：1.回顾解决问题过程中运用的科学思维方法。2.通过反思性问题反思自己的学习过程。3.总结本节课的学习方法和技巧。3.悬念设置与作业布置教师活动：1.巧妙联结下节课内容或提出开放性探究问题。2.将作业分为巩固基础的"必做"和满足个性化发展的"选做"两部分。3.提供作业完成路径指导。学生活动：1.思考下节课内容或开放性探究问题。2.选择适合自己的作业内容。3.按照作业要求完成作业。六、作业设计基础性作业核心知识点：报纸鱼的基本特征、剪纸和粘贴技巧。作业内容：1.描述一张报纸鱼的主要特征，包括颜色、体型、鳍片等。2.尝试用一张报纸制作一个小型的报纸鱼模型，并粘贴在纸上。3.比较剪纸和粘贴两种方法的优缺点，并说明在制作报纸鱼时选择哪种方法更合适。作业要求：1.作业需在1520分钟内独立完成。2.作业需准确描述报纸鱼的特征，并能够正确使用剪纸和粘贴技巧。3.作业需清晰、规范地呈现报纸鱼模型。评价标准：1.报纸鱼特征的描述准确无误。2.报纸鱼模型的制作规范、美观。3.对剪纸和粘贴方法的比较和分析合理。拓展性作业核心知识点：报纸鱼的生态环境、保护措施。作业内容：1.查找资料，了解报纸鱼的生活习性。2.设计一份保护报纸鱼的宣传海报。3.撰写一篇关于报纸鱼的科普文章。作业要求：1.作业需在1520分钟内独立完成。2.作业需展示对报纸鱼生活习性的了解。3.作业需设计出具有创意和保护意义的宣传海报或科普文章。评价标准：1.对报纸鱼生活习性的了解全面、准确。2.宣传海报设计具有创意，能够引起人们对保护报纸鱼的重视。3.科普文章内容丰富，结构清晰，语言生动。探究性/创造性作业核心知识点：报纸鱼的多样性、人类活动对生态环境的影响。作业内容：1.调查你所在社区的水域，了解当地鱼类种类及生存状况。2.设计一个保护当地水域生态环境的方案。3.以小组形式，制作一个关于水域保护的宣传视频。作业要求：1.作业需在3040分钟内独立完成或小组合作完成。2.作业需展示对水域生态环境保护的深入思考。3.作业需设计出具有实际意义的保护方案或宣传视频。评价标准：1.对水域生态环境保护的方案具有创新性和可行性。2.宣传视频内容丰富，形式多样，能够有效传播保护水域生态环境的理念。3.小组合作默契，分工明确，共同完成作业。七、本节知识清单及拓展1.报纸鱼的基本特征：报纸鱼是一种生活在淡水中的鱼类，其身体扁平，颜色鲜艳，具有独特的花纹。了解报纸鱼的体型、颜色、鳍片等特征，是本节课的基础知识。2.剪纸和粘贴技巧：剪纸和粘贴是本节课的重点技能，学生需要掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等，以及粘贴的技巧，如对齐、固定等。3.报纸鱼的生活习性：了解报纸鱼的生活习性，如栖息地、食物来源、繁殖方式等，有助于学生更全面地认识这种鱼类。4.报纸鱼的保护现状：探讨报纸鱼的保护现状，包括威胁因素和现有的保护措施，培养学生的环保意识。5.剪纸和粘贴的艺术价值：探讨剪纸和粘贴在艺术创作中的价值，以及如何将这种艺术形式应用于报纸鱼作品的创作中。6.报纸鱼与人类生活的关系：分析报纸鱼与人类生活的关系，如渔业资源、生态平衡等，引导学生思考人与自然的关系。7.报纸鱼作品的创作原则：介绍报纸鱼作品创作的原则，如比例、对称、平衡等，帮助学生创作出美观的作品。8.报纸鱼作品的评价标准：明确报纸鱼作品的评价标准，如创意、技巧、美观度等，帮助学生提高作品质量。9.报纸鱼作品的展示与交流：探讨报纸鱼作品的展示与交流方式，如班级展示、家庭展示等，培养学生的交流能力。10.报纸鱼与生态系统：分析报纸鱼在生态系统中的作用，如食物链、生物多样性等，增强学生的生态意识。11.报纸鱼与其他鱼类的关系：比较报纸鱼与其他鱼类的异同，如形态、习性等，帮助学生建立知识之间的联系。12.报纸鱼的文化意义：探讨报纸鱼在文化中的意义，如艺术表现、民俗活动等，拓展学生的文化视野。13.报纸鱼作品的：鼓励学生进行报纸鱼作品的，如结合新材料、新技术等，培养学生的创新精神。14.报纸鱼作品的环保材料使用：引导学生使用环保材料制作报纸鱼作品，如回收纸张、可降解材料等，培养学生的环保意识。15.报纸鱼作品的社区推广：探讨如何将报纸鱼作品推广到社区，如展览、义卖等，培养学生的社会责任感。16.报纸鱼作品的国际交流：探讨如何将报纸鱼作品推广到国际，如参加国际展览、交流等，培养学生的国际视野。17.报纸鱼作品的教育价值：分析报纸鱼作品的教育价值，如美育、环保教育等，提升学生的综合素质。18.报纸鱼作品的数字化展示：探讨如何将报纸鱼作品进行数字化展示，如制作电子相册、网页等，培养学生的信息技术能力。19.报纸鱼作品的可持续发展：探讨报纸鱼作品的可持续发展，如材料回收利用、作品更新等，培养学生的可持续发展意识。20.报纸鱼作品的跨学科应用：探讨报纸鱼作品在其他学科中的应用，如科学、艺术、语文等，培养学生的跨学科能力。八、教学反思1.教学目标达成度评估本节课