高考语文二轮复习专题阅读Ⅳ古代诗歌阅读突破点1知言会意领悟诗歌的内容情感课件

任务二进阶思维·精准突破高频热点突破点1知言会意，领悟诗歌的内容情感“知言会意”是诗歌鉴赏的基础能力，其本质是通过语言符号(言)的解码，抵达诗歌的思想内容(意)与情感内核。该考查点融合了两层要求：“知言”——语言层面的精细解读，理解诗歌词句含义，还原诗人生活场景；“会意”——从内容到情感的逻辑推导，抓住诗人描写的事物或生活，把握诗歌表达的情绪与情感。一、内容：解码语言，走进生活场景把握诗歌的内容，是一个说起来容易做起来难的问题，很多考生畏惧诗歌鉴赏，究其根本原因，是读不懂诗歌，没有办法把简短的几句诗写了什么这一问题搞清楚，没有通过字词、意象、修辞等语言要素，理解诗歌描绘的具体场景，没有将诗歌的词句、意象转化为可感知的古人的生活内容，并把握其生活逻辑与情感逻辑。常见题型有三：题型阐释场景描述题这首诗(或某联、某句)描绘了怎样的情境或画面诗句分析题如何理解某句(或某联)的含意要点概括题这首诗是从哪些方面来表现某一事物特点的(或某事物具有哪些特点)关键能力有二：1．语言解码能力(1)拆要素：分解诗句中的人、事、物(如“孤舟蓑笠翁”拆分为“孤舟”“蓑笠”“老翁”)。(2)补细节：根据生活常识补充隐含信息(“夜泊秦淮近酒家”补全“泊船”的动作与“酒家”的声光)。(3)连逻辑：按时间/空间顺序串联场景(如“晨起开门雪满山”：起床→开门→望雪的行为链)。2．场景建构能力(1)建立“意象—生活”联想还原。示例：意象古人的生活场景还原捣衣如李白《子夜吴歌·秋歌》“长安一片月，万户捣衣声”。秋夜月光下，妇人以木杵捶打石砧上的麻布，使其柔软便于缝制冬衣；联想古代“寄衣”习俗——丈夫戍边或游子远行时，家人通过捣衣、缝制寒衣传递牵挂绩麻如范成大《四时田园杂兴》“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。可联想到麻缕的粗细、灯火的明灭、砧杵的声响，触摸到古人披星戴月、辛勤劳作的情景；亦可了解《孔雀东南飞并序》中“鸡鸣入机织，夜夜不得息”的艰辛意象古人的生活场景还原舟楫舟楫意象常与“离别”关联(如柳永《雨霖铃》中“兰舟催发”)，因古代陆路交通不便，乘船远行是游子与故乡的主要告别方式，也是古人逍遥江湖的重要载体(2)推导生活逻辑。理解诗歌场景中的行为合理性(如“昼出耘田夜绩麻”体现农耕生活的昼夜劳作)；分析场景与情感的生活关联(如“何当共剪西窗烛”以家庭生活细节喻团聚期盼)。要避免脱离文本过度联想，需以诗句细节为基础。(3)关注教材注释中的时代背景。如《诗经·氓》“抱布贸丝”的物物交换习俗，如果脱离时代背景和文化常识，就很难理解“抱布贸丝”这一行为。[例1]

(2025·河南天一大联考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。曹郎子文赴山阳令苏辙囊空口众不堪闲，却喜平生得细论。鹤发进封偿旧德，彩衣听讼勉平反。楚风剽疾观新政，浙水萧条咏旧恩。记取老人临别语，茶瓢霜后早相存。“茶瓢霜后早相存”的临别赠语蕴含着诗人对曹子文怎样的期许？请简要分析。(6分)[作答提醒]解答时需注意结合全诗语境，关联前文对曹子文为官的劝勉，理解赠语是对其个人心境与情谊的补充期许；准确把握“茶瓢”象征的淡泊、“霜后”暗含的历练之意，聚焦“期许”核心。避免脱离文本过度联想，不可牵强“茶瓢”与政绩的关联；避免忽略深层情感，仅停留在“相互问候”的表层；避免笼统表述，需结合意象具体分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[讲评要点]

①坚守淡泊生活与文人意趣。“茶瓢”是日常生活中朴素的器物，象征简约、宁静的生活方式。诗人以“茶瓢”指代淡泊自守的品格，希望曹子文在赴任后，即便身处官场也能保持文人的清雅志趣，不因政务繁忙或环境变迁而迷失，在简朴生活中坚守内心的平静。“霜后”点明季节，既指自然气候，也暗含人生境遇的磨砺，叮嘱他在清冷或艰难的处境中仍能保持生活的本真。②不忘友情。“早相存”中的“存”意为问候、探望，直接表达了诗人对友人的不舍与牵挂。他希望曹子文到任后能尽早通过书信或其他方式保持联系，延续彼此的情谊，体现出临别时对友情的珍视，也暗含“勿忘我”的温情嘱托。③秉持廉洁自律的为官之道。“茶瓢”的简朴与官场可能存在的浮华形成对比，诗人以“茶瓢”隐喻廉洁从政的要求，委婉提醒曹子文在新职位上摒弃物欲，以清简自持。④暗含对友人的生活关怀。“霜后”时节天气转寒，“茶瓢”既指生活意趣，也可引申为对日常起居的关心。诗人借“早相存”的问候，隐含着对曹子文在异乡保重身体、适应气候的叮嘱，将政治期许与生活关怀融合，使临别赠言更显温情与厚重。[答案]

①坚守生活意趣，“茶瓢霜后”勾勒出宁静悠闲的生活状态，诗人以此告诉曹子文要在繁忙的公务中寻找生活乐趣，保持内心的平静与淡泊。②不忘友情，“早相存”表达出诗人盼望曹子文在赴任后要尽早互相问候，保持联系，不忘情谊。③秉持廉洁自律，“茶瓢”指代简单的生活，诗人委婉提醒曹子文在新任上摒弃物欲，坚守廉洁自律品质。④保重身体，霜后天气渐寒，诗人叮嘱曹子文在季节更替时添衣保暖，保重身体。|随

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练|1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．曹子文家境贫困，人口众多，经济压力较大，这是他主动要求去山阳为官的主要原因。B．虽然曹子文此时也已是头发斑白，但诗人在临别赠言时还以“老人”自居，更显语重心长。C．友人年事渐高却得到进封，这是对其“旧德”的回报；同时诗人希望友人能处理好政务，听讼平冤。D．颈联两句对举，在肯定曹子文过往功绩的同时，又激励他在新职位上迎接挑战，再创佳绩。A

解析：A

“主动要求去山阳为官”错误。从诗中“囊空口众不堪闲”可知，曹子文家境贫困、人口众多，生活压力大，需通过为官谋生，但诗句并未体现他是“主动要求”赴任，选项属于主观臆断。[例2]

(2025·河北模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送罗正之年兄[注]出使二浙吕仲甫锡马恩随汴楫浮，过家身近石桥游。勤劳王事甘胼手，磨琢风骚苦白头。浙水鱼龙移窟宅，浚郊陂泽变田畴。使君亮直人知少，好笑封侯曲似钩。【注】

年兄：古代科举考试制度中同榜登科者相互的尊称。颈联“浙水鱼龙移窟宅，浚郊陂泽变田畴”含意丰富，请结合诗歌谈谈你的理解。(6分)[作答提醒]注意结合出使二浙的背景，将颈联与罗正之的政绩、治理能力相联系，体现对友人的赞美。避免仅作字面解读，忽略诗句暗含的对友人功绩的肯定及诗歌主旨，防止脱离上下文孤立分析。答：________________________________________________________________________________________________________________[讲评要点]

①“浙水鱼龙移窟宅”描述了浙江水域里鱼龙搬家离开了它们的窟宅，“浚郊陂泽变田畴”表明郊外经过疏浚的陂泽变成了农田。这两句诗直观地展现了从水域生态到土地用途的变化，体现出沧海桑田般的变迁。②结合诗歌创作背景，友人罗正之出使二浙，诗人想象他到任后会对当地进行治理。自然环境的改变，如鱼龙移窟、陂泽变田，象征着社会秩序、经济发展等方面的变化，隐喻罗正之治理后社会繁荣稳定，治理成效显著，此为借自然环境变化隐喻社会治理成效。③诗人创作此诗送别友人，颈联描绘出这种积极的变化景象。诗人对罗正之到任后的成果进行想象，体现出对友人有能力治理好当地的信任。而这种积极的想象也包含着对友人的祝福，希望他能顺利完成使命，同时也是一种勉励，激励友人努力做出成绩，隐含着对朋友的赞誉和期望。[答案]

①写出了沧海桑田的变迁。上句写浙江水域中鱼龙搬家离开，下句写郊外的陂泽经过疏浚变为良田。②借自然环境的改变隐喻社会治理的成效。诗人想象罗正之到任后对当地的社会秩序、经济发展等进行有效的治理和整顿，使社会繁荣稳定。③隐含着诗人对朋友罗正之的赞誉和期望，体现了诗人对友人的信任、祝福和勉励。|随

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练|2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．开篇点明友人罗正之身负皇命出使，“浮”字生动地描绘出船行水上的悠然，“近”字写出友人即将到达水乡的行程。B．颔联分别从为国事操劳和文学创作两方面着笔，“甘胼手”突出友人对朝廷事务的勤勉，“苦白头”体现其对诗歌创作的执着。C．尾联直抒胸臆，赞美罗正之为人正直，这种品质在当时的朝廷很少见，与下句“好笑封侯曲似钩”中那些谄媚求侯之人形成鲜明对比。D．整首诗以送别为背景，在表达惜别之情的同时，又有对社会不公现象的针砭，情感表达真挚，批判尖锐有力。C解析：C

“这种品质在当时的朝廷很少见”错误。尾联“人知少”的意思是，在现实社会中，却很少有人能真正了解和赏识他的这种品质，不能理解成“这种品质在当时的朝廷很少见”。二、情感：揣摩诗心，体察喜怒哀乐鉴赏古代诗歌的思想情感是近年来的常考热点，2025年两套全国卷诗歌鉴赏的主观题，都直接指向对诗歌情感的鉴赏。鉴赏古代诗歌的思想情感是一个多层次、多维度的深度解读过程，它不仅能帮助我们理解诗歌的内涵，还能体会诗人个人的心境与所处时代的社会风貌。其方法如下：1．立足文本，寻找情感密码诗歌的字词、意象、修辞等都是情感的载体。如马致远《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”，一系列衰败、萧瑟的意象组合，直接营造出孤寂凄凉的氛围，表达游子漂泊的愁思；如杜甫《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”“惊”赋予花、鸟以人的情感，强化诗人的忧国伤时之情。2．联系背景，还原创作情境诗人的生平经历、时代背景会深刻影响诗歌情感。比如，了解安史之乱对杜甫的影响，便能读懂其“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中深沉的忧国忧民之情；了解南宋苟且偷安、不思北伐的状况，便可体会辛弃疾、陆游、张孝祥等人的悲愤。3．剖析手法，领会情感表达诗人常运用借景抒情、托物言志、用典等手法委婉表意。如于谦《石灰吟》借石灰“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”，托物言志，表达自己坚守高洁品格的志向；苏轼《江城子·密州出猎》用“持节云中，何日遣冯唐”的典故，抒发渴望得到朝廷重用、建功立业的壮志。4．梳理脉络，把握情感层次诗歌结构中，情感往往有起承转合。如李商隐《夜雨寄北》，开篇“君问归期未有期”写羁旅之愁与思归之情，后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”从眼前的孤寂转向对未来团聚的憧憬，情感由悲转暖，层次丰富。[例3]

(2025·河北辛集二模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。道中林景熙[注]程入江乡宿，新炊饭带沙。乱山愁外笛，孤驿梦中家。野水平菰叶，春风足楝花。西来三两客，闲说旧京华。【注】

林景熙：南宋末期爱国诗人。本诗尾联“西来三两客，闲说旧京华”看似平淡，却蕴含深沉的情感。请结合全诗分析其中蕴含的思想感情。(6分)[作答提醒]答题时不能孤立分析尾联，要立足全诗；要结合诗人所处的时代背景把握诗歌情感。答：________________________________________________________________________________________________________________[讲评要点]

①诗人在“乱山孤驿”的漂泊中，偶遇同路旅客的闲谈暂缓了旅途苦闷，得到些许慰藉。②诗人与同路旅客谈论的话题是“旧京华”，由注释可知，诗人所处时代为南宋末期，旧京华应指已亡的南宋都城，而诗人作为南宋遗民，应有深沉的故国之思。通过他人闲谈侧面流露遗民情怀，寄寓着诗人难以直言的亡国之痛。③由“春风足楝花”可知，季节为春天，此时春暖花开，而故国已亡，历史沧桑之感扑面而来。[答案]

①羁旅孤寂中的慰藉。在“乱山孤驿”的漂泊中，偶遇同路旅客的闲谈暂缓了旅途苦闷。②深沉的故国之思。“旧京华”暗指已亡的南宋都城，通过他人闲谈侧面流露遗民情怀，寄寓着诗人难以直言的亡国之痛。③历史沧桑的感慨。春风吹拂楝花的当下，与追忆往昔京华的对话形成时空张力。|随

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练|3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．诗歌开篇就紧扣题目，交代了自己羁旅在外的处境，接着运用细节描写，暗示了旅途漂泊生活的艰辛。B．“愁外笛”“梦中家”运用拟人和虚实相生的手法，表达出旅途中的孤寂和思乡之情。C．菰叶悠然平展，楝花迎风怒放，既展现了江南水乡春景的优美，又暗含时序推移之感。D．诗人通过在行旅途中的所食所闻所见，将个人命运与家国兴衰悄然相连，表达内心复杂的感情。B解析：B

“运用拟人”错，“乱山愁外笛”并不是说笛声发愁，而是说乱山环绕，笛声从外传来，倍添愁绪。“愁”写的是诗人，故“运用拟人”错误。[例4]

(2025·浙江温州二模)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。郊外水亭小集[注][明]袁宏道山自萧森涧自寒，却怜胜地在长安。桐荫恰好当窗覆，柳色偏宜近水看。已倦呼儿犹问酒，不情逢客强加冠。湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿。【注】

诗人进京赶考考中进士，未被立即授予官职。此诗为诗人在公安故里待选官职时所作。在诗中，诗人心境经过了多次变化，请结合诗歌内容简要分析。(6分)[作答提醒]答题时要立足全诗，逐联拆解心境，把握关键词的情感指向；不要脱离“待选官职”的背景；避免割裂情感脉络。答：________________________________________________________________________________________________________________[讲评要点]

首联描绘山林萧瑟、涧水寒冷，烘托出诗人待选官职时的压抑与焦虑，回忆长安更添仕途未卜的烦闷。颔联转而刻画水亭边桐荫覆窗、柳色映水的美景，诗人沉浸其中，烦闷暂消，心境转为愉悦。颈联“已倦”“犹问酒”直抒疲惫与愁闷难消，“不情逢客强加冠”则道出对社交应酬的无奈与厌倦，表明美景无法根除内心烦恼。尾联诗人笔锋一转，遥想湘江畔幽居，以“忆钓竿”勾勒悠然垂钓的闲适图景，摆脱现实的无奈，心境豁然开朗，流露出对自由隐逸生活的憧憬与向往。全诗情感层层递进，在景与情的交织中，完成从烦闷、愉悦到厌倦，最终升华至超脱的转变。[答案]

①烦闷(或苦闷、压抑、思绪难宁等)：首句写山色衰飒，涧水生寒，衬出了作者心情的压抑，对京城生活的回忆让心情更加烦闷。②愉悦(或快乐、欣慰、获得平静等)：水亭边的桐荫柳色让作者心境由烦闷又暂时转向愉悦。③厌倦(或无奈、愁闷等)：可是美景却不能根除内心深处的厌倦，只好借酒消愁，本已无心会客，可客人既来，也只好勉强加冠会客。④明朗(或开阔、恬淡、释然等)：尾联宕开一笔，设想湘江之畔，有万柄风荷，正可静心垂钓，心境又明朗起来。|随

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练|4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．首联先用实笔，再用虚笔，由眼前“萧森”“寒”的景象转向记忆中的“胜地”。B．颔联写景很注重意象的空间位置，“桐荫”恰“当窗”，“柳色”宜“近水”。C．颈联化用“呼儿将出换美酒”一句，而“问酒”与“换酒”的目的却迥然不同。D．袁宏道诗歌的风格之一即为“白话入诗，浅近自然”，此诗便体现了这一风格。C解析：C

C．“‘问酒’与‘换酒’的目的却迥然不同”错误。“已倦呼儿犹问酒”，化用了“呼儿将出换美酒”这一典故，“问酒”体现了诗人对酒的渴望，希望通过饮酒来排遣内心的苦闷；“换酒”表面看表达了诗人豪迈洒脱，但从“与尔同销万古愁”可看出，“换酒”也是为了消愁。所以二者目的均为消除或忘记心中忧愁，并非迥然不同。345678910121112(时间：55分钟分数：54分)一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分)挽王学正叶大年书剑当年游上都，贤关虫篆校诸儒。文华灿灿九苞凤，俊气骎骎千里驹。

妙质竞谁挥垩墁①，白头空此死樵苏②。遗编残稿应犹在，搔首令人益叹吁。【注】

①垩墁：用白土涂抹。语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩墁其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”②樵苏：采薪与取草，比喻生计。限时规范训练3456789101211121．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。B．颔联从文采和气概两方面入手，立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。C．颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述，“竞谁”更突出其无与伦比。D．尾联写诗人目睹逝者遗编残稿，不禁悲从中来，“搔首”写出对命运的无力感。解析：D

“目睹”错误。从“应犹在”看，应是猜想，并非目睹。D2134567891012112．如何理解诗人的“叹吁”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：这首诗中，诗人通过回忆友人的才华与风采，表达了对其早逝的深切哀悼。诗歌开篇便回忆了王学正当年的豪迈风采，展现了他的才华和抱负。颔联通过“九苞凤”(九彩斑斓的凤凰)和“千里驹”(千里马)的比喻，强调了王学正的文采和才能。然而，王学正却“白头空此”，即虽然才华出众，却终生没有得到应有的重用，怀才不遇，最终为生活所迫，不得不以采薪度日，这不由得让人心生叹息。诗人写到了逝者的遗编残稿犹在而“搔首”，表示诗人对命运无常的感叹，对世事无常、人事多变的感慨。213456789101211答案：①叹吁王学正怀才不遇的遭际：王学正文华俊气，妙质无伦，却“白头空此”，不得重用。②叹吁王学正清贫苦寒的处境：“死樵苏”三字，点明其至死为生计奔忙的现实。③叹吁人生命运的无常：遗编残稿犹在，而斯人已逝，令人产生人生虚无之感。231456789101211二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分)岁晚家居自勉宋祁朝阳浓澹雪云垂，汤沐余闲似标枝。药有不龟聊击絮，管无窥豹任□棋。垣阴剥紫迷寒藓，池溜含光结晚澌。饮取醇醪作佳士，莫因蒿目强忧时。2314567891012113．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．诗题中“岁晚”二字交代了时节，即农历年末，诗中“雪云”“晚澌”等意象与此相切合。B．颔联两句均借典抒情，自然而不着痕迹，前一句运用了《五石之瓠》中的相关典故。C．从律诗的相关格律要求来看，“□棋”应和“击絮”对仗，所以缺字很有可能是“敲”。D．诗人最后劝勉自己要做一个品行端正、才学兼优的人，对社会问题要深切关注。D231456789101211解析：D

“对社会问题要深切关注”错误。尾句是说不要勉强自己去关注、担忧时事。另外，结合尾句内容看，“佳士”此处也不是指“品行端正、才学兼优的人”，诗人表达的是要做一个饮取美酒、不关心世事的“避世”之人。2341567891012114．本诗虽明确写到闲适、恬淡的家居状态，但诗人的内心实际上是酸楚的，请结合诗歌内容说说理由。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：本诗表现了诗人在年末时节的闲适生活，同时表达了自勉的情怀。诗中运用典故，描绘冬日景象，虽显闲适，却藏有对人生短暂、无力回天的酸楚。尾联劝勉自己保持乐观，莫为时事所忧，反映出诗人内心的矛盾与自我调整。234567891012111答案：①颔联出句运用庄子“不龟手之药”的典故，暗含自己是无用之人，表达了诗人壮志难酬的悲楚；对句说自己没有“窥豹”之“管”，只能下棋消磨时光，再次强化了失意的酸楚。②颈联借景抒情，所写之景尤为幽冷，烘托出诗人悲凉的心绪。③尾联劝勉自己做一个放达的“佳士”，不要“忧时”，恰恰也暗含着诗人的无奈与酸楚。234516789101211三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(9分)登荔枝楼陆游

平羌江①水接天流，凉入帘栊已似秋。

唤作主人②元③是客，知非吾土强登楼。闲凭曲槛常忘去，欲下危梯更小留。公事无多厨酿美，此身不负负嘉州。【注】

①平羌江：岷江支流，流经嘉州(今四川乐山)。②主人：陆游当时摄嘉州知州事。③元：同“原”。2345167891012115．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．诗的首句描写水天相接之景，凸显平羌江的辽阔，暗含诗人对嘉州的喜爱。B．首联中的“凉”字与辛弃疾《丑奴儿》“天凉好个秋”中的“凉”一样意蕴丰富。C．颔联和颈联句法老练流畅，第三、四、六句皆是转折句，一往一复，回旋生姿。D．这首诗写了诗人登荔枝楼的所见所感，景美，厨酿也美，情调是悠游闲适的。D234516789101211解析：D

“情调是悠游闲适的”错。综合全诗及注释可知，此时诗人客居他乡。“知非吾土”出自王粲《登楼赋》“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”。《登楼赋》是王粲登荆州城楼时感慨战乱、思念故土之作。诗人化用此句也表达了此意。全诗笼罩着一层惆怅、忧郁和无奈的情绪。2345617891012116．诗人为什么说“此身不负负嘉州”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①“此身不负”指的是“不负自己”，自己没有亏待自己，原因在于嘉州的景色极为迷人，当地的美食和美酒也颇为丰富。②“负嘉州”则体现了陆游内心的矛盾和自责。尽管他在嘉州的生活安逸舒适，但作为地方主政官员之一，他觉得自己并没有为嘉州作出应有的贡献。每天只是酒足饭饱、无所事事，这让他深感虚度光阴、有负于嘉234561789101211州。这种自责和愧疚，也反映了他对功业无成的无奈和感慨。③因此，“不负”与“负”的矛盾凸显了诗人内心的挣扎和痛苦，在嘉州的生活看似闲暇惬意，却未必是他心中所愿。诗人心中始终怀着时光虚度、功业无成的惆怅。答案：①“此身不负”是因为嘉州景色迷人且“公事无多厨酿美”，既可以欣赏美景，又可以享用美酒佳肴，所以说没有亏待自己。②“负嘉州”是因为自己酒足饭饱，无所事事，虚度光阴，作为嘉州地方主政官员之一，自然是辜负了嘉州。③“不负”与“负”的矛盾凸显了诗人时光虚度、功业无成的感慨。789101211134562四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(9分)夏日题老将林亭①张蠙②百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头细雨垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶③。几人图在凌烟阁④，曾不交锋向塞沙？【注】

①林亭：指老将的住所。本诗是诗人看望老将时所作。②张蠙：唐末进士，后避乱于蜀。后主王衍即位后，旧勋故老，皆弃而不用。诗中老将就是如此遭际。③报煎茶：指报告客人到来，请煎茶待客。④凌烟阁：唐太宗李世民为表彰功臣，在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像。7891012111345627．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．首联中“百战功”与“翻爱静”的矛盾性，体现老将被迫退隐后身份与心境的落差。B．颔联中“风回聚落花”写旋风卷聚落花的活泼状态，勾勒出一派生机勃勃的景象。C．颈联中，“辘轳”是汲取井水的装置，此处写老将用井中凉水浸泡酒，使其清凉爽口。D．前三联铺写老将闲居生活，尾联笔锋一转，以反诘语气对老将进行规劝慰勉。B789101211134562解析：B

“勾勒出一派生机勃勃的景象”错，“风回聚落花”写的是凄清、冷落、萧条的景象。8910121113456728．本诗写了老将退隐后的哪些复杂心境？请结合诗句简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①表面闲适，内心失落孤寂：“百战功成翻爱静”，老将功成后偏爱宁静，看似闲适，实为对现实的无奈；“侯门渐欲似仙家”，以侯门冷清对比往昔热闹，凸显其内心失落与孤寂。②英雄迟暮，怅惘人生无常：“墙头细雨垂纤草”，凄清氛围与纤草暗示老将衰老脆弱；“水面风回聚落花”，落花喻指荣耀流逝，尽显对人生荣辱无常的怅惘。③渴望留名却遭冷遇的感伤：“几人图在凌烟阁”，流露青史留名的渴望；“曾不交锋向塞沙”，以“曾不”强调战功被忽视的无奈，愿望与现实的反差更添感伤。891012111345672答案：①表面闲适，内心失落、孤寂。“百战功”与“翻爱静”、“侯门”与“仙家”的组合耐人寻味。功勋显赫本应受到嘉奖享受荣耀，侯门府邸本应门庭若市，如今却十分清冷，难免有失落之情。②英雄迟暮，人生荣辱飘零无常的怅惘。颔联借景抒情，细雨侵蚀的围墙纤草低垂，毫无生机，譬如人生暮年；落花随风聚散，暗喻人生荣辱的飘零无常。园林萧条，与老将心境一致。③渴望青史留名，却遭到冷遇的感伤。尾联使用凌烟阁功臣画像留名的典故，暗含渴望被铭记的愿望，但是年老被弃用，又有无可奈何的伤感。910121113456782五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。(9分)荆渚中流，回望巫山，无复一点，戏成短歌①范成大千峰万峰巴峡②里，不信人间有平地。渚宫回望水连天，却疑平地原无山。山川相迎复相送，转头变灭都如梦。归程万里今三千，几梦即到石湖③边。【注】

①淳熙三年(1176)，范成大辞去四川制置使职务，次年五月离开成都东下，在湖北江陵与辛弃疾同游渚宫，范成大写下这首诗。渚宫是春秋时楚国的别宫。②巴峡：原指四川的嘉陵江峡，这里指长江三峡。③石湖：在太湖之滨，是诗人别业所在。9101211134567829．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．“千峰万峰”，运用夸张手法突出了山峰众多，连绵不断，想象奇特，境界阔大。B．颔联诗人翘首回望，水天相接，怀疑平地上本就无山，强调自然景观的壮阔和变幻。C．“相迎”“相送”，化静为动，将山川人格化，写出山川仿佛在迎送旅人，富有情趣。D．全诗通过描绘巴峡的险峻和归途的漫长，表达对自然景观的惊叹、对家乡的思念。A910121113456782解析：A

“运用夸张手法突出了……想象奇特”错误。“千峰万峰巴峡里”，这里是诗人描绘眼前巴峡中众多山峰连绵的景象，是对实景的描写，侧重于对眼前所见景观的直观呈现，并没有运用夸张的手法去虚构或创造奇特的景象，“千峰万峰”突出山峰数量之多和连绵不断的状态。10121113456789210．这首诗看似写景，实却写人生感悟，你读出哪些人生感悟？请结合诗句说明。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________解析：①首联，诗人描绘巴峡中千峰万峰的险峻地势，联想到人间世事，觉得如同这巴峡一样充满艰难险阻，人生道路坎坷不平。巴峡的山峰连绵不断，象征着人生中会遇到接连不断的困难，所以感悟到世事多艰、人生坎坷。②颔联，诗人回望时看到水天相连的开阔景象，此时之前所见的山峰仿佛消失不见，产生了平地上本无山的怀疑。这就像人们战胜了艰难险阻之后，心情变得轻松和旷达，之前的困难好像都不存101211134567892在了一样。③颈联，山川一会儿好像在迎接诗人，一