2025年学校大兴调查研究之风的实施方案

2025年学校大兴调查研究之风的实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党中央关于在全党大兴调查研究的决策部署，根据教育部《关于在教育系统大兴调查研究的工作方案》要求，结合学校事业发展实际，现就2025年在全校大兴调查研究之风制定如下实施方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把调查研究作为践行党的群众路线、转变工作作风、提高履职本领、强化责任担当的重要抓手。聚焦学校“十四五”规划中期评估、新一轮“双一流”建设攻坚、教育综合改革深化等关键任务，坚持问题导向与目标导向相统一、理论研究与实践探索相结合、领导带头与全员参与相协同，推动调研成果转化为破解发展难题、完善制度机制、提升治理效能的实际成效，为加快建设特色鲜明的高水平研究型大学提供坚实支撑。二、重点调研内容围绕学校事业发展的全局性、战略性、前瞻性问题，聚焦师生急难愁盼的具体问题，确定以下6个方面20项重点调研内容，确保调研覆盖主责主业、触及深层矛盾、回应师生关切。（一）党建与思想政治工作提质增效1.基层党组织政治功能和组织功能强化路径研究：重点调研二级党组织会议和党政联席会议制度执行情况，党支部“三会一课”质量，教师党支部书记“双带头人”作用发挥，学生党建与学业、就业、社会实践的融合机制，分析存在的“重形式轻实效”“党建业务两张皮”等问题，提出加强基层党组织标准化、规范化建设的具体措施。2.新时代思政课改革创新实践：针对思政课“到课率高、抬头率低”“理论教学与现实关切脱节”等现象，系统调研课程内容供给、教学方法创新、实践教学基地建设、教师队伍能力提升等情况，探索“大思政课”建设与学科专业、校园文化、社会资源的深度融合模式。3.意识形态阵地管理效能提升：重点排查课堂教学、讲座论坛、网络平台等阵地的风险点，分析舆情研判、应急处置机制的薄弱环节，研究建立“分级分类、动态预警、协同处置”的意识形态安全责任体系。（二）人才培养质量全面提升4.本科教育教学审核评估问题整改：对照新一轮审核评估指标体系，梳理2024年自评中发现的专业建设同质化、实践教学条件不足、课程思政覆盖不全面等问题，深入学院、教研室、学生班级开展蹲点调研，形成“一院一策”整改方案。5.研究生培养模式创新：针对学术型研究生创新能力不足、专业学位研究生实践能力薄弱等问题，调研导师指导机制、课程体系设置、校企联合培养基地运行情况，重点破解“导师精力投入不足”“校企协同流于形式”等堵点，推动“科教融合”“产教融合”培养模式落地。6.学生心理健康服务体系完善：结合近三年学生心理危机事件数据，调研心理健康教育课程实效性、心理咨询队伍专业化水平、心理危机预警干预机制运行情况，重点关注新生适应、学业压力、就业焦虑等高发群体，提出“预防-干预-跟踪”全周期服务优化方案。（三）师资队伍建设瓶颈突破7.高层次人才引育机制优化：分析学校在“双一流”高校人才竞争中的优势与短板，调研学科带头人、青年拔尖人才的引进待遇、科研支持、团队建设等政策落实情况，重点解决“引才难留才更难”“人才团队协同不足”等问题，探索“精准引才”“柔性用才”“生态留才”的新路径。8.教师考核评价体系改革：针对现行考核中“重科研轻教学”“重数量轻质量”等倾向，调研不同学科、不同职称教师的实际需求，重点研究教学业绩、社会服务、团队贡献的量化标准，推动建立分类分层、多元评价的考核机制。9.青年教师成长支持体系构建：聚焦35岁以下青年教师在科研启动、住房保障、职业发展等方面的实际困难，调研现有“青年英才计划”“导师制”等支持政策的实施效果，提出“科研启动金动态调整”“跨学科协作平台搭建”“心理关爱机制完善”等具体措施。（四）学科与科研创新能力跃升10.学科交叉融合发展路径：结合新一轮学科评估结果，调研优势学科（如信息科学、材料科学）与新兴学科（如人工智能、量子科技）、传统学科（如文史哲）的交叉现状，分析“学科壁垒”“资源分散”等制约因素，提出交叉学科平台建设、跨学科团队组建、评价机制配套的系统方案。11.科研成果转化效能提升：针对专利转化率低、校企合作深度不足等问题，调研科研管理部门、学院、企业三方在成果孵化、权益分配、政策支持等方面的痛点，重点研究技术转移中心运行机制、产学研用协同创新模式，推动“实验室成果”向“市场产品”有效转化。（五）管理服务效能优化升级12.数字化校园建设深化：围绕“智慧校园2.0”建设目标，调研现有信息系统（如教务、学工、财务、后勤）的互联互通情况，分析“数据孤岛”“流程繁琐”等问题，重点推动“一站式”服务平台功能拓展、师生数字素养提升、网络安全防护能力强化。13.资源配置效率提升：针对教学科研用房紧张、仪器设备重复购置、经费使用效益不高等问题，调研各类资源的使用现状与需求预测，建立“动态调整、绩效挂钩”的资源分配机制，重点保障优势学科、重点项目的资源供给。14.后勤服务满意度提升：以学生宿舍条件、食堂餐饮质量、校园环境整治为重点，通过问卷调查、现场座谈等方式收集师生意见，分析后勤社会化改革中存在的监管不到位、响应不及时等问题，提出“服务标准细化”“监督渠道畅通”“应急机制完善”的改进措施。（六）安全稳定与校园文化建设15.校园安全风险防控体系完善：重点调研实验室安全、食品安全、消防安全的隐患排查与整治情况，分析“责任落实不到位”“应急演练形式化”等问题，推动“网格化管理”“智能化监控”“全员培训”机制落地，确保全年安全事故零发生。16.校园文化品牌塑造：针对文化活动同质化、师生参与度不高、文化标识不鲜明等问题，调研校史资源、学科特色、地域文化的融合现状，策划“一院一品”文化品牌培育计划，重点打造具有学校特色的学术文化、科创文化、校友文化。三、方法步骤调研工作分三个阶段推进，注重过程管理与质量把控，确保“调”有深度、“研”有精度、“用”有力度。（一）准备阶段（2025年3月-4月）1.选题立项：校党委常委会专题研究确定重点调研方向，各二级单位结合自身职责申报子课题，经学术委员会、教代会代表评审后，形成《2025年学校重点调研课题清单》（共30项左右），其中校级领导牵头负责6项重点课题，机关部门、学院负责人牵头负责24项一般课题。2.组建队伍：每个课题成立由“1名负责人+3-5名骨干+1名师生代表”组成的调研小组，鼓励跨部门、跨学科组队，邀请校外专家担任顾问。3.培训赋能：组织专题培训2场，邀请党校教授、统计专家、调研方法论学者授课，重点讲解“问题界定与假设提出”“问卷调查设计与数据分析”“访谈技巧与案例提炼”等方法，确保调研组成员掌握科学工具。（二）实施阶段（2025年5月-9月）1.蹲点调研：校级领导每月至少2天深入联系学院、教研室、学生宿舍开展“四不两直”调研（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）；机关部门负责人每两周到服务对象中开展“体验式调研”（如以学生身份听课、以教师身份办理报销）；学院负责人每周召开1次师生座谈会，收集“原汁原味”的意见建议。2.典型剖析：每个课题选择3-5个正反面典型案例（如“教学改革成效突出的课程”“科研成果转化失败的项目”），通过现场观察、深度访谈、资料分析等方式，总结经验教训，形成案例报告。3.数据支撑：整合学校大数据中心资源，为调研提供教务、学工、财务、科研等核心数据，运用SPSS、NVivo等工具进行定量分析与质性研究，确保结论有数据支撑、有逻辑链条。（三）转化阶段（2025年10月-12月）1.成果研讨：召开全校调研成果交流会，分党建、教学、科研、管理4个专场，每个课题汇报核心发现、对策建议，邀请师生代表、行业专家点评，评选“十佳调研成果”。2.清单管理：将调研发现的问题梳理为“问题清单”（共50项左右），逐项明确责任部门、整改时限、预期目标；将成熟的对策建议转化为“政策清单”（如《教师分类考核实施办法（修订）》《交叉学科建设管理办法》），提交党委会、校长办公会审议。3.跟踪评估：建立“月调度、季通报、年考评”机制，由校督查督办办公室对整改落实情况进行跟踪，整改完成率纳入二级单位年度考核，对推进不力的单位负责人进行约谈。四、工作机制1.统筹协调机制：成立学校调查研究工作领导小组，由党委书记、校长任组长，分管校领导任副组长，党办、校办、组织部、宣传部、教务处、科研处等部门负责人为成员，统筹调研计划制定、资源调配、成果转化。领导小组下设办公室（设在党办），负责日常联络与督促检查。2.联动协作机制：建立“校领导-机关部门-学院-师生”四级联动网络，鼓励机关部门与学院联合攻关，共享调研数据与资源；支持工会、团委、学生会等群团组织开展“微调研”，拓宽问题收集渠道。3.考核评价机制：将调研工作成效纳入二级单位领导班子考核（占比10%）、干部选拔任用参考（优先提拔重用调研成果突出者）、教师职称评审指标（调研类成果可折算为教学或科研业绩）。4.长效机制：将调查研究作为党委理论学习中心组学习、干部培训、党员组织生活的重要内容，每年3月制定年度调研计划，12月形成《年度调研成果汇编》，推动调研工作常态化、制度化。五、保障措施1.组织保障：校领导带头开展调研，每人每年完成1篇以上高质量调研报告；机关部门、学院负责人要亲自主持调研，杜绝“层层转包”“只调不研”现象。2.经费保障：设立调研专项经费（年度预算200万元），重点支持跨学科调研、实地考察、数据采集等必要支出，经费使用接受审计部门监督。3.能力保障：依托教