部编版语文三年级上学期《期中检测题》附答案

2023-2024学年第一学期三年级期中试卷

一、语海畅游

1.选择正确的读音，在音节下面画横线。

圆圈(quanjuan)挣扎(zhengzheng)斧子(珀hu)压根(yaya)

单挑（t由。tiao）例匙(y0oyue)处罚(chuchu)劳累(leilei)

2.读拼音，写词语。

zhlztiubilOyduwugufSngdftng

,II1'II1IIr1II~~]~~nII

shudngddngyurbngz^ngpinSngtinjinrdn

3.形近字组词。

犹（）蜡（）漂（）堆（）臂（）

忧（）猎（）飘（）推（）壁（）

4.照样子，写词语。

金黄（表示颜色）：、、、

摇头晃脑（含身体部位）：、、

千呼万唤（含数字）：、、

5.写出卜.列词语的反义词，并根据语境选择合适的反义词填在句子中。

舒服一（）犹豫一（）干燥——（）勇敢一（）

（1）下了一场雨后，原本（）发裂地面变得（）了。

（2）妹妹原来十分（），现在变得非常（）了。

6.在括号里填上可以搭配的词语c

（）的服装（）的草地飘扬的（）甜蜜的（）

（）老师（）的歌声粗壮的（）淡淡的（）

7.按要求改写句子

（1）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为"被"字句）

（2）他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）

（3）说出的话难道可以不算数吗？（改为陈述句）

（4）树枝上鸟儿唱歌树天天站在给（连词成句）

（5）星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。（原句上修改病句）

二、阅读平台

8.判断题，对的“，错的打“X”。

（1）胡萝卜先生的那根长胡子是他特意留下来的。（）

（2）《小狗学叫》中的那条狗先是学小公鸡叫，后来又学杜鹃叫。（）

（3）《花的学校》一文中花孩子们的家在天上。（）

（4）《总也倒不了老屋》中小蜘蛛的故事一直没讲完，是因为它讲的故事太长了。（）

（5）《那一定会很好》中将“手推车”改成“椅子”的是农夫和儿子。（）

9.课内知识积累与运用。

（1）生活中，我们离不开别人的帮助，就如俗话说的那样：“一个篱笆三个桩，

（2）《夜书所见》的作者是代诗人,其中“,。”两句诗写了小

孩在逗引蟋蟀的场景。

（3）《在牛肚子里旅行》一文,青头蟋蟀遇事,最终使红头蟋蟀顺利脱险。《不懂就

要问》一文讲的是________小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆地的事。

（4）优美的文字就像色彩明丽的画卷。“它把黄色给了银杏树，,扇哪扇哪，扇走了。

它把红色给了枫树，,飘哇飘哇，邮来了。”为我们描绘了色彩繁复美丽的秋景，正

如苏轼笔下的“君须记，橘绿时”。一年中最美的光景，正是这金秋时节啊！

10.阅读短文，回答问题。

小麻在学飞

①麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞彳了（xinghang）家，到”（chuchu）打听哪里有好老师。听

说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻在妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校

②小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧喉，

西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

③期末考试，小鹰们那（dUdou）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

④麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师茗（jiaojiao）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如

果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

（1）给文中加点的字选择正确读音，用“——”标出。

（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子，画上“

（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”是因为,它想让自己的孩子成为,结果

（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

（5）读了这篇有趣的短文后，你懂得了什么？

11.笔下生辉

同学们，一转眼半学期过去了，在这半学期中，你身边发生了哪些有趣的事呢？选择其中一件，以日

记的形式写下来。注意日记的格式哟！

“钥”读yu4,释义：锁。读y3o,释义：［钥匙］开锁的工具。

（6）钥匙：读式。shi,释义：开锁的器物。

“处”读chU,释义：1、居住。2、处在。3、安；存。4、交往；相处。5、处理；安排。

“处”读chO,释义：1、处所；地方。2、事物的方面或部分。3、机关团体的部门。

（7）处罚：读chUG,释义：（动）惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所

警戎。

“累”读间,释义：1、疲惫。2、使人疲劳。3、操劳。

“累”读后i，释义：1、堆枳；聚积。2、连续不断。3、多次。4、牵连。5、总括。

（8）劳累：读匕。15,释义：（形）由于过度的劳动而使人感到疲惫没有力气。

2.读拼音，写词语。

恪案】蜘本:墙盛旅评「五谷丰登

i।i

shudngddogyurbngz^ngpinc@ngNnjinrdn

霜冻•羽|龈，赠|层林冬染

__!_____!__I_____I__J__I_____II__I__!____!____!____!—

【解析】

【详解】本题主要考查对词语拼写能力。

解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜘”“蛛”“壁”“游”“登”“冻”“绒”“赠”“染”

容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

3.形近字组词。

犹（)蜡（)漂（)堆（)W()

忧（)猎（)飘（)推（)壁（)

【答案】①.犹如②.蜡烛③.漂浮④.土堆⑤.手臂⑥.忧愁⑦.猎枪

⑧.飘落⑨.推动⑩,墙壁

【解析】

【详解】本题考查辨字组词。

犹：犹豫、犹疑、犹自；忧：忧伤、担忧、忧虑。

蜡：蜡台、蜡笔、白蜡；猎：猎狗、打猎、狩猎

漂：漂流、漂泊、漂移；飘：飘荡、飘扬、飘带.

堆：堆积、沙堆、堆场；推：推荐、推敲、推广。

臂：臂力、臂章、前臂；壁：隔壁、壁虎、石壁。

4.照样子，写词语。

金黄（表示颜色）:

摇头晃脑（含身体部位）:

千呼万唤（含数字）:

【答案】①.雪白②.碧绿③.火红④.粉红⑤.面红耳赤⑥.披头散发⑦.

手忙脚乱⑧.四面八方⑨.七上八下⑩.百发百中

【解析】

【详解】本题考查仿写词语。

表示颜色的词语有：鲜红、翠绿、黑色、大红、淡黄、湖绿、老蓝、桃红、深棕、桔红、淡绿。

含身体部位的四字成语有：震耳欲聋、眼高手低、贼眉鼠眼、头重脚轻、头昏眼花、手舞足蹈、摇头晃脑、

唇亡齿寒、唇红齿白、摩拳擦掌、眉开眼笑。

含数字的四字成语有：半斤八两、耳听八方、四平八稳、四亭八当、四通八达、七手八脚七拼八凑、七零

八落、七颠八倒。

5.弓出下列词语的反义词，并根掂语境选择合适的反义词填在句子中。

舒服——（）犹豫——（）干燥——（）勇敢——（）

（1）下了一场雨后，原本（）发裂的地面变得（）了。

（2）妹妹原来十分（），现在变得非常（）了。

【答案】®.难受②.果断③.湿润④.胆小⑤.干燥⑥.湿润⑦.胆小

⑧.勇敢

【解析】

【详解】略

6.在括号里填上可以搭配词语。

）的服装()的草地飘扬的（)甜蜜的（

）的老师()的歌声粗壮的（)淡淡的（)

【答案】①.鲜艳②.金色③.国旗④.微笑⑤.敬爱⑥.快乐⑦.枝干

⑧.清香

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

成本题要注意认真分析所给词语，并选择合适的搭配，完成后读一读是否正确。“的”前面的词语一般用

来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）

+的+名词。的、得、地的用法：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。

服装:合身的服装、漂亮的服装、可爱的服装、整洁的服装。

草地:柔软的草地、碧绿的草地、荒凉的草地、美丽的草地、碧绿的草地。

飘扬:飘扬的旗帜、飘扬的笛声、飘扬的信仰、飘扬的五星红旗、飘扬的红领巾。

甜蜜:甜蜜的吻、甜蜜的笑容、甜蜜的微笑。

老师:和蔼的老师、美丽的老师、严厉的老师、可爱的老师。

歌声:优美的歌声、喷痉的歌声、美妙的歌声、温暖的歌声。

粗壮:粗壮的手臂、粗壮的树枝、粗壮的树干、粗壮的大腿。

淡淡:淡淡的颜色、淡淡的忧伤、淡淡的月光、淡淡的味道、淡淡的微笑。

7.按要求改写句子

（1）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为"被"字句）

（2）他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）

（3）说出的话难道可以不第数吗？（改为陈述句）

（4）树枝上鸟儿唱歌树天天站在给（连词成句）

（5）星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。（在原句上修改病句）

【答案】（1）大家在大吉树下做游戏，许多小鸟被招引来了。

（2）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师就要罚他们站墙角的。

（3）说出的话不可以不算数。

（4）鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。脱鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

（5）星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具被氯野炊。

【解析】

【小问I详解】

本题考查句型转换。

这是一个“把字句”，基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动

者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。把“把字句”

改成“被字句”，只需两步即可完成：①把主动者和被动者的位置互换，②“把”字改成“被”字。用公

式表示为：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

分析这个句子可知，“大家”为主动者，“许多小鸟”为被动者，“招引来了”为动作。由于此句有两个

分句，笫个分句“大家在大青树下做游戏”放在“被”的后面句了不通顺，可以位置不变，只需要把“把”

字改成“被”字放在被动者的后面，即：大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。

【小问2详解】

本题考查关联词。

分析句子可知，“他们想在放学以前出来游戏”与“他们的老师要罚他们站墙角的”两个句子之间存在假

设关系，可以使用表示假设关系的关联词“如果……那么……”，答案不唯一。示例：如果他们想在放学

以前出来游戏，那么他们的老师要罚他们站墙角的。

【小问3详解】

本题考查改写陈述句。

反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的

反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。⑤改

完后都要将句子梳理通顺。

解题时，将“可以”改为“不可以”，去掉“难道”“吗”，问号变为句号，即：说出的话不可以不算数。

【小问4详解】

本题考查连词成句。

连词成句，就是把顺序错乱词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。分析题干可知，

这个句子中有一个表示时间的词“天天”，可以用句式“谁什么时间在什么地方做什么”来连词成句，即：

鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。也可以用句式“谁在什么地方什么时间做什么”来连词成句，即：鸟儿站

在树枝上，天天给树唱歌。

【小问5详解】

本题考查修改病句。

一般修改病句的三个步骤是：①读句子，理句意；②查排审，找病因；③改句子，保原意。

本句属于重复啰嗦的语病，“和食品”与前面内容重复，删掉即可。修改为：星期日，同学仅带了面包、

鸡蛋、苹果、香蕉、炊具去野炊。

二、阅读平台

8.判断题，对的“，错的打“X”。

（1）胡萝卜先生的那根长胡子是他特意留下来的。（）

（2）《小狗学叫》中的那条狗先是学小公鸡叫，后来又学杜鹃叫。（）

（3）《花的学校》一文中花孩子们的家在天上。（）

（4）《总也倒不了的老屋》中小蜘蛛的故事一直没讲完，是因为它讲的故事太长了。（）

（5）《那一定会很好》中将“手推车”改成“椅子”的是农夫和儿子。（）

【答案】（1）X（2）V

（3）V（4）X

（5）V

【解析】

【小问1详解】

本题考查课文内容理解。

胡萝卜先生的那根长胡子并不是特意留卜.来的。文中说到是因为近视，所以漏刮了一根胡子。

故此项说法错误。

【小问2详解】

本题考查课文内容理解。

《不会叫的狗》这篇课文主要写了一只小狗不会叫遭到别人的批评，于是去跟别的动物学叫的经历。通过

阅读可知，那条狗先是学小公鸡叫，后来又学杜鹃叫。

故此项说法正确。

【小问3详解】

本题考查课文内容理解。

《花的学校》短文中花孩子们住在天上。诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童

世界。

故此项说法正确。

【小问4详解】

本题考查课文内容理解。

《总也倒不了的老屋》一文主要讲老屋帮助小猫、老母鸡、蜘蛛三个小动物的故事，赞扬了老屋助人为乐、

一心为他人着想、善良的高贵品质。总也倒不了的老屋帮助了许许多多的小动物。文中老屋永远不会倒下

去，所以蜘蛛会给老屋讲各种各样的故事。

故此项说法错误。

【小问5详解】

本题考查课文内容理解。

《那一定会很好》，原句为：过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一用又是好多年。

故此项说法正确。

9.课内知识积累与运用。

（1）生活中，我们离不开别人的帮助，就如俗话说的那样：“一个篱笆三个桩，

（2）《夜书所见》的作者是代诗人,其中“,。”两句诗写了小

孩在逗引蟋蟀的场景。

（3）《在牛肚子里旅行》一文，青头蟋蟀遇事,最终使红头蟋蟀顺利脱险。《不懂就

要问》一文讲的是________小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆地的事。

（4）优美的文字就像色彩明丽的画卷。“它把黄色给了银杏树，,扇哪扇哪，扇走了o

它把红色给了枫树，______,飘哇飘哇，邮来了___________。”为我们描绘了色彩繁复美丽的秋景，正

如苏轼笔下的“君须记，橘绿时”。一年中最美的光景，正是这金秋时节啊！

【答案】①.一个好汉三个帮②.宋③.叶绍翁④.知有儿童挑促织⑤.夜深篱落一灯

明⑥.冷静、机智、勇敢⑦.孙中山⑧.向先生提出问题⑨.黄黄的叶子像一把把小扇子

⑩.夏天的炎热@红红的枫叶像一枚枚邮票©秋天的凉爽⑬一年好景⑭最是橙黄

【解析】

【详解】木题考查课文知识的积累。

（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是一句谚语，意指一个人的力量是有限的，但是众人团结起来

就能众志成城攻坚克难，好比一个篱笆需要三个桩稳固，一个好汉有三个人帮忙才能完成急难险重任务。

（2）出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜

深篱落一灯明。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩

子们在捉蟋蟀。

（3）《在牛肚子里旅行》这篇童话讲述了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的好朋友青头鼓励它抓住机会，

在牛反刍的时候逃出来，红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于在牛打喷嚏的时候逃了出来。故事赞扬了

青头临危不惧、机智勇敢的品质，表现了朋友间真诚互助的情感。

《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕

先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

（4）出自课文《秋天的雨》，默写时注意“扇、炎、枫、邮”容易写错。

出自宋代苏轼的《赠刘景文》，默写时注意“景、橙”容易写错。

10.阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

①麻雀妈妈想让自己的孩子戌为飞彳，（xinghang）家，到”（chuchu）打听哪里有好老师。听

说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

②小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，

西看看，小甩们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

③期末考试，小飓们哥（dudou）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

④麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师茗（jiaojiao）W,我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如

果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

（1）给文中加点的字选择正确读音，用“一”标出。

（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子，画上“”。

（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”是因为__________,它想让自己的孩子成为______,结果

（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

（5）读了这篇有趣的短文后，你懂得了什么？

［答案］（1）xingchCidGujia。

（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻爸东瞧瞧，西

看看，小鹰们飞上了天空，小麻箧还在草从里玩。

（3）①.鹰老师教得好②.飞行家③.小麻雀只能飞到矮墙上

（4）小麻雀不专心，不肯勤学苦练。

（5）我懂得了要想学得好，就要勤学苦练。

【解析】

【小问1详解】

本题考查了多音字的辨析。

行：［xMg徒、走路。［h^ng］行列，排列。

飞行［fixing］：指人或禽类、飞行器等在空中运动。

处：［chU］居住。［ch。］地方。

daochu］：各处；任何地方。

都：［ddu］全，完全。［dU］大都市。

都［d6u］飞得很高：文中指小鹰们全部飞得很高。

教：［jiao］教导；教育。［ji台。］把知识或技能传给人。

教［jia。］得好：文中指雄鹰老师教飞