2025浙江景宁玛酷少儿编程培训有限公司招聘笔试历年参考题库附带答案详解

2025浙江景宁玛酷少儿编程培训有限公司招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、小明在学习编程时发现，一个算法的时间复杂度为O(n²)，当输入规模为10时，运行时间为1秒。那么当输入规模增加到30时，理论上运行时间约为多少？A.3秒B.9秒C.30秒D.90秒2、在编程逻辑中，设A、B、C三个条件，如果要实现"当A成立且B不成立，或C成立时执行某操作"，正确的布尔表达式应该是：A.AAND(NOTB)ORCB.AANDNOT(BORC)C.(AORC)AND(NOTB)D.AOR(NOTB)ANDC3、某少儿编程机构要对学员的学习效果进行评估，现有A、B、C三个班级，A班人数是B班的1.5倍，C班人数比B班少20人，三个班级总人数为180人。如果要从三个班级中按比例抽取36人进行重点跟踪调查，那么C班应抽取多少人？A.8人B.10人C.12人D.14人4、在编程教学中，老师设计了一个数字序列：2,5,11,23,47，按此规律继续下去，第7个数字应该是多少？A.95B.191C.383D.7675、某少儿编程培训机构计划开发一套新的教学课程体系，需要考虑不同年龄段孩子的认知特点。根据儿童心理学理论，8-12岁儿童处于具体运算阶段，这一阶段的孩子在学习编程时最适合采用哪种教学方式？A.抽象逻辑思维训练，直接学习复杂算法B.通过具体的图形化编程工具，培养逻辑思维C.侧重理论知识讲解，减少实践操作D.完全自主探索，教师不进行指导6、在设计少儿编程课程时，需要考虑学生的注意力持续时间。一般来说，6-8岁儿童在学习过程中的专注时间大约为多少分钟？A.15-20分钟B.25-30分钟C.35-40分钟D.45-50分钟7、小明在学习编程时发现，一个算法的执行时间与输入数据规模n成正比关系，当n=100时，执行时间为2秒，当n=500时，执行时间为10秒。这种时间复杂度属于哪种类型？A.O(1)B.O(n)C.O(n²)D.O(logn)8、在编程教学中，老师用一个有趣的游戏来解释循环概念：有10个小球排成一行，每轮操作将第一个球移到最后，经过若干轮后小球重新回到原始位置。这个过程中体现的思维方式属于：A.逆向思维B.循环思维C.分解思维D.抽象思维9、小明在学习编程时发现，一个程序需要根据不同的输入条件执行不同的操作路径。这种通过判断条件来选择执行路径的程序结构属于哪种基本程序结构？A.顺序结构B.选择结构C.循环结构D.递归结构10、在编程教学中，老师强调变量命名要具有可读性和规范性。以下四个变量名中，最符合编程规范的是哪个？A.a1b2B.1ageC.studentScoreD.#name11、某少儿编程培训机构要为学员安排课程表，现有A、B、C、D四门课程需要安排在周一至周四的上午时段，要求A课程不能安排在周一，B课程必须安排在周三或周四，C课程要安排在A课程之后，D课程不能安排在周四。问有多少种不同的安排方案？A.3种B.4种C.5种D.6种12、在编程教学中，老师用二进制数给学生出题，将十进制数123转换为二进制后，再将该二进制数的各位数字反转得到新数，求新数对应的十进制数值。A.21B.45C.69D.17113、小明在学习编程时发现，一个程序的执行效率与其算法复杂度密切相关。如果一个算法的时间复杂度为O(n²)，当输入规模从10增加到100时，理论上执行时间将增加多少倍？A.10倍B.50倍C.100倍D.1000倍14、在编程教学中，老师向学生们介绍数据结构的概念。以下关于栈和队列的说法，正确的是：A.栈是先进先出的数据结构B.队列是后进先出的数据结构C.栈和队列都只能在一端进行操作D.栈是后进先出，队列是先进先出的数据结构15、小明在学习编程时发现，一个程序的执行时间与输入数据的规模成正比关系。当输入数据量为100时，程序执行时间为2秒；当输入数据量为300时，程序执行时间为6秒。如果输入数据量增加到500，那么程序的执行时间大约是：A.8秒B.10秒C.12秒D.15秒16、在计算机编程中，有三个变量A、B、C，初始值分别为3、5、7。执行以下操作：A=B，B=C，C=A。请问最终A、B、C的值分别是：A.3、5、7B.5、7、3C.5、7、5D.7、3、517、某少儿编程培训机构计划开发一套新的课程体系，需要对现有学员的学习情况进行调研。调研结果显示，参加Scratch编程课程的120名学员中，有80名喜欢图形化编程，有70名喜欢游戏开发，有50名既喜欢图形化编程又喜欢游戏开发。那么既不喜欢图形化编程也不喜欢游戏开发的学员有多少名？A.10名B.15名C.20名D.25名18、在编程教学中，老师发现学员掌握编程概念的速度呈现正态分布特征。如果编程逻辑思维能力强的学员人数占总学员数的16%，而编程基础薄弱的学员人数也占总学员数的16%，那么编程能力处于中等水平的学员所占比例约为多少？A.34%B.50%C.68%D.84%19、某少儿编程培训机构开展创意编程比赛，参赛学生需要用图形化编程软件完成一个动画项目。在程序设计中，学生需要让一个小猫角色按照特定路径移动，如果小猫需要从坐标(2,3)移动到坐标(8,7)，那么小猫移动的水平距离和垂直距离分别是多少？A.水平距离6，垂直距离4B.水平距离4，垂直距离6C.水平距离10，垂直距离10D.水平距离5，垂直距离520、在编程教学中，老师向学生介绍算法的概念。以下关于算法特征的描述，哪一项是不正确的？A.算法必须在有限步骤内结束B.算法的每个步骤都必须是明确的C.算法可以没有输入但必须有输出D.算法的执行结果可以是不确定的21、某培训机构需要对学员的学习数据进行分析，现有学员编程成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果要筛选出成绩在前15%的优秀学员，那么合格线应该设置在多少分以上？（已知正态分布中，约85%的数据分布在均值以下）A.80分B.85分C.90分D.95分22、在编程教学中，老师将学员分成若干小组进行项目合作。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。请问该班级最少有多少名学员？A.22人B.26人C.30人D.34人23、小明在学习编程时发现，一个程序的执行效率与其算法复杂度密切相关。如果一个算法的时间复杂度为O(n²)，当输入规模从10增加到100时，理论上执行时间将增加多少倍？A.10倍B.50倍C.100倍D.1000倍24、在编程教学过程中，教师需要向学生解释变量的作用域概念。以下关于变量作用域的描述，正确的是：A.全局变量只能在主函数中使用B.局部变量在函数结束时自动释放内存C.不同函数中的同名局部变量会相互影响D.全局变量的优先级高于局部变量25、某培训机构计划组织学生参加编程竞赛，现有A、B、C三个小组，已知A组人数比B组多20%，C组人数比A组少25%，若B组有30人，则C组有多少人？A.27人B.30人C.32人D.36人26、在一次编程课程中，老师发现学生对Python和Java两种语言的掌握情况如下：有70%的学生会Python，60%的学生会Java，已知两种语言都会的学生占45%，那么至少会一种语言的学生占比是多少？A.85%B.90%C.95%D.100%27、小李在学习编程时发现，一个算法的执行效率与输入数据的规模密切相关。当输入数据量较小时，算法A和算法B的执行时间相近，但随着数据量的增加，算法A的执行时间增长速度明显快于算法B。从算法分析的角度来看，这主要体现了算法的什么特性？A.正确性B.时间复杂度C.空间复杂度D.可读性28、在编程教学中，老师强调代码编写的规范性，要求学生养成良好的编程习惯。以下哪项做法最能体现结构化编程的核心思想？A.尽量使用全局变量提高程序运行效率B.采用顺序、选择、循环三种基本结构构建程序C.在程序中大量使用跳转语句简化代码逻辑D.将所有功能都写在一个主函数中便于管理29、小明在学习编程过程中发现，某个算法的时间复杂度为O(n²)，当输入数据量为100时，程序运行时间为4秒。如果输入数据量增加到200，按照该时间复杂度的规律，程序运行时间大约为多少？A.8秒B.12秒C.16秒D.20秒30、在编程语言中，以下哪种数据结构最适合实现"后进先出"的操作需求？A.队列B.栈C.链表D.数组31、某少儿编程培训机构计划开发一套新的课程体系，需要对现有学员的学习情况进行调研分析。调研发现，参加Scratch编程课程的80名学员中，有45人同时报名了Python课程，30人同时报名了机器人编程课程，其中有15人三门课程都参加了。如果没有任何课程都不参加的情况，那么只参加Scratch课程的学员有多少人？A.10人B.15人C.20人D.25人32、在少儿编程教学中，老师发现学生在学习编程思维时，逻辑推理能力的培养至关重要。现有A、B、C、D四个小朋友，已知：如果A会编程，那么B也会编程；如果B不会编程，那么C也不会编程；如果C不会编程，那么D会编程。现已知D不会编程，那么以下哪项一定为真？A.A会编程B.B不会编程C.C会编程D.A不会编程33、某少儿编程教育机构计划开设新的编程课程，需要分析目标学员群体的年龄分布特征。已知该机构现有学员中，6-8岁占30%，9-11岁占45%，12-14岁占25%。若要针对不同年龄段设计相应的教学内容和难度，应该如何合理配置师资力量？A.按学员比例配置师资，9-11岁段师资最多B.重点加强12-14岁段的师资配置C.平均分配师资力量到各个年龄段D.集中资源发展6-8岁段的课程体系34、在编程教学过程中，教师发现不同学习能力的学生掌握知识的速度存在差异。面对这种情况，最有效的教学策略是：A.统一教学进度，确保基础薄弱学生跟上B.采用分层教学，设置不同难度任务C.让学习快的学生帮助学习慢的学生D.调整课程内容，降低整体学习难度35、小明在学习编程时需要输入一串数字序列，如果按照某种规律，第1个数是1，第2个数是3，第3个数是6，第4个数是10，那么第6个数应该是多少？A.15B.21C.28D.3636、在编程逻辑中，某算法需要对输入的正整数进行处理：如果输入偶数则除以2，如果输入奇数则乘以3加1。从数字12开始，按照此规则连续操作，直到得到数字1为止，需要操作的次数是？A.8次B.9次C.10次D.11次37、某教育培训机构计划开设编程课程，课程设置需要考虑不同年龄段学生的特点。根据儿童认知发展规律，以下哪种课程安排最符合学生的学习需求？A.6-8岁学生直接学习Python编程语言B.9-11岁学生从Scratch图形化编程开始C.12-14岁学生只学习理论知识D.15-16岁学生从基础算法开始学习38、在编程教育中，培养学生的计算思维是重要目标。以下哪项不属于计算思维的核心要素？A.分解问题B.模式识别C.记忆训练D.抽象概括39、小明在学习编程时发现，一个程序的执行时间与其输入数据的规模呈某种数学关系。当输入数据规模为n时，程序执行时间约为3n²+2n+1个时间单位。请问当输入规模从10增加到100时，执行时间大约增加了多少倍？A.10倍B.50倍C.100倍D.1000倍40、在逻辑思维训练中，有这样一组数字序列：1，1，2，3，5，8，13，21，...，这个序列的规律是每一项都等于前两项的和。请问这个序列第12项的值是多少？A.89B.144C.233D.37741、某少儿编程教育机构开展机器人编程课程，发现参与学习的学生中，有70%选择学习图形化编程，60%选择学习硬件编程，而同时学习两种编程方式的学生占40%。如果该机构共有学生300名，那么只学习其中一种编程方式的学生有多少人？A.90人B.120人C.150人D.180人42、在编程教学中，教师发现学生掌握编程概念的速度与其数学基础水平呈正相关关系。这一现象说明了什么教育心理学原理？A.学习的迁移作用B.学习的强化作用C.学习的分化作用D.学习的泛化作用43、小明用Scratch编程制作了一个动画，其中角色从坐标(100,50)移动到坐标(200,150)，如果按照直线路径匀速移动，那么移动过程中经过的中点坐标是：A.(150,100)B.(125,75)C.(175,125)D.(140,90)44、在编程逻辑中，以下哪个流程图符号表示"判断"或"条件分支"操作：A.矩形框B.菱形框C.平行四边形框D.圆形框45、小明在编程课上学习了循环结构，他编写了一个程序：初始变量i=1，当i≤10时执行循环体，每次循环后i增加2。请问这个循环会执行多少次？A.5次B.6次C.10次D.4次46、在逻辑运算中，设有两个条件A和B，如果"非A且B"为真，那么下列哪个结论一定成立？A.A为真，B为真B.A为假，B为真C.A为假，B为假D.A为真，B为假47、小明在学习编程时发现，一个程序的执行效率与其算法复杂度密切相关。如果一个算法的时间复杂度为O(n²)，当输入规模从10增加到20时，理论上执行时间大约会增加多少倍？A.2倍B.4倍C.10倍D.20倍48、在图形化编程环境中，小红使用循环和条件判断构建了一个有趣的图案生成程序。这个过程主要体现了计算思维中的哪种核心概念？A.分解思维B.模式识别C.算法设计D.抽象思维49、小明在学习编程时发现，一个程序的执行时间与输入数据的规模成正比关系。当输入数据量为100时，程序执行时间为2秒；当输入数据量为400时，程序执行时间为8秒。这种时间复杂度属于哪种类型？A.O(1)B.O(logn)C.O(n)D.O(n²)50、在编程教学中，老师讲解循环结构时举了以下例子：先执行一次操作，然后判断条件是否满足，如果满足则继续执行操作并再次判断，如此反复。这种循环结构属于：A.for循环B.while循环C.do-while循环D.foreach循环

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】时间复杂度O(n²)表示运行时间与输入规模n的平方成正比。当n=10时，时间为1秒；当n=30时，时间比例为(30²)/(10²)=900/100=9。因此运行时间约为1×9=9秒。2.【参考答案】A【解析】题意要求：(A成立且B不成立)或C成立。即(AANDNOTB)ORC。按照布尔运算优先级：NOT优先级最高，AND次之，OR最低。因此AAND(NOTB)ORC符合要求，表示A成立且B不成立，或者C成立时条件满足。3.【参考答案】C【解析】设B班人数为x，则A班人数为1.5x，C班人数为x-20。根据题意：x+1.5x+(x-20)=180，解得x=60。所以A班90人，B班60人，C班40人。抽样比例为36:180=1:5，因此C班应抽取40×(1/5)=8人。4.【参考答案】B【解析】观察数列规律：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47。每个数都是前一个数乘以2再加1。继续推算：47×2+1=95（第6个数），95×2+1=191（第7个数）。5.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，8-12岁儿童处于具体运算阶段，思维特点是需要具体事物支撑，能进行逻辑推理但局限于具体情境。因此少儿编程教学应采用Scratch等图形化编程工具，通过可视化组件培养逻辑思维，既符合认知规律又便于理解掌握。6.【参考答案】A【解析】根据儿童发展心理学研究，6-8岁儿童的注意力持续时间相对较短，一般为15-20分钟左右。这个年龄段的孩子注意力容易分散，需要通过多样化的教学活动和适当的休息间隔来维持学习兴趣，因此课程设计应遵循这一生理心理特点。7.【参考答案】B【解析】根据题意，当n从100增加到500时，n扩大了5倍，执行时间也从2秒增加到10秒，同样扩大了5倍。这说明执行时间与输入规模n呈线性关系，符合O(n)时间复杂度的特征，即算法执行时间与输入规模成正比例关系。8.【参考答案】B【解析】题目描述的过程是重复执行"将第一个球移到最后"这一操作，直到恢复原始状态。这正是循环结构的典型特征，体现了循环思维模式。循环思维是指通过重复执行相同或相似的操作来解决问题的思维方式，是编程中的基础概念之一。9.【参考答案】B【解析】程序的基本结构包括顺序结构、选择结构和循环结构三种。顺序结构是按照语句的先后顺序依次执行；选择结构是根据条件判断的结果选择执行不同的语句序列，常见的有if-else、switch等语句；循环结构是重复执行某段代码直到满足特定条件。题目中小明遇到的根据不同输入条件执行不同操作路径，正是选择结构的典型应用场景。10.【参考答案】C【解析】编程中变量命名需要遵循一定规范：变量名只能包含字母、数字和下划线，不能以数字开头，不能使用特殊符号，最好使用有意义的英文单词。A选项虽然合法但缺乏意义；B选项以数字开头，不符合规范；D选项包含特殊字符#，不合法；C选项studentScore使用驼峰命名法，清晰表达了学生分数的含义，符合命名规范。11.【参考答案】B【解析】根据条件逐一分析：A不能在周一，B必须在周三或周四，C要在A之后，D不能在周四。通过枚举可得：当B在周三时，可能安排为B(周三)、A(周二)、C(周四)、D(周一)或A(周二)、D(周一)、B(周三)、C(周四)；当B在周四时，由于D不能在周四且A不能在周一，只有一种有效安排。综合分析共4种安排方案。12.【参考答案】D【解析】先将123转换为二进制：123=64+32+16+8+2+1，即1111011。将1111011各位反转后得到1101111，转换为十进制：1×64+1×32+0×16+1×8+1×4+1×2+1×1=64+32+8+4+2+1=171。13.【参考答案】C【解析】时间复杂度O(n²)表示算法执行时间与输入规模n的平方成正比。当n从10变为100时，执行时间比为(100²)/(10²)=10000/100=100倍。因此执行时间增加100倍。14.【参考答案】D【解析】栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，最后入栈的元素最先出栈；队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构，最先入队的元素最先出队。栈只允许在栈顶进行操作，队列允许在队尾插入、队首删除，操作端不同。15.【参考答案】B【解析】根据题意，程序执行时间与输入数据规模成正比。从100到300，数据量增加3倍，时间从2秒到6秒也增加3倍，验证了正比关系。当数据量为500时，是原来100的5倍，所以执行时间应为2×5=10秒。16.【参考答案】C【解析】按顺序执行操作：第一步A=B，A变为5，此时A=5、B=5、C=7；第二步B=C，B变为7，此时A=5、B=7、C=7；第三步C=A，C变为5，最终A=5、B=7、C=5。17.【参考答案】C【解析】根据集合原理，设喜欢图形化编程的学员集合为A，喜欢游戏开发的学员集合为B。已知|A|=80，|B|=70，|A∩B|=50。根据容斥原理，|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=80+70-50=100。因此，既不喜欢图形化编程也不喜欢游戏开发的学员有120-100=20名。18.【参考答案】C【解析】根据正态分布的特征，在标准正态分布中，距离均值一个标准差范围内的数据约占68%，两端各占16%。题目中编程逻辑思维能力强和基础薄弱的学员各占16%，说明这两部分位于分布的两端，因此中等水平的学员占比为100%-16%-16%=68%。19.【参考答案】A【解析】在坐标系中，从点(2,3)到点(8,7)，水平距离为横坐标之差：8-2=6；垂直距离为纵坐标之差：7-3=4。本题考查基本的坐标几何知识。20.【参考答案】D【解析】算法具有有穷性、确定性、可行性、输入输出等特征。算法的执行结果必须是确定的，不能出现不确定情况，否则就违背了算法的确定性原则。本题考查算法基本概念。21.【参考答案】B【解析】由于成绩呈正态分布，平均分75分，标准差10分。要筛选前15%的学员，即找到85%分位数对应的分数。根据正态分布特性，大约85%的数据分布在均值以下一个标准差范围内，即65-85分区间包含约70%的数据。要达到85%分位，应略高于均值一个标准差，约为85分。22.【参考答案】A【解析】设学员总数为x人。根据题意：x≡4(mod6)，x≡6(mod8)。即x=6k+4，x=8m-2。通过枚举验证：当x=22时，22÷6=3余4，22÷8=2余6，符合条件。故班级最少有22名学员。23.【参考答案】C【解析】时间复杂度O(n²)表示算法执行时间与输入规模n的平方成正比。当n从10变为100时，执行时间比例为100²:10²=10000:100=100:1，即执行时间增加100倍。这是算法分析中的基本概念，有助于理解程序性能优化的重要性。24.【参考答案】B【解析】局部变量的生命周期仅限于所在函数的执行期间，函数执行完毕后局部变量占用的内存空间会被系统自动回收。全局变量在整个程序运行期间都存在，不同函数中的同名局部变量互不干扰，各自独立存在。当局部变量与全局变量同名时，局部变量具有更高的访问优先级。25.【参考答案】A【解析】根据题意，B组有30人，A组比B组多20%，所以A组人数为30×(1+20%)=30×1.2=36人。C组比A组少25%，所以C组人数为36×(1-25%)=36×0.75=27人。故答案为A。26.【参考答案】A【解析】根据集合原理，至少会一种语言的学生占比=会Python的+会Java的-两种都会的=70%+60%-45%=85%。这是典型的集合交并运算，故答案为A。27.【参考答案】B【解析】时间复杂度是衡量算法执行时间随输入规模增长而增长的趋势，描述了算法运行时间与输入规模之间的关系。题目中描述的"执行时间增长速度"正是时间复杂度的核心概念，反映了算法在不同数据规模下的性能表现。28.【参考答案】B【解析】结构化编程的核心思想是使用顺序结构、选择结构（if-else、switch）和循环结构（for、while）三种基本控制结构来构建程序，避免使用goto等跳转语句，使程序结构清晰、逻辑明确，提高代码的可读性和可维护性。29.【参考答案】C【解析】时间复杂度O(n²)表示程序运行时间与输入数据量的平方成正比。当n=100时，运行时间为4秒；当n=200时，数据量变为原来的2倍，时间应变为原来的2²=4倍，即4×4=16秒。30.【参考答案】B【解析】栈是一种特殊的线性数据结构，遵循"后进先出"（LIFO）原则，最后进入的元素最先被取出。队列遵循"先进先出"原则，链表和数组没有固定的进出顺序规则，因此栈最适合实现后进先出的操作需求。31.【参考答案】C【解析】根据集合运算原理，设只参加Scratch课程的人数为x，根据容斥原理：总人数=各集合人数之和-交集人数+三者交集人数。即80=x+45+30-15，解得x=20人。因此只参加Scratch课程的学员有20人。32.【参考答案】D【解析】运用逆否命题推理。由"如果C不会编程，那么D会编程"和"D不会编程"，可推出"C会编程"；由"C会编程"，结合"如果B不会编程，那么C也不会编程"的逆否命题"如果C会编程，那么B会编程"，可推出"B会编程"；再由"B会编程"，结合"如果A会编程，那么B会编程"的逆否命题"如果B不会编程，那么A不会编程"的矛盾关系，可推出"A不会编程"。33.【参考答案】A【解析】根据学员年龄分布数据，9-11岁年龄段学员占比最高（45%），其次是6-8岁（30%），12-14岁（25%）。教学资源配置应与学员数量相匹配，按比例配置师资能够确保教学质量，避免资源浪费。因此按学员比例配置师资最为合理。34.【参考答案】B【解析】分层教学是最适合处理学生能力差异的教学策略。通过设置基础、提高、拓展等不同层次的学习任务，既能保证基础薄弱学生掌握核心知识，又能为学习能力强的学生提供挑战，实现因材施教，促进全体学生发展。35.【参考答案】B【解析】观察数列：1,3,6,10...，可以发现这是三角形数列。第n项的规律是前n个自然数的和，即an=1+2+3+...+n=n(n+1)/2。验证：第1项=1×2/2=1，第2项=2×3/2=3，第3项=3×4/2=6，第4项=4×5/2=10。因此第6项=6×7/2=21。36.【参考答案】B【解析】按照规则逐步计算：12(偶)→6(偶)→3(奇)→10(偶)→5(奇)→16(偶)→8(偶)→4(偶)→2(偶)→1，共操作9次。这实际上是一个著名的数学猜想问题的实际应用。37.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰认知发展理论，9-11岁学生处于具体运算阶段，适合从图形化编程入手，Scratch具有直观性强、操作简单的特点，符合该年龄段学生的认知水平。6-8岁年龄过小，直接学习Python难度过大；12-14岁已有一定抽象思维能力，只学理论不科学；15-16岁应已有基础，从算法开始可能缺乏基础支撑。38.【参考答案】C【解析】计算思维的核心要素包括：分解（将复杂问题拆分为小问题）、模式识别（发现规律和相似性）、抽象（提取关键信息，忽略细节）、算法设计（制定解决问题的步骤）。记忆训练并非计算思维的核心要素，而是传统学习方式，计算思维更注重分析和解决问题的能力培养。39.【参考答案】C【解析】当n=10时，执行时间为3×10²+2×10+1=321；当n=100时，执行时间为3×100²+2×100+1=30201。30201÷321≈94，约等于100倍。由于该算法时间复杂度为O(n²)，当输入规模增加10倍时，理论上执行时间应增加约100倍。40.【参考答案】B【解析】这是著名的斐波那契数列。按照规律递推：第9项=13+21=34，第10项=21+34=55，第11项=34