2025~2026学年安徽省县中联盟~高一上学期10月联考历史试卷

2025~2026学年安徽省县中联盟~高一上学期10月联考历史试卷一、单选题1.良渚文化的玉三叉形器（图1）与红山文化的玉勾云形器（图2）在造型设计上，都展现出对抽象几何图形的巧妙运用，且都具有独特的穿孔工艺用于佩戴或固定。这一现象反映了（）

A．长江和黄河流域文化同源B．古代中原文明的向外扩展C．区域间存在文化交流与互鉴D．古代南北文化交流的加强2.下图所示为商朝甲骨文所见主要谷物。据此可知，当时（）

A．早期农业已有一定的发展B．粮食加工技术领先于世界C．农作物种植实现全国统一D．稻作农业是最主要的产业3.西周时期，家族墓地中成员墓葬的排列顺序、棺椁规制等存在明显差异。嫡支成员墓葬往往更靠近族墓核心，且随葬品中象征身份的礼器组合更为完备；旁支成员墓葬则处于外围且礼器组合较为简陋。这种差异主要体现了当时（）

A．礼乐制度对器用规范的约束B．宗法制度对血缘等级的强化C．分封制度对地方权力的分配D．世袭制度对职位继承的规定4.春秋中叶，“郑之商人弦高，以贩牛之资，却秦师于滑，受郑君重赏”；战国初年，“卫人吴起，家累千金，弃商从戎，后为鲁将”；战国中期，“赵之郭纵，冶铁致富，得见赵王，议及国政”。这些记载可用于研究春秋战国时期（）

A．商业经营的领域扩大B．官僚政治体制初步建立C．农商并重观念的流行D．社会阶层的流动性特征5.下图为春秋战国时期部分学派的核心政治主张。据此可知，春秋战国时期百家争鸣的政治聚焦点是（）

学派核心政治主张儒家正名定分，礼乐刑政相济墨家兼爱非攻，尚同于义政道家清虚自守，君子南面之术法家壹刑壹赏，以术驭臣

A．追求思想的自由发展B．推动社会的全面变革C．探索政治秩序的重塑D．强调道德的普遍约束6.秦朝在全国“设乡三老，掌教化；置啬夫，职听讼、收赋税；立游徼，循禁贼盗”，且要求“黔首（百姓）相伍，十家为什，五家为伍，什伍连坐”，又“令黔首自实田”，还“刻石颂秦德，明法度，仪则备具，皆有法式”。秦朝这些举措（）

A．实现了国家统治的长治久安B．顺应了巩固大一统的现实需求C．消除了地方割据的潜在隐患D．完成了秦法律条文的系统整合7.秦汉时期，“吏皆通文法，明习律令”，且“长吏迁除，必先试职，有能然后升进”，同时“丞相府设十三曹，分理众事，直接听命于丞相；郡府置诸曹掾史，承太守之命督责县政”。这些现象（）

A．奠定了重文轻武的传统根基B．标志着基层治理体系的完善C．体现了官僚体系的规范运作D．杜绝了官员世袭罔替的可能8.下面是学者对汉初及汉武帝时期中枢权力运作情况所作的统计（局部）。这种变化反映了（）

A．地方势力的快速崛起B．行政效率的显著提升C．中枢机构的全面革新D．君主专制的不断强化9.甘肃肩水金关出土的汉简《举荐名籍》中记载了公元前65年张掖郡一次孝廉察举的候选者信息，部分内容如下表。此类记载可用来研究汉朝（）

A．儒学是选官的核心依据B．世家大族垄断察举选官C．选官标准注重德才兼备D．考试选官程序渐趋规范10.新疆尼雅遗址出土的汉朝“五星出东方利中国”锦护膊，采用中原传统织造工艺，却将西域摩羯纹与中原云气瑞兽纹组合，并织入异域文字符号。这表明汉朝时期（）

A．丝绸之路促进文化交融B．西域文化主导艺术发展C．纺织技术依托战争传播D．文字统一强化边疆治理11.此阶段域内政权兴废相续，族群杂处、互动日密，礼俗文制新旧交织，旧序松动与新态孕育并行。社会流动呈现“胡汉交融”与“南北互涉”的双重特征。“此阶段”指的是（）

A．夏商周时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．魏晋南北朝时期12.下图所示为东汉至西晋浙江、福建两省所设县数的变化情况。这反映出，这一时期（）

A．南方政权注重强化基层治理B．地方行政层级发生重大变革C．经济重心南移进程最终完成D．北民南迁推动区域开发深化13.北魏孝文帝亲政后，土地分配“循汉地旧制，颁均田令，按丁口授露田、桑田”；选官制度“罢鲜卑贵族世袭，仿魏晋九品中正制，择贤任官”；文化教化“禁胡服胡语，令士民习汉籍、行汉礼，定姓族高下”。这一系列举措（）

A．推动了北魏政权封建化深入发展B．实现了南北经济差距的完全消解C．彻底瓦解了鲜卑贵族的政治特权D．标志着门阀士族制度的全面复兴14.隋时，关中漕运阻艰，仓储空竭，屡致饥馑；河洛虽据中枢，然旧渠壅塞，转输之力不逮；燕蓟戍重，军资靡费，府库日虚；江南积粟丰盈，然漕路不通，财赋困于地方。据此可推知，隋朝（）

A．交通条件制约区域经济联系B．财政困境倒逼运河工程建设C．南北方经济互补性逐步增强D．军事战略需求成为迁都主因15.唐朝时期，回纥、靺鞨等族人士，或任都护府副都护协管边疆，或任秘书省官职参与国史编纂，或任国子监助教讲授本族历法与汉儒经典。朝廷还为内附蕃族设“羁縻乡”，允其保部落、与汉民共耕；在长安、洛阳设“蕃坊”，许蕃商自主管理、免部分赋税。这体现出唐朝（）

A．边疆冲突引发统治危机B．强制推行文化同化政策C．开明政策推动多元共存D．少数民族掌控核心政权16.下图为9世纪初期唐朝藩镇的相关情况。据此可知，当时唐朝（）

A．中央集权与地方分权并存B．军事防御与财政危机交织C．社会动荡与经济衰退加剧D．民族交融与文化交流深化二、综合题17.阅读材料，完成下列要求。材料一西周以“封建亲戚，以藩屏周”的分封制为基础，辅以宗法、礼乐制度，构建起“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级治理体系，但地方诸侯保有较大自主权。秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，郡守、县令由中央直接任免，通过“书同文”“车同轨”等举措，从制度与文化层面整合全国。汉朝初期“郡国并行”引发王国问题，汉武帝通过“推恩令”“刺史制度”等，进一步强化中央对地方的控制，同时确立儒家思想的主导地位，使“大一统”治理理念深入人心。——摘编自王子今《秦汉“大一统”国家治理体系的形成》材料二北魏初期推行“胡汉双轨”官制，“置八部大人以统诸部，又置尚书郎以下官以理汉人”，形成鲜卑贵族主导的“部落官”与汉族士人任职的“汉官”并行体系。据严耀中研究，这种制度导致“胡官掌军政实权，汉官仅理文书，权责割裂”，且“部落官多凭军功任职，不习汉法；汉官虽懂治理却无实权”，最终引发“政令不一，行政效率低下”的治理困境，与秦汉“三公九卿一郡县”一体化官制形成鲜明对比。——摘编自严耀中《北魏前期的“双轨制”官制与治理困境》(1)根据材料一，概括先秦至秦汉时期国家治理体系的演变趋势，并结合所学知识，分析秦朝在国家治理体系构建中的开创性作用。(2)根据材料二并结合所学知识，指出北魏实行“胡汉双轨”官制的原因，并说明其与秦朝“三公九卿制”在“行政一体化”层面的治理差距。(3)综合材料一、二并结合所学知识，谈谈先秦至北魏国家治理体系演变给我们带来的启示。三、材料题18.阅读材料，完成下列要求。材料春秋战国时期，农业生产技术迎来突破性变革。技术进步推动私田开垦增多，齐国管仲推行“相地而衰征”，按土地肥瘠、产量分级征税，打破井田制固定贡赋模式；秦国商鞅以法律“废井田，开阡陌”，承认土地私有、允许买卖，还通过“奖励耕织”“重农抑商”，推动小农经济发展。至秦汉，土地私有制成全国主流，但豪强地主导致“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的土地兼并问题凸显；富商大贾垄断盐铁，影响国家财政、加剧贫富分化。汉武帝为解决财政危机，采纳桑弘羊建议推行经济干预政策：“盐铁官营”将盐铁开采、冶炼、销售收归国家；“均输平准”由官府调度物资，低买高卖平抑物价。这些政策虽增加了财政收入、支撑边疆防御与民生工程，却因限制民间商业引发“与民争利”的争议。——摘编自林甘泉《中国经济通史·秦汉经济卷》(1)根据材料并结合所学知识，指出春秋战国时期农业生产技术发展的具体表现，并简析其对土地制度变革的影响。(2)商鞅变法与汉武帝的经济政策均强化了国家干预。根据材料并结合所学知识，从“干预领域”和“手段特点”两个角度，说明两者主要的不同点。19.阅读材料，完成下列要求。材料礼乐文明以祖先崇拜为文化认同核心。先秦“先祖”叙事呈现多元性，战国文献中“五帝”系统达五种，关联东夷、中原、南方等族群起源记忆；直至《史记》，“五帝”被统一为黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜序列，成为跨区域与族群的共同先祖符号。有学者认为，夏商周从“邦国林立”到“王朝一统”，既是政治权力整合，更是礼乐文化渗透、被各族群接纳的过程，折射族群、祖先与文化认同的深化。汤因比评价：“中国人数千年在政治、文化上保持团结，展现出政治文化统一技术