六年级英语教材复习资料汇编

六年级英语教材复习资料汇编一、核心词汇系统复习（一）主题词汇分类结合教材单元主题，将词汇按场景归类，便于关联记忆：日常生活类：食物（noodles,bread,chicken…）、服饰（shirt,dress,coat…）、日常活动（getup,gotoschool,dohomework…）校园学习类：学科（Chinese,Maths,English…）、学习用品（book,pen,ruler…）、校园活动（haveaclass,playsports,joinaclub…）兴趣爱好类：爱好（readbooks,playfootball,drawpictures…）、情绪（happy,sad,angry…）节日文化类：节日（SpringFestival,Christmas…）、习俗（eatdumplings,givepresents…）（二）易混词汇辨析针对易混淆的词汇，从音、形、义角度对比：同音异形词：too（也）/two（二）/to（到）；their（他们的）/there（那里）/they're（他们是）近义词汇：look（看动作）/see（看结果）/watch（看动态场景）；borrow（借入）/lend（借出）一词多义：light（轻的；灯）；right（右边；正确的）；bank（银行；河岸）（三）词汇记忆技巧通过科学方法降低记忆难度：构词法：前缀（un-happy“不开心”、dis-like“不喜欢”）、后缀（-er“工人worker”、-ly“快速地quickly”）、合成词（classroom“教室”、playground“操场”）联想记忆：将单词与场景结合，如“restaurant”联想为“人们在（re）我们的（our）餐厅里休息（rest）”；“umbrella”联想为“伞下（um-）有一把brella（简化拼写）”归类记忆：按颜色（red,blue…）、数字（one,two…）、星期（Monday,Tuesday…）等类别集中记忆二、语法知识精讲精练（一）时态专题1.一般现在时用法：描述经常发生的动作、客观事实或常态。结构：非第三人称单数主语+动词原形（如：Igotoschoolat7:00.）第三人称单数主语+动词三单（加-s/-es，如：Shegoestoschoolbybus.）常考标志词：often,usually,everyday/week…练习：He______(play)footballafterschooleveryday.（答案：plays）2.一般过去时用法：描述过去发生的动作或状态。结构：主语+动词过去式（规则变化：play-played；不规则变化：go-went）。常考标志词：yesterday,lastweek,justnow…练习：I______(go)totheparkyesterday.（答案：went）3.一般将来时用法：描述未来的计划或预测。结构：begoingto+动词原形（计划，如：I'mgoingtovisitgrandparents.）will+动词原形（预测，如：Itwillraintomorrow.）常考标志词：tomorrow,nextweek,inthefuture…练习：She______(visit)herfriendnextSunday.（答案：isgoingtovisit/willvisit）（二）核心句型1.Therebe句型用法：表示“某地有某物/人”，遵循“就近原则”（be动词由最近的名词单复数决定）。结构：Thereis+单数/不可数名词；Thereare+复数名词。练习：______(be)acatunderthechair.（答案：Thereis）2.特殊疑问句结构：特殊疑问词（what/where/when…）+一般疑问句（如：Howdoyougotoschool?）。练习：对划线部分提问：Igotoschoolbybus.→______doyougotoschool?（答案：How）3.感叹句结构：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语（如：Whatabeautifulflower!）How+形容词/副词+主语+谓语（如：Howbeautifulthefloweris!）练习：Thegirlisverycute.→____________thegirlis!（答案：Howcute）（三）其他语法点1.形容词比较级/最高级变化规则：单音节词加-er/-est（tall-taller-tallest）；多音节词加more/most（beautiful-morebeautiful）。句型：A+be+比较级+than+B；A+be+the+最高级+in/of…练习：Tomis______(tall)thanJim.（答案：taller）2.情态动词（can/must/should）can：表能力（Icanswim.）或请求（CanIuseyourpen?）。must：表必须（Youmustfinishhomework.）。should：表建议（Youshouldstudyhard.）。练习：______Igoouttoplay,Mum?（答案：Can）三、阅读理解专项突破（一）阅读技巧1.预读题目：带着问题读文章，明确目标（如找“Tom的爱好”）。2.抓关键词：锁定名词（人物、地点）、动词（动作）、形容词（特征）。3.主旨理解：通过首段、尾段或每段首句把握核心。（二）题型解析细节题：直接定位原文（如“Lily的最爱食物”）。推理题：结合上下文逻辑判断（如“从文中可推测作者喜欢______”）。主旨题：总结各段大意（如“文章主要讲了______”）。（三）练习示例Passage：MynameisLily.I'mastudent.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikeEnglishandMusic.Myfavoritefoodisfish.Ioftenplayfootballwithfriendsafterschool.Questions：1.WhatdoesLilylike?→ShelikesEnglishandMusic.2.What'sLily'sfavoritefood?→Herfavoritefoodisfish.四、书面表达能力提升（一）写作类型1.书信类：给笔友写信（格式：Dear...,正文介绍自己，结尾Bestwishes!）。2.记叙文：描述活动（如生日派对：LastSunday,Ihadaparty...）。3.应用文：写通知/留言条（通知需含“活动、时间、地点”；留言条需简洁说明事情）。（二）写作技巧结构清晰：分段写作（如“个人信息”“爱好”“学校生活”各一段）。内容充实：加入细节（如写派对：Wesangsongs,atecakeandplayedgames.）。巧用句型：使用Therebe、Ilike...because...等丰富表达。（三）练习示例题目：MyWeekend范文：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturdaymorning,Idohomeworkathome.Intheafternoon,Iplaybasketballwithfriends.OnSunday,Ivisitgrandparents.Wehaveabigdinnertogether.IlikemyweekendbecauseIcandomanyinterestingthings.五、听力训练指南（一）听力技巧1.听前预测：浏览题目，划出关键词（如“时间、地点”）。2.听中记录：用符号（√/×）或首字母记录关键信息。3.听后检查：核对答案逻辑（如时态、单复数）。（二）题型应对选图片：抓句子关键词（如“playthepiano”对应弹钢琴的图）。选答案：注意对话中的疑问词和回答（如问“Whereisthelibrary?”，听“nexttoclassroom”）。六、综合复习建议（一）计划制定分阶段：第一阶段（词汇+语法），第二阶段（阅读+写作），第三阶段（听力+模拟）。每日任务：复习