五年级健康教育课教案

五年级健康教育课教案教学内容：植物与人类健康教学目标：明确植物与人类的关系掌握一些植物的初步知识明白保护植物是每一个小学生的责任并自觉的保护植物。教学重点：植物与人类的关系教学难点：保护植物的责任教学用具：小黑板教学过程：谈话引入新课让学生说说自己知道哪些植物，能简单说说吗？你知道这些植物与人类有什么关系吗？教师根据学生的谈话引出课题，宣布本课学习任务学习新课教师读课文，学生带着问题仔细听并思考绿色植物的作用是什么？植物与人类健康有什么关系？还有许多我们不认识的植物，比如一些草药总结出：杀菌对等品种繁多价值高植物对人类的好处有哪些？我们一起来讨论讨论学生畅所欲言，教师小结完成板书药用、食用固沙、防尘、维持生态平衡净化空气课堂小结学生谈收获教师小结学习情况板书设计：植物与人类健康植物的作用：药用、食用、固沙防尘、净化空气人类与植物的关系：植物＝生命课后记：教学内容：膳食指南教学目标：1了解中国居民膳食指南和平衡膳食的意义2．学生能进行简单的膳食搭配，能自觉进行合理的膳食搭配教学重点：合理膳食的意义及如何简单搭配教学难点：学生能进行简单的膳食搭配教学用具：自制挂图教学过程谈话引入同学们，平时生活中你们都喜欢吃些什么呢？对于吃好一日三餐你们又知道些什么？根据学生谈话，教师引出本课任务出示挂图这是一幅什么图，为什么要这样安排呢？这些东西各表示什么呢？学习新课弄清膳食是怎么回事？膳食的基本模式是什么？合理膳食的原则是什么？你能用自己的语言表达吗？指导学生搭配三餐发给学生一日三餐搭配的例子，让学生根据所学知识进行讨论，知道它们在搭配当中出现的问题及如何改进。学生分小组为自己设计一日三餐。学生展示并介绍自己设计的三餐情况，让全班同学评比课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？教师根据学生谈话，总结全课。板书设计：膳食指南膳食模式：确定需要，调配丰富分配食量，在地制宜长期坚持板书设计：教学内容：人体的构成教学目标：1初步了人体各个系统的组成和主要功能，为学习疾病的预防打下基础。2．了解人体各个系统的组成教学重点：人体各部分的组成教学难点：各部分的功能教学教具：挂图教学过程激趣导入师：同学们，你们了解自己的身体吗？人体好象一部奇妙的机器，奥妙可多了，今天，就让我们一起来了解我们的身体吧。（提示课题）学文明理学生自学课文，说说人体是由哪些系统构成的？各个系统的功能是什么？教师参照人体挂图，为学生讲解人体的各个系统及各系统的功能。思考讨论在人体挂图上指出人体各系统名称？指出各系统的重要器官。（让学生先说说自己的看法，教师讲解后重新认识）查阅相关资料，说出各系统的主要功能是什么。小结教师让学生谈本节课的收获？教师根据学生谈话总结本课，提出希望。板书设计：饮酒的危害影响记忆功能和智力的发育加重心脏负担损害肝细胞危及生命课后记：教学内容：营养缺乏与过多教学目标：1营养缺乏与营养过剩的原因2．营养缺乏与营养过剩的危害，避免营养过剩教学重点：了解营养缺乏的原因及危害教学难点：克服营养过剩与缺乏教学过程教师谈话引入你知道什么是营养缺乏与营养过剩吗？学文明理学生自读课文，了解课文内容回答营养不足或缺乏的原因是什么？营养过剩的原因是什么？营养过剩的危害是什么？怎样避免营养缺乏与营养过剩？汇报搜集的关于营养缺乏与过剩的资料，互相交流。思考讨论你的身体营养状况如何？是属于营养缺乏还是营养过剩或者正常？常见的营养缺乏病有哪些？青少年肥胖有哪些危害？小结让学生谈体会教师总结提出希望要求板书设计：营养缺乏与过剩缺乏：原因及危害营养过剩：原因及危害课后记：教学内容：运动卫生与安全教学目标：1了解运动的卫生与运动的安全2．选择适合自己的运动项目，锻炼时注意安全，知道什么是科学健康的运动。教学重点：科学卫生的锻炼教学难点：怎样才能科学卫生的锻炼教学过程激趣引入教师展示运动场上运动员们矫健的身影，激发学生的兴趣谈话导入：要想取得良好的体育锻炼效果，必须讲究体育锻炼的科学性，注重锻炼的卫生与安全。学文明理学生自读课文，了解以下知识锻炼时要注意哪些情况？锻炼时要场地的要求是什么？教师请学生回答以上问题选择合适的运动项目做好准备活动场地平坦，清洁想一想根据低的身体条件，你选择哪些体育锻炼项目较为合适？锻炼时应采取哪些卫生与安全措施？小结学生谈收获教师总结，提出希望与要求板书设计：运动卫生与安全选择合适的运动项目做好准备活动场地平坦清洁课后记：教学内容：龋齿教学目标：1让学生了解龋齿的原因2．明白防治龋齿的有效方法教学重难点：龋齿产生的原因及预防的方法教学过程教师谈话引入有的同学有一口洁白健康的牙齿，有的同学的牙齿参差不齐，甚至出现了一个个黑色小洞。这是为什么呢？学文明理学生自读课文回答引起龋齿的原因是什么？龋齿有什么危害？防治龋齿的方法是什么？学生回答教师（板书）你自己有哪些不良的习惯会导致龋齿的产生？说一说引起龋齿的原因有哪些？结合自己的实际，谈谈怎样预防龋齿的产生？小结学生谈收获教师根据学生说话总结提出希望板书设计：龋齿原因：细菌、饮食、牙齿防治：1、2、3、4、5教学内容：怎样拥有健康的心理教学目标：1让学生知道不仅指机体无疾病，还包括心理健康。2．了解心理健康的表现，知道如何调节心理3．能自己调整心理，保持良好的心理状态。教学重点：让学生知道调节心理状况的方法教学难点：如何调节心理状态教学过程教师谈话引入教师板书“健康，让学生说说什么是健康？教师小结后引出课题学文明理学生自读课文小华是一个健康的人吗？为什么？健康应包括哪些方面？心理不健康有什么表现？怎样才能拥有健康的心理？学生回答，教师点拨师生小结思考讨论健康指什么？你有过哪些不健康的心理表现？你准备怎样去消除它？小结学生谈收获教师小结后提出希望板书设计：怎样才能拥有健康的心理保持精力乐观向上上体育课培养兴趣正直诚实适应能力课后记：教学内容：噪声的危害教学目标：知道噪声的危害，明白怎样才能减少噪声。教学重点：噪声的危害及改善方法教学难点：噪声污染的改善方法教学过程导入教师用录音机放刺耳的声音给学生听，然后让学生说说听后有什么感觉，告诉学生：象这样的让人听了不舒服的、有害的，人们不需要的声音就叫噪声。学文明理学生自读课文说说噪声分为哪几类？噪声的危害是什么？怎样改善消除噪声污染？学生回答，教师点拨补充说一说在你的生活环境中，存在哪些噪声？噪声有哪些危害？怎样减少噪声污染？小结教师请学生谈收获教师小结后提出希望板书设计：噪声的危害噪声的分类：交通噪声、工业噪声、生活噪声、其它危害大，应改善教学内容：烧烫伤的现场处置和预防教学目标：1让学生知道烧烫伤的现场自置和预防方法2．自觉做好烧烫伤的预防措施3．能对烧烫伤进行现场处置教学重点：烧烫伤的处置和预防教学难点：烧烫伤的处置教学准备：烧烫伤录像片段教学过程激趣引入教师播放烧烫伤片段的录像生活中这种情况时常的生，我们应学会对烧烫进行现场处理和预防学文明理学生自读课文，说说你了解了些什么，知道了些什么学生探讨：烧烫伤由什么造成？衣服着火怎么办？被水、油、化学物品烧烫伤怎么办？皮肤局部红肿或起水泡该怎么办？伤势局部红肿或起水泡该怎么办？怎样预防烧烫伤？三．课堂小结说说你这堂课了解了些什么？你还有什么疑问？板书设计：现场处理：着火、化学物品烧烫伤预防：小心课后记：教学内容：与人交往，请你这样做教学目标：1让学生知道与人交往的方法和要领2．运用与人交往的方法与亲友进行交往教学重点：知道与人交往的方法教学难点：运用与人交往的要领进行交往教学用具：录像带教学过程激趣引入播放录像带，展示几种与人交往的场景，让学生说说自己的看法，新课，板书课题。学文明理学生自读课文，说说与人交往要做到哪些方面？礼貌待人――赢得别人的心与人沟通――捧出你的心对人热忱――打动别人的心说说你认为与人交往还要做到哪些？人解哪些成功的与人交往的经历？说出来供大家学习。表演：与人交往课堂小结说说你本节课有什么收获？教师小结提出希望板书设计：与人交往礼貌待人――赢得别人的心与人交往与人沟通――捧出你的心对人热忱――打动别人的心教学内容：劳动安全与保护教学目标：1使学生认识到劳动安全保护的重要性。2．能在劳动中按课文的要求，搞好劳动的安全与保护教学重点：劳动安全保护的重要性教学难点：在实践中搞好劳动安全教学过程谈话引入由学生最常见的交通安全引入劳动安全与保护，并且板书课题文明理学生自学课文，回答：参加适宜的劳动有什么意义？小学生参加劳动对环境是怎要求的？小学生不能从事哪些劳动？只能从事哪些劳动？在劳动中应怎样做到遵守劳动纪律？在参加家务劳动是要注意些什么?学生讨论，汇报以上问题，教师点评和补充。学生思考、讨论、说一说你参加过哪些集体劳动和家务劳动？在劳动中你是怎样注意安全保护的？你是否遇到过安全事故？你是怎处理的？小结本课学生谈收获。教师小结提出希望。板书设计：劳动安全与保护劳动的环境、类别、纪律课后记：教学内容：煤气中毒与沼气中毒的预防和急救教学目标：1让学生了解煤气和沼气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒或沼气中毒应如何处理。2掌握预防煤气和沼气中毒的基本方法教学重点：了解为什么会中毒及预防方法、急救方法教学难点：了解急救的方法教学过程谈话引入教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒和沼气中毒的认识你见过煤气或沼气中毒吗？教师根据学生谈话引入新课的学习学文明知学生阅读课文，说说你从中知道了什么？介绍煤气中毒及沼气中毒？中毒机制（一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍）急救措施（打开门窗，移出病人；吸氧；人工呼吸及时送医院）预防措施（见书中）检测练习（一旦发生煤气、沼气中毒该怎么办？）小结本课教师请学生小结教师根据学生谈话总结，提出希望板书设计：预防：通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池煤气和沼气中毒的急救：打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院课后记：教学内容：蛇咬伤的紧急处理教学目标：1．能辨别是否有毒蛇咬伤。2．基本掌握处理被毒蛇咬伤的四步处理法教学重点：快速处理蛇毒的方法教学难点：非常准确的辨认被蛇咬伤的种类教学过程：一、说一说曾经过被毒蛇咬伤的经历或看见和听说被毒蛇咬伤后的处理。二、学一学有毒蛇和无毒蛇咬伤的判断，1、两个牙印的毒蛇咬伤；2、马蹄型的牙印为无毒蛇咬伤。三、看一看教师在黑板上做简笔画，辨认毒蛇的牙印。四、议一议被有毒蛇咬伤后如何处理四人小组进行。五、听一听教师示范处理毒蛇咬伤的操作。1、结扎2、排毒液3、洗伤口4、服蛇药六、做一做1、学生表演处理过程2、同组同学相互操作七、讲一讲对本课的收获板书设计：蛇咬伤的紧急处理1、结扎——到位2、排毒液——排尽3、洗伤口——彻底4、服蛇药——及时课后回顾：教学内容：皮肤上的寄生虫——疥虫教学目标：1．了解疥虫的生活习性2．养成注意卫生、爱清洁的学生教学重点：预防疥虫的有效方法教学难点：疥虫的认识教学过程：一、认识疥虫1、形状—