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文档简介

重温革命岁月，把历史的声音留在心里。了解文章是怎样点面结合写场面的王愿坚(1929-1991)

中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。在战争年代当过随军记者。战争解放后，出版了不少革命历史题材的小说。

主要作品:《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《足迹》《路标》等。壹初读感知，理清脉络围歼战郝副营长倚着憧憬黑魆魆千钧一发璀璨豫皖苏平原jiānhǎoyǐchōnɡjǐnɡxūjūncuǐcànwǎn灯光字词识记思考:课文哪些地方是写现在的，哪些地方是写往事的?想一想这是一种怎样的写法。现在（1-2）往事（3-11）现在（12）倒叙首尾呼应默读课文第3-11自然段，想一想作者主要回忆了一件什么事？思考

郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因火光被暴露而英勇牺牲。灯光贰品读光影，感悟深情

请根据课文的“学习提示”，在文中找出描绘“灯光”与“火光”的三个场景，并将你的感受批注在旁边。天安门前的灯光我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

为什么天安门广场的灯光会“令人心头光明而又温暖”？“光明”和“温暖”象征着如今幸福美好的生活，人们在和平、安定的环境中享受生活。天安门前的灯光清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震……面对这灯光，人们是怎样赞叹的？

感叹“灯光”，更在感叹现在的美好生活。

引起“我”对往事的回忆叁精略结合识点面书上插画的灯光他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。书上插画的灯光面对这书上插画的灯光，郝副营长是怎样赞叹的？“多好啊！”他在自言自语。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”8---11段战场上微弱的火光

这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。敬佩

惋惜郝副营长战场上微弱的火光

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。点读一读这两段句子，想一想：作者是怎么描写的？你体会到了什么？

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。面战场上微弱的火光书上插图中的灯光天安门前璀璨的灯光

思考:文中的几处灯光之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系？

“灯光”既是

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