四川省泸州市合江县马街中学高三上学期一模日语试题

马街中学高2023级高三一诊模拟考试日语试题本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。第I卷（选择题，共120分）第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共6小题；每小题2分，满分12分）听下面6段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1.土曜日に捨てられるものはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.燃えるゴミ B.瓶や缶 C.紙のゴミ【答案】B【解析】【分析】女：おはようございます。あのう、すみません。先週引っ越してきたんですが、ごみはいつ、どこに出したらいいですか。男：燃えるごみは月曜日と木曜日の朝、アパートの玄関の前に出してください。女：ジュースの瓶や缶はいつですか。男：土曜日です。それから、紙のごみは1か月に2回、近くの公園で集めています。女：わかりました。ありがとうございます。【详解】根据原文，女子问「ジュースの瓶や缶はいつですか。」，“果汁瓶子和罐子什么时候扔”，后面男子说是周六，故选B。2.男の人はなぜ飛行機を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.速く着くから B.料金が安いから C.景色を楽しみたいから【答案】A【解析】【分析】女：ねえ、今度の旅行、新幹線で行かない？窓から景色も楽しめるし。男：う一ん、でも今回は時間があまりないから、飛行機のほうが早く着くと思うんだ。女：確かに飛行機は速いね。でも、空港まで遠くない？男：それは大丈夫。バスで簡単に行けるから。それに、料金も思ったほど高くなかったよ。女：そうなんだ。じゃあ、そうしよう。【详解】音频提到「でも今回は時間があまりないから、飛行機のほうが早く着くと思うんだ。」，由此可知，飞机能更快到达，所以选择飞机出行，故选A。3.男の人は三連休に何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.旅行に行った。 B.残業していた。 C.温泉でのんびりしていた。【答案】B【解析】【分析】女：山田君、三連休に旅行に行くって言ってたよね。どう?楽しかった?男：キャンセルしたよ。三連休の前日、急に大きなポロジェクトを任されて、残業してたんだよ。女：ああ。そんな…男：家の近くの温泉でちょっとのんびりしたかったのに。【详解】音频提到「キャンセルしたよ。三連休の前日、急に大きなポロジェクトを任されて、残業してたんだよ。」，由此可知，三连休取消了，三连休的前一天，突然被分配了大型项目，一直在加班，故选B。4.男の人はどこで働いていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.銀行 B.病院 C.薬局【答案】A【解析】【分析】男：お疲れ様です。女：お疲れ様。昨日は大変だったね。男：そうなんですよ。お客様は20万を引き出すように言ったのに、間違って200万を入力しちゃって…女：ゼローつ間違えても、全然違いますからね。まあ、次は気をつけて！男：分かりました。【详解】音频提到「お客様は20万を引き出すように言ったのに、間違って200万を入力しちゃって…」，由此可知，男士在银行工作，故选A。5.女の人の話では、あの女性はどんな人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.明るくて、笑顔が多い人 B.恥ずかしくなりやすい人C.大人しくて、あまり話さない人【答案】A【解析】【分析】男：昨日のパーティーで白いスカートをはいた人がいたけど、知ってる?女：ああ、あの髪が黒くて長い人？男：そう!彼女はどんな人？女：明るい人、いつも笑顔でみんなに話しかけたんだ。男：そうか。【详解】根据原文「明るい人、いつも笑顔でみんなに話しかけたんだ。」，“那个开朗的人，总是带着笑容和大家搭话。”，故选A。6.宿題は何ページですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.29ページ B.30ページ C.31ページ【答案】B【解析】【分析】女：では、今日は29ページで終わりましたから、30ページは宿題にします。男：全部ですか。女：はい、そうです。そして31ページはテストにします。【详解】根据原文「30ページは宿題にします。」，“30页是作业”，故选B。第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面第1段录音，每段录音后有79个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】7.女の人は来週の日曜日に何をしますか。A.船に乗って旅行に行きます B.花火大会を見に行きますC.英語のテストを受けます8.女の人たちはいつピクニックをしますか。A.土曜日の昼間 B.日曜日の昼間 C.月曜日の昼間9.男の人は土日、何をしますか。A.花火大会を見に行きますB.勉強してから花火大会を見に行きますC1人で家で英語を勉強します【答案】7.B8.B9.C【解析】【分析】女：来週の日曜日、みんなで花火大会に行こうって話があるんだけど。男：花火大会？いいね。女：うん、昼間はピクニックもするよ。どう？来られそう？男：面白そう。でも、月曜日に英語のテストがあるんだ。テストがなかったら行きたいんだけど。女：君なら土曜日に頑張れば大丈夫。男：さっきの花火大会って、あの有名な隅田川花火大会のこと？女：うん。約2万発の花火が打ち上げられるらしいわ。男：いいね。本当に行けなくて残念だよ。女：船に乗って水上から花火を眺めるんだ。きっと満喫できるよ。男：うん、別の科目なら問題ないんだけど、英語の場合1日じゃ、きついかも。ごめん。また今度誘って。【7题详解】根据原文「来週の日曜日、みんなで花火大会に行こうって話があるんだけど。」，“听说下周日大家要一起去烟花大会。”，故选B。【8题详解】根据原文「昼間はピクニックもするよ。」，“白天还要去野餐”，此处是紧接上文说周日去看烟花大会的内容，故选B。【9题详解】根据原文「本当に行けなくて残念だよ。」，“真的去不了很遗憾”，后文说要在家学习日语，故选C。听下面第2段录音，每段录音后有10—12个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.いつ晩ご飯を食べたほうがいいですか。A.すぐ寝る前に B.寝る5時間前に C.寝る8時間前11.晩ご飯の後何をしたほうがいいですか。A.走ること B.コーヒーを飲むこと C.テレビを見ること12.男の人はこれから何をしますか。A.お風呂に入る B.ご飯を食べる C.新聞を読む【答案】10.B11.C12.A【解析】【分析】女:昨日、テレビで健康講座を見ました。男:そう。何を言ってたの。女:それによると、体のために、寝る5、6時間前に晩ご飯を食べたほうがいいそうです。男:ぼくには無理かも。毎日残業が多いし。女:そうですね。また、晩ご飯の後、テレビを見たり、新聞を読んだり、ゆっくりしたほうがいいです。男:そうか。女:それに、お風呂に入って寝ると、よく眠れますよ。男:ちょうどお風呂が沸いたから、ぼくが先に入るね。【10题详解】根据原文「寝る5、6時間前に晩ご飯を食べたほうがいいそうです。」，“最好在睡前5到6个小时吃完饭”，故选B。【11题详解】根据原文「また、晩ご飯の後、テレビを見たり、新聞を読んだり、ゆっくりしたほうがいいです。」，“另外，晚饭后最好看看电视、读读报纸，放松一下。”，故选C。【12题详解】根据原文「ちょうどお風呂が沸いたから、ぼくが先に入るね。」，“正好洗澡水烧好了，我先去洗啦。”，故选A。听下面第3段录音，每段录音后有1315个小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】13.集合する場所について、正しいのはどれですか。A.地下鉄11号線の「ディズニーランド駅」の1番出口B.地下鉄1号線の「ディズニーランド駅」の3番出口C.地下鉄11号線の「ディズニーランド駅」の3番出口14.遅れないようにするために最も適切な出発時間はどれですか。A.朝7時半 B.朝8時半 C.朝9時15.必ず持っていくものに含まれるのはどれですか。A.ディズニーランドの入場チケットB.身分証明書とかの確認できるものC.携帯電話【答案】13.C14.A15.B【解析】【分析】女：先生たちで話し合った結果、今回の見学先は「上海ディズニーランド」に決まりました。今から、集合場所と集合時間を言うので、よく聞いてくださいね。集合場所は、地下鉄11号線の「ディズニーランド駅」の3番出口です。集合時間は朝9時になります。上海の中心部から「ディズニーランド駅」までは地下鉄で1時間ぐらいかかるので、皆で中心部に住んでいるから、遅れないように早めにホテルを出てください。それから、身分証カードやほかの確認できるものを必ず持ってきてください。【13题详解】音频提到「集合場所は、地下鉄11号線の『ディズニーランド駅』の3番出口です。」，由此可知，集合地点是地铁11号线“迪士尼站”的3号出口，故选C。【14题详解】音频提到「集合時間は朝9時になります。」「上海の中心部から『ディズニーランド駅』までは地下鉄で1時間ぐらいかかるので、皆で中心部に住んでいるから、遅れないように早めにホテルを出てください。」，由此可知，需要8点前出发，所以7点半出发符合题意，故选A。【15题详解】音频提到「身分証カードやほかの確認できるものを必ず持ってきてください。」，由此可知，务必带上身份证或其他可用于身份确认的物品，故选B。第二部分日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.今日は暖かい（）です。A.あっかい B.あたかい C.あたたかい D.あただかい【答案】C【解析】【详解】句意为“今天暖和。”本题考查一类形容词发音及含义。「暖かい」发音为「あたたかい」，一类形容词，意为“温暖，暖和”。故本题选C。17.ワインは葡萄作られる。A.から B.が C.に D.で【答案】A【解析】【详解】句意为‘葡萄酒是由葡萄制作而成的。’。本题考查「から」「で」表示原材料的区别。「から」表示看不出的原材料，可以理解为发生了化学变化；「で」表示看得出的原材料，可以理解为发生物理变化。「に」提示动作的着落点；「が」提示主语等。葡萄酒看不出原材料，故选A。18.ー李さんは歌が上手ですね。ーいいえ、私は木村さん上手ではないです。A.ほど B.には C.とは D.より【答案】A【解析】【详解】句意为‘小李唱歌很好呢。不，我没有木村那么厉害。’本题考查助词。「ほど」表示比较的基准，常用「ほど～ない」的形式；「には」表示存在的场所；「とは」表示“所谓～”，对某一词下定义等时使用；「より」表示比较的基准。故选A。19.「もしもし、実希さんがいますか。」「実希ですか。実希________もう出掛けました。」A.たら B.を C.でも D.なら【答案】D【解析】【详解】句意为‘喂，实希在吗’‘实希吗。实希已经出去了’。本题考察「なら」表承接话题。「たら」表动作先后。「を」提示宾语，「出掛ける」是自动词不缺宾语。「でも」表转折，不合题意。故选D。20.今はまだ５月です。、今日は真夏（盛夏）のように暑いですね。A.それで B.また C.そして D.けれども【答案】D【解析】【详解】句意为‘现在才5月。但是，今天像盛夏一样热呢。’。本题考查连词。「それで」因此。表示客观的因果关系；「けれども」但是，表示转折；「また」又、再；「そして」而且，表示并列。故选D。21.この笛の音はあまり。A.大きいです B.大きくないですC.大きいでした D.大きいませんでした【答案】B【解析】【详解】句意为‘这个笛子的声音不太大。’。本题考查「あまり」以及形容词的变形。「あまり」接否定表示“不太”；形1的否定为：词尾い变成く+ない・ありません、いい→よくない；形1的过去式为：词尾い→かった、いい→よかった；形1的过去否定式为：词尾い变成く+なかった・ありませんでした、いい→よくなかった；故选B。22.今日学んだことと、学んだことを関連づけてまとめます。A.すでに B.すぐに C.すこし D.すべて【答案】A【解析】【详解】句意：将今天所学的东西和已经学过的东西联系起来归纳总结。本题考查副词词义。「すでに」“已经”。「すぐに」“马上”。「すこし」“稍微”。「すべて」“全部”。根据题意「学んだ」可知，是将今天学的和已经学过的联系在一起。故选A。23.アンケートをしても、調査（）をきちんと分析しなければ意味がない。A.グラフ B.システム C.マナー D.データ【答案】D【解析】【详解】句意：即使进行了问卷调查，如果没有好好分析调查数据，也没有意义。本题考查外来语。「グラフ」：图表；「システム」：系统；「マナー」：礼仪；「データ」：数据。故选D。24.兄は父から時計を失くした。A.くれた B.あげた C.もらった D.買った【答案】C【解析】【详解】句意：哥哥把从父亲那里得到的表弄丢了。本题考查授受动词。「あげる」：说话人或说话人一方给别人某物。「もらう」：说话人或说话人一方从别人那里得到某物。「くれる」：别人给说话人或说话人一方某物。前用了助词「から」跟「もらう」搭配。表示“从~那里得到”。故选C。25.王さんはテニス()できます。A.に B.へ C.か D.が【答案】D【解析】【详解】句意为“小王会打网球。”本题考查助词含义及用法。「に」表示时间、动作涉及对象、归着点等。「へ」表示前进方向、移动行为的目的地。本句后项并非移动动词，故排除。「か」作副助词用时表示选择关系，意为“或者”；疑问词+「か」表示不确定。作终助词用时表示疑问，意为“吗?”。「が」提示主语表示客观现象，事物的状态；表示能力、希望、技能、需要、明白的对象。本句是能力的对象，符合题意。故本题选D。26.あまり将来のことを考えないでこの仕事を選んだため、いま苦労（）。A.しないですんでいる B.こることはないC.したほうがいい D.ばかりしている【答案】D【解析】【详解】句意为：因为没有考虑将来就选择了这份工作，所以现在只觉得辛苦本题考察［～ばかり］，意为“一味地…….”多为负面事情。［～ことはない］意为“没必要做…….”表劝导、忠告等。［～ほうがいい］意为“还是……的好”表建议。根据题意，故选D。27.子供たちは親のがわかりませんね。A.大変 B.大変だ C.大変で D.大変さ【答案】D【解析】【详解】句意：孩子们不知道父母的辛苦。本题考查形容词活用。二类形容词的て形是二类形容词＋で，表中顿；二类形容词后面加さ可变为名词。格助词「が」前面要接名词性质的内容，故选D。28.最近、中国では公害を出す企業（）批判が強くなっている。A.にあたる B.に応じるC.にわたる D.に対する【答案】D【解析】【详解】句意‘最近，在中国对污染企业的批评越来越强烈。’该题考查语法辨析。「N+にあたる」...同的意思或同等的关系，“相当于...”。不符合句意表达；「に応じる」......相应”，不符合句意表达；「にわたる」前接表示范围的名词，强调突出涉及的范围之广、时间跨度之大，不符合句意表达；「に対する」表示比例的基准或感情、动作指向的对象，“对于…的…”，后项直接修饰名词，「企業に対する批判」“对企业的批判”。故选D。29.田中さんはご飯を()と、すぐに勉強を始めました。A.食べはじめる B.食べておわる C.食べおわる D.食べはじまる【答案】C【解析】【详解】句意为“田中吃完饭后，立刻就开始学习了。”本题考查动词词缀含义及用法。「～始める」表示一个持续性的动作开始了，意为“开始做…”。「～終わる」表示一个持续性的动作结束了，意为“…完了”。B项中动词「て」形不与词缀连用，可排除。D项中「始まる」不作词缀使用，可排除。故选C。30.おじいさんが朝出かけた（）、まだ帰らないので、みんな心配しています。（2006）A.から B.ながらC.ところ D.まま【答案】D【解析】【详解】句意：爷爷早上出去到现在还没回来，大家都很担心。本题考查接续助词。「から」表动作，作用涉及的时间或空间的起点。「ながら」表两个动作同时进行；表示转折关系。「たところ」表示该动作或状态刚刚发生或刚结束不久「たまま」表示动作完成后其结果状态一直保持不变。故选D。31.私の立場（）言えば、それはちょっと困ります。A.のに B.を C.へ D.から【答案】D【解析】【详解】句意：从我的立场上来说，那个有点儿难办。本题考查助词的使用。「のに」表示转折关系。「を」提示宾语，前面为动作直接涉及的对象。「へ」表示移动的方向。「から」表示动作、作用在时间、空间、人物关系、事项上的起点或经由点。由题可知，「から」与后面内容构成句型「～から言えば」，表达站在某立场来进行判断或推测，故选D。32.これは意見の相違（不同）問題です。A.によって B.による C.について D.に対する【答案】B【解析】【详解】句意：这是意见分歧引起的问题。本题考查句型。「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，凭借；③因……而异；④被动句的发动者。「による」由...带来的...「地震による被害者」地震受灾者。「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述。意为“关于……；就……”。「Nに対するN」意为“对……的”。根据题意，由意见分歧引起的问题。故选B。33.この近くは買い物にため、いつも賑やかです。A.便利 B.便利の C.便利で D.便利な【答案】D【解析】【详解】句意：这附近因为购物方便，所以总是很热闹。本题考查句型。「名词＋の；用言连体ため」：表示原因，因为……。故选D。34.念願のマイホームが、20年働いて手に入った。A.ずっと B.やっと C.きっと D.もっと【答案】B【解析】【详解】句意：我工作了20年终于买到了梦寐以求的房子。本题考查副词。「ずっと」一直。「朝早く起きて、ずっとテレビを見ていた。」／大清早起来后就一直看电视。「やっと」终于，好不容易。「長い冬が終わり、やっと暖かい春が来た。」／漫长的冬天结束了，温暖的春天终于到来了。「きっと」一定。「練習すれば、きっと上手になる。」／只要多练习一定会变好的。「もっと」更加，进一步。「お菓子をもっとください。」／请再给我一些点心。根据题意，故选B。35.閉め部屋でストーブ（火炉）を使うのは危険です。A.きった B.すぎた C.おわった D.だした【答案】A【解析】【详解】句意：在关着的房间里使用火炉是危险的。本题考查复合动词。「V＋切る」表示某动作或状态彻底地、完全地达到了极限，“完全”；「V＋すぎる」表示超出一般适度的界限，“过于”；「V＋終わる」表示有始有终的连续性动作、作用的结束；「V＋出す」表示突然发生某一动作、状态、自然现象等。故选A。36.痛くなければ、この薬はいいですよ。A.飲まないでも B.飲まないのもC.飲まなくても D.飲まなければ【答案】C【解析】【详解】句意为：如果不痛的话，不吃这个药也可以。本题考查文型。「なくてもいい」不...也可以。故选C。37.物があまりなかった質素な生活が、（）、物が溢れた生活になっている。A.いつに B.この間 C.いつ D.いつの間にか【答案】D【解析】【详解】句意：从物质匮乏的简单生活，不知不觉间变成了物质过剩的生活。本题考查副词。「いつに」完全。另外，或者。「この間」这个期间。「いつ」什么时候「いつの間にか」不知不觉间。根据题意，不知不觉间变成了物质过剩的生活。故选D。38.この店はどう？がいいと聞いたんだけど。A.評判 B.口碑 C.物価 D.評論【答案】A【解析】【详解】句意：这家店怎么样？听说评价不错。本题考查名词的意思。「評判」“评价”；「口碑」“传说”；「物価」“物价”；「評論」“评论”。根据句意是评价好，故选A。39.万里の長城は、1987年、世界遺産に（）。A.登録した B.登録させた C.登録できた D.登録された【答案】D【解析】【详解】句意：万里长城在1987年被列入世界遗产。本题考查被动态。「登録する（とうろくする）」登记，注册；其被动态「登録される」，其使役态为「登録させる」，其可能态为「登録できる」；「～は/がV被动态」是用事物来做主语的被动句，这种被动句的动作主体一般是某一个不确定的人的群体，一般不在句中出现。故选D。40.京都へ行く、新幹線が早くて便利です。A.なら B.と C.たら D.のは【答案】A【解析】【详解】句意为‘要是去京都的话，还是新干线又快又便利。’。本题考查假定的区别。「と」表示恒常性状态、真理、反复性状态、习惯等客观的情况；「なら」根据对方的言谈或者交谈时的现场情况来陈述自己的意见或想法,如前后为两个动作时，满足后先关系，即小句2的动作先完成；「たら」可用于主观和客观，但是必须满足先后关系，前面接た形，本题接续不符；「～～のは～～からです」表示原因后置，译为“之所以....是因为...”。本题为提出自己的建议和想法，故选A。41.佐藤：きれいなドレスですね。いくらですか。渡辺：２万円です。佐藤：えっ？（）高いですね。A.ぜひ B.かならず C.けっこう D.おおぜい【答案】C【解析】【详解】句意：佐藤：“好漂亮的裙子啊。多少钱？”渡边：“2万日元。”佐藤：“啊？好贵啊。”本题考查副词词义。「ぜひ」务必，一定。「かならず」一定，必然。「けっこう」相当，还可以。「おおぜい」许多人，众人。根据句意是说裙子相当贵。故选C。42.お父さん入れたお茶はとても美味しいです。A.は B.の C.に D.で【答案】B【解析】【详解】句意为‘爸爸泡的茶很好喝。’。本题考查助词的用法。「で」表示主体的样态，经常跟「自分」「みんな」「ひとり」「家族」等词一起使用，表示限定后面的动作由谁、几个人完成；「に」动作的对象等；「の」当主谓结构的小句作为定语修饰名词是，提示主语的助词が可以用の替代；「は」提示主题等。「お父さん」属于小句中主语，故选B。43.昨日の約束を忘れて。A.しまいました B.ありました C.しました D.みました【答案】A【解析】【详解】句意为“忘记昨天的约定了。”本题考查补助动词含义及用法。「てしまう」表示动作完成或不可挽回的事情发生。符合本句用法，表示不可挽回的事件已经发生，不应该“忘记约定”，但是忘了。「てある」接在他动词之后，表示有意识、有目的做了某动作，强调其动作结果的持续。前接助词「が」，故可排除。无「てする」这一用法，故排除C项。「てみる」表示尝试做某事。前接他动词，意志动词。故本题选A。44.私は山田さんが国へ帰ってしまったのではない____と思いました。A.の B.よ C.か D.ね【答案】C【解析】【详解】句意为：我觉得山田是不是回国了。本题考查终助词。「か」表示疑问。「の」表示询问。读升调，男女都可用。相当于「～のですか」。「よ」强调自己的判断或主张。「ね」表示确认或想征得对方的认同，读升调。故选C。45.今では、髪が少ないこと悩む人がたくさんいます。A.に B.で C.を D.が【答案】A【解析】【详解】句意为‘现在，有很多人都烦恼于头发少。’。本题考查助词。「に」提示某种自然，生理，心理现象的原因。后一般接心理情感类的动词。「で」表示客观原因，后不接主观意志句。「を」表示他动词宾语，自动词经由经过离开的场所等「が」提示主语。根据原文，横线后是「悩む」。故选A。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）10〜20代男女2,132名を対象に好きなデザートを聞いたところ、年代を問わず「アイス」と回答した人が最も多く、10代で87.3%、20代で79.8%となり、第2位と約20%の差が出たことが分かり、アイスの人気が伺える結果になりました。アイスを食べるタイミング（时机）を聞いたところ10代•20代共に「おやつ/間食」と回答した人が最も多く、10代で68.7%、20代で60.3%と半数を超える結果になりました。次に「お風呂上がり」や「夕食後/食後のデザート」と続いたことから、今回の調査でも一息つくタイミングでアイスを食べる人が多いと言えそうです。続いて、アイスを食べるときに求める精神的効果を尋ねたところ、順位に違いはあるものの求めているものに大きな差はなく、10代女性以外は男女共に「気分転換/リフレッシュ（振作精神）」と回答した人が多く見られました。そして、アイスを選択（購入）する際に重視することを聞いたところ、年代を問わず「価格」と回答した人が最も多く、10代で71.2%、20代で65.5%でした。次に10代は「フレーバー（风味）」、20代は「アイスのタイプ」という結果になりました。最後に、自由回答にて「新商品でどんなアイスがあったら食べたいか」を聞いてみました。10代では有名なお店とのコラボ（联名）や、フレーバーの変わるアイス、女性ではやはりカロリー（热量）や糖質が抑えられているアイスを求める声が多く挙がりました。20代でも有名なお店やブランド（名牌）とのコラボを望む声は多く、果物系のアイスの人気も見られました。また、20代女性ではSNS映え（拍摄引人注意的照片）するものを望む声もありました。46.次の4人の中で調査対象となるのは誰か。A.5歳の男の子 B.20代の子どもを持っている男性C.15歳の男性 D.30代の会社員47.調査結果によると、「好きなデザート」の第2位の割合はどれか。A.85% B.75% C.20% D.67%48.アイスを食べるタイミングが一番多いのはどれか。A.休憩の時 B.シャワーの後 C.昼ご飯の後 D.晩ご飯の後49.アイスを買う時最も気になるのはどれか。A.値段 B.食感 C.タイプ D.包装50.新商品で売れそうにならないのはどれか。A.コラボのアイス B.チョコレートの味のアイスC.カロリーが低いアイス D.果物の味をするアイス【答案】46.C47.D48.A49.A50.B【解析】【分析】本文虽然篇幅较长，但是内容并不难。主要介绍了关于吃冰淇淋的问卷调查。该问卷调查以10至20代的2132名男女为对象，调查喜欢的甜点。结果回答冰淇淋的人数最多，10代占87.3%，20代占79.8%，与第二名大约相差20%。关于吃冰淇淋的时机，回答最多的是“点心时间或下午茶时间”。紧接着是“洗完澡后”“晚饭后/饭后甜点”等时间。关于吃冰淇淋所寻求的精神效果，回答“转换心情/振奋精神”的比例是最多的。另外，关于选择冰淇淋时最看重的因素，回答最多的是“价格”。最后，关于“如果有新商品的话，想吃什么样的冰淇淋”这一问题，有“和有名的店的联名”“与众不同的风味的冰淇淋”“热量低的冰淇淋”“水果口味的冰淇淋”“可以拍摄引人注目的照片的冰淇淋”等等回答。【46题详解】由原文的「10〜20代男女2,132名を対象に好きなデザートを聞いたところ」可知，该调查是以10至20代的2132名男女为对象。10代指的是10岁~19岁，20代指的是20岁~29岁。选项B「20代の子どもを持っている男性」指的是“有20~29岁的孩子的男性”，并不是说这个男性是20~29岁。故选C。【47题详解】由原文的「10〜20代男女2,132名を対象に好きなデザートを聞いたところ、年代を問わず『アイス』と回答した人が最も多く、10代で87.3%、20代で79.8%となり、第2位と約20%の差が出たことが分かり、アイスの人気が伺える結果になりました。」可知，第一名占比分别是87.3%、79.8%，和第二名有大概20%的差距。而和这个数值最接近的为67%，故选D。【48题详解】由原文的「アイスを食べるタイミング（时机）を聞いたところ10代•20代共に『おやつ/間食』と回答した人が最も多く、10代で68.7%、20代で60.3%と半数を超える結果になりました。」可知，关于吃冰淇淋的时机，回答最多的是“点心时间或下午茶时间”，也就是休息时间。故选A。【49题详解】由原文的「そして、アイスを選択（購入）する際に重視することを聞いたところ、年代を問わず『価格』と回答した人が最も多く、10代で71.2%、20代で65.5%でした。」可知，关于选择冰淇淋时最看重的因素，回答最多的是“价格”。故选A。【50题详解】由原文的「最後に、自由回答にて『新商品でどんなアイスがあったら食べたいか』を聞いてみました。10代では有名なお店とのコラボ（联名）や、フレーバーの変わるアイス、女性ではやはりカロリー（热量）や糖質が抑えられているアイスを求める声が多く挙がりました。20代でも有名なお店やブランド（名牌）とのコラボを望む声は多く、果物系のアイスの人気も見られました。また、20代女性ではSNS映え（拍摄引人注意的照片）するものを望む声もありました。」可知，关于“如果有新商品的话，想吃什么样的冰淇淋”这一问题，有“和有名的店的联名”“与众不同的风味的冰淇淋”“热量低的冰淇淋”“水果口味的冰淇淋”“可以拍摄引人注目的照片的冰淇淋”等等回答。但是选项B的“巧克力口味的冰淇淋”并未提及。故选B。（二）むかし、あるお寺に、一休さんという小坊主がいました。一休さんはまだ子供なのに、どんな大人よりも賢いという評判でした。大人でも解決できない問題を、一休さんは簡単に解いてしまうほどでした。一休さんは「とんち」の天才だったのです。ある日のこと、一休さんは村の人から招待を受けました。その村の人は、一休さんにごちそうをしてあげようと思ったのではなくて、一休さんを何とかして困らせてやろうと思っていたのです。その人の家の前には、大きな川が流れていて、家に行くのにはどうしても橋を渡って行かなければなりません。しかし、その人は自分の家の前に札を立てて、「はしを渡ってはいけません」と書いておきました。一休さんがその橋を渡れないようにしたのです。ところが、しばらくすると、一休さんはちゃんと橋を渡って、その人の家にやって来たのです。その人は大変驚いて、一休さんに言いました。「一休さん、どうして、橋を渡って来たのですか。『はしを渡ってはいけません』と書いてあったでしょう」と。すると、一休さんは笑って、「わたしは、『端』は渡っていません。『真ん中』を通って来たのですよ」と答えたのです。これも一休さんの「とんち話」の一つです。51.この文章によると、一休さんにはどんな評判があったか。A.お寺の小坊主だ。 B.どんな子どもよりも頭が悪い。C.「とんち」の天才だ。 D.簡単な問題さえ解決できない。52.村の人はなぜ、一休さんを招待したか。A.感謝しようと思ったから B.お詫びをさせてもらいたいからC.ごちそうをしてあげたいから D.困らせてやろうと思ったから53.村の人の家はどんな所にあったか。A.川のそば B.橋の下 C.村の真ん中 D.お寺の隣54.村の人はなぜ札を立てたか。A.村の人たちに道順を示したいからB.一休さんが橋を渡れるようにするからC.一休さんが橋を渡れないようにするからD.村をきれいに見せることができるから55.この「とんち話」のおもしろさは何か。A.一休さんが橋を渡らないで村に入ることができたことB.一休さんが簡単な問題を難しく解いてしまったことC.同音異義語をうまく利用して村の人に勝ったことD.村の人が親切に一休さんにごちそうをしてあげたこと【答案】51.C52.D53.A54.C55.C【解析】【分析】本文内容难度一般。从前，某座寺庙里有个叫一休的小和尚,虽然一休还是个孩子，却有着比任何大人都聪明的名声,连大人都解决不了的问题，一休都能轻松破解,他是个机智的天才。有一天，一休受到村民的邀请，这个村民并非想款待一休，而是盘算着要难倒他。村民家门前有条大河，要去他家必须过桥，但是，那个人故意在门前立了块牌子，写着“禁止渡桥「『橋（はし）』を渡ってはいけません」”，想让一休无法过桥。但是，过了一会儿，一休却顺利过桥来到他家，村民大吃一惊：“一休，你怎么过桥了？牌子上不是写着‘禁止渡桥’吗？”，于是，一休笑着回答：“我可没从‘桥端（端「はし」）’过，是从‘正中间「真ん中」’过来的呀。”，这也是关于一休的“机智故事”之一。【51题详解】由原文「一休さんは『とんち』の天才だったのです。」，“一休是个机智的天才”，故选C。【52题详解】由原文「その村の人は、一休さんにごちそうをしてあげようと思ったのではなくて、一休さんを何とかして困らせてやろうと思っていたのです。」，“这个村民并非想款待一休，而是盘算着要难倒他。”，故选D。【53题详解】由原文「その人の家の前には、大きな川が流れていて、家に行くのにはどうしても橋を渡って行かなければなりません。」，“村民家门前有条大河，要去他家必须过桥”，故选A。【54题详解】由原文「その人は自分の家の前に札を立てて、『はしを渡ってはいけません』と書いておきました。一休さんがその橋を渡れないようにしたのです。」，“那个人故意在门前立了块牌子，写着‘禁止渡桥「『橋（はし）』を渡ってはいけません」’，想让一休无法过桥。”，故选C。【55题详解】由原文「すると、一休さんは笑って、『わたしは、『端』は渡っていません。『真ん中』を通って来たのですよ』と答えたのです。これも一休さんの『とんち話』の一つです。」，“于是，一休笑着回答：‘我可没从‘桥端（端「はし」）’过，是从‘正中间「真ん中」’过来的呀，这也是关于一休的‘机智故事’之一。”。本题说明一休巧妙利用了「橋（はし）」“桥”和「端（はし）」“边缘”的发音，破解了难题。故选C。（三）先月、新しいオートバイ（摩托车）を買った。オートバイには長い問乗っていなかったが、久しぶりにまた乗りたくなったのだ。前に乗っていたのは大学生のころで、もう20年も前だ。卒業後はずっと仕事や子供の世話で忙しかったが、最近、少し自由に使える時間が増えた。妻に相談したら、「いいんじゃない？」と賛成してくれた。オートバイを買った店は、「ガロン」という店だ。私には、どうしてもこの店で買いたい理由があったのだ。20年前の春、私は、父にもらったオートバイで東京から京都まで旅行をしていた。安い旅館に泊まりながら、何日もかけて進む旅だった。3日目の朝、道を走っているとき、オートバイの前の方で何かが折れる音がした。見ると、オートバイの部品が壊れていた。ハンドル（手柄）が少しぐらぐら（揺晃）したが、オートバイは一応動いた。しばらく進むと、オートバイの店があったので、修理を頼んでみた。（ア）、難しい修理だからできない、と断られてしまった。次の店でも同じだった。そして、3軒目の店が「ガロン」だった。「ガロン」の店員も「これは難しいね。」と言った。でも、「困っているんでしょう？やってみるよ。」と言って、修理を始めてくれた。そして、2時間かけて直してくれたのだ。店員は「いつかこの店でオートバイを買ってね。」と言って笑った。本当に困っていた私は、何度もお礼を言いながら、必ずそうしようと決めた。今の「ガロン」には、もうあの店員はいなかった。会えなかったのは残念だったが、それでも私は満足している。56.「私」がオートバイに「長い間乗っていなかった」のは、どうしてか。A.買いたいと思うオートバイがなかったからB.仕事や子供の世話で忙しかったからC.「私」のオートバイを妻が使っていたからD.家にあるオートバイが壊れていたから57.「オートバイの部品が壊れていた」とあるが、壊れたのはいつか。A.先月、新しいオートバイを買ってから3日目の朝B.先月、オートバイ旅行を始めてから3日目の朝C.20年前、新しいオートバイを買ってから3日目の朝D.20年前、オートバイ旅行を始めてから3日目の朝58.（ア）には何を入れるか。A.しかし B.ですから C.つまり D.それに59.「何度もお礼を言いながら」とあるが、「私」はどうして何度もお礼を言ったか。A.店にあった新しいオートバイを安く売ってくれたからB.オートバイを修理してくれそうな店を教えてくれたからC.壊れて動かなくなりそうなオートバイを買ってくれたからD.ほかの店で修理を断られたオートバイを直してくれたから60.「満足している」とあるが、なぜか。A.もう一度、オートバイに乗ることができたからB.「ガロン」でオートバイを買うことができたからC.壊れてしまったオートバイを修理してもらうことができたからD.オートバイの修理をしてくれた店員に、お礼を伝えることができたから【答案】56.B57.D58.A59.D60.B【解析】【分析】本文难度一般，主要讲了上个月，我买了一辆新的摩托车。我已经很久没有骑摩托车了，但最近又想骑。我上次骑摩托车是在大学时代，已经是20年前了。毕业后我一直忙于工作和照顾孩子，但最近，我有了一些可以自由支配的时间。我和妻子商量了一下，她同意了，说“我觉得可以”。我买摩托车的店叫「ガロン」。我有非要在这家店买摩托车的理由。20年前的春天，我骑着父亲送的摩托车从东京出发去京都旅行。我住在便宜的旅馆里，花了好几天才到达。第三天早上，我在路上行驶时，听到摩托车前面传来咔嚓一声。一看，摩托车的部件坏了。车把有点晃动，但摩托车还能勉强行驶。我又骑了一会儿，看到一家摩托车店，就试着去修。然而，但是店员说修理太难了，拒绝了我。下一家店也一样。第三家店就是「ガロン」。「ガロン」的店员也说“这个很难修”。但是，他说“你一定很着急吧？我来试试。”于是，他开始修理。他花了两个小时修好了。店员笑着说：“以后一定要来我们店买摩托车。”当时真的很着急的我，多次表示感谢，并决定一定要做到。现在的「ガロン」店里，已经没有那个店员了。没能见到他，我很遗憾，但我还是感到满足。【56题详解】由原文「卒業後はずっと仕事や子供の世話で忙しかったが……」可知，文中明确提到，作者毕业后一直忙于工作和照顾孩子，没有时间骑摩托车。故选B。【57题详解】由原文「20年前の春、私は、父にもらったオートバイで東京から京都まで旅行をしていた。……3日目の朝、道を走っているとき……」可知，文中提到，20年前的旅行中，在第三天早上摩托车的部件坏了。故选D。【58题详解】由原文「……修理を頼んでみた。（ア）、難しい修理だからできない、と断られてしまった。」可知，这里表示转折关系，前文提到尝试去修理，后文提到被拒绝，因此使用「しかし」（但是）表示转折。故选A。【59题详解】由原文「……他の店では修理を断られたオートバイを直してくれたから……」可知，文中提到，其他店都拒绝修理的摩托车，只有「ガロン」店修好了，所以作者多次表示感谢。故选D。【60题详解】由原文「……でも、20年前に約束した店でバイクを買うことができたから……」可知，文中提到，作者20年前就承诺过要在「ガロン」店买摩托车，最终实现了这个承诺，所以感到满意。故选B。（四）漢字が発明され、使用され出したのは、言うまでもなく古代の中国です。それが日本に伝わったのは、今からおよそ1500年前のことだと言われています。それ以前の日本人は、現在の日本語の元の形である「大和言葉」を話していましたが、まだ文字を持っていなかったので、言葉が記されることはありませんでした。文字は体系を持った文明です。日本は大陸から伝わった中国の進んだ文明に触れた時、漢字と漢語を受け入れました。漢字を通して、儒教や仏教や医学など、さらに言えば、人生観などの考え方、（ア）文明そのものを受け入れたと言ってよいでしょう。ただし、当時の日本人が中国語を話したわけではありません。「大和言葉」の中に漢語を取り入れ、また漢字を当時の中国語の音ばかりでなく、「大和言葉」の音で読み替えるという技術を発明したのです。これによって、日本人は中国人の言葉である漢字と漢語を自分のものにし、日本の文化を発展させました。（イ）、近代にヨーロッパ、アメリカのまったく違う文明が押し寄せてきました。日本人が彼らの文明を学ぶ時、漢字と漢語が大いに役立ちました。ヨーロッパやアメリカの言葉の概念を漢字と漢語を使って翻訳したり、新しい言葉を作ったりすることができたのです。その点、他のアジア諸国のような言語的な困難が少なく、いち早く近代文明の輸入に成功しました。日本は近代文明を輸入する時、漢字の持つ力によって、大きな恩恵を受けました。漢字は中国文明史における偉大な発明です。そして、今もすばらしい道具です。61.文中の「それ」の指すことはどれか。A.漢字が発明されたこと B.言葉が記されることC.漢字が日本に伝わったこと D.文字を持っていること62.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.つまり B.また C.しかし D.それでも63.文中に「大和言葉」とあるが、その意味はどれか。A.今の日本語 B.漢字が入る前の話し言葉C.言葉の概念 D.漢字を取り入れた書き言葉64.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.そして B.だから C.ところが D.すると65.この文章の内容に合っていないものはどれか。A.漢字が発明されたのは、古代の中国です。B.大和言葉が記されることはありませんでした。C.日本人は漢字と漢語を自分のものにし、文化を発展させました。D.ほかのアジア諸国は日本より早く近代文明の輸入に成功しました。【答案】61.C62.A63.B64.C65.D【解析】【分析】本篇文章较难，主要介绍了日本引入中国汉字对日本文字发展的重大影响。汉字的发明和使用，毋庸置疑是在古代的中国。据说那个传到日本是距今约1500年前的事。在那之前，日本人说的是现在日语的原始形态“大和语”，因为还没有文字，所以语言没有被记录下来。文字是有体系的文明。日本在接触到从大陆传来的中国先进文明时，接受了汉字和汉语。通过汉字，人们接受了儒教、佛教、医学等，进一步说，也可以说是接受了人生观等思考方式，也就是文明本身。但是，当时的日本人并不会说汉语。他在“大和语”中加入了汉语，并且发明了用“大和语”的发音来重读汉字的技术，而不只是用当时汉语的发音。由此，日本人将中国人的汉字和汉语变为自己的语言，发展了日本的文化。但是，在近代，欧洲、美国两种完全不同的文明扑面而来。日本人在学习他们的文明的时候，汉字和汉语有很大的帮助。可以使用汉字和汉语来翻译欧洲和美国的语言概念，创造新的词语。在这一点上，日本没有像其他亚洲各国那样在语言上遇到困难，很早就成功地输入了近代文明。日本在输入近代文明的时候，由于汉字所具有的力量，受到了很大的恩惠。汉字是中国文明史上的伟大发明。而且，现在也是很好的工具。【61题详解】由前文「漢字が日本に伝わったのは、今からおよそ1500年前のことだと言われています。」可知，「それ」指代汉字传到日本的事故选C。【62题详解】句意：进一步说，也可以说是接受了人生观等思考方式，也就是文明本身。本题考查接续词。「つまり」也就是说，换言之；「また」或者；「しかし」但是；「それでも」即使如此分析可知，后文是前文的另一种说法。故选A。【63题详解】由原文「それ以前の日本人は、現在の日本語の元の形である「大和言葉」を話していましたが、まだ文字を持っていなかったので、言葉が記されることはありませんでした。」可知，「大和言葉」指的是引入入汉字之前的口语。故选B。【64题详解】句意：但是，在近代，欧洲、美国两种完全不同的文明扑面而来。本题考查接续词。「そして」于是；「だから」因此；「ところが」但是，然而；「すると」于是就分析可知，前后文为转折关系。故选C。【65题详解】由原文「その点、他のアジア諸国のような言語的な困難が少なく、いち早く近代文明の輸入に成功しました。」可知，日本没有像其他亚洲各国那样在语言上遇到困难，很早就成功地输入了近代文明。D选项内容与原文不一致。故选D。第四部分完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分）阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。金宝英の小説はすごい。母語ではない日本語で書かれ、しかもそれが減法<面白い>ということ。そして物語1の面白さが、文学表現の面白さと絶妙に混じりあい、言葉を読む2の喜びを味わわせてくれること。読めばおいしく、必ず心に栄養がつく金宝英文学の今度の舞台はすき焼き店である。主人公の韓国人女性、金雲秀は来日して一年余り。日本の会社で働いている姉の家に間借りしながら、私立大学に通っている。「3」に憧れていた彼女に、姉が紹介し4すき焼き店でウェートレスをしていた。制服を着て、客への挨拶や立ち居振る舞い、日本語表現の意味や解釈など、困惑の連続である。雲秀の5「?」によって、私たちがふだん自明なものとして気にも留めない生活習慣や表現が新鮮なものとして立ち現れ6。盆を置く動作をしながら、おぼつかない(没有把握的)口調で「お待ちしました」、「かしこりました」と練習するとき、雲秀の「口は7なっていき」、「口に合わせ屈伸していた腕も感覚が麻痺」する。言葉と筋肉は連動し、体の上に文化は刻み込まれる。言葉や文化は何8も身体的なものそのことを知る金宝英の言薬は当然、読者の身体感覚に働きかけずにはおかない。飲食の場面に注目あれ。素材の多彩な色の描写が、視覚9味覚や嗅覚を刺激してくる覚や嗅覚を刺激してくる10。66.A.にそって B.について C.として D.にたいして67.A.こと B.もの C.ところ D.わけ68.A.アンケート B.アドバイス C.アルバイト D.アパート69.A.てやった B.てもらった C.てあげた D.てくれた70.A.感じる B.覚える C.教える D.生える71.A.ていく B.ておく C.てくる D.てある72.A.苦い B.硬く C.悪く D.軽い73.A.さえ B.ほど C.でも D.より74.A.をめぐって B.を通じて C.をこめ D.をはじめて75.A.はずだ B.ところだ C.ほどだ D.ぐらいだ【答案】66.C67.A68.C69.D70.A71.C72.B73.D74.B75.A【解析】【分析】本文主要讲诉了韩国作家写的在日韩国人为主角的故事。金宝英的小说真是了不起。它用非母语的日语写成，并且能带来减法般的“有趣”。故事的趣味与文学表现的魅力巧妙地交织在一起，让人体验到阅读的快乐。读完后，心灵必定得到滋养，而金宝英文学这次的舞台设定在一家涮涮锅店。主人公韩国女性金云秀在日本生活了一年多。她在姐