2026-2027学年度第二学期三年级语文测试卷

2026-2027学年度第二学期三年级语文测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）第一部分基础积累（35分）一、看拼音，写词语。（10分）春天来了，公园里的花儿竞相开放，rónghuà（）的冰雪汇成小溪，yànzi（）从南方飞回来，ǒuěr（）停在电线上，像五线谱上的音符。他qiānxū（）地接受了大家的表扬，zīshì（）端正地站在领奖台上，脸上露出jiāoào（）的笑容。这个móxíng（）非常biézhì（），是用jiēshòu（）过特殊处理的材料制成的，fùzé（）人说它能抵抗高温。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）他的画儿几（jījǐ）乎没有缺点，赢得了几（jījǐ）十位评委的一致好评。我和（héhuò）妈妈一起去超市买了一袋和（héhuò）面用的酵母粉。他折（zhēzhéshé）腾了半天，终于把这张纸折（zhēzhéshé）成了一只漂亮的纸鹤，可惜不小心被风吹折（zhēzhéshé）了翅膀。这家便（biànpián）利店的东西很便（biànpián）宜。三、比一比，再组词。（6分）佛（）拂（）辨（）辩（）密（）蜜（）历（）厉（）检（）验（）娇（）骄（）四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）（）夺目（）（）起舞（）（）无误（）（）不断（）（）中外（）（）求剑（）（）私语（）（）澎湃（）（）惚惚（1）写出两个与画“”词语结构相同的词语：、____。（2）选择合适的词语填空。展览会上的工艺品琳琅满目，（）。他说起话来**（）**，让人不得不信服。听到这个消息，我的内心**（）**，久久不能平静。五、按要求写句子。（6分）用修改符号修改病句。造纸术是中国的四大发明。我估计他这道题一定做错了。照样子，写句子。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。天上的星星一闪一闪的，像____________________。例：蜜蜂在花丛中飞来飞去。蜜蜂在花丛中翩翩起舞。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。____________________。用关联词把两句话合并成一句话。我们仔细观察。我们能发现大自然的许多秘密。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读。（12分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。1.请在文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语，分别写在下面的横线上。（4分）铁罐：____________________陶罐：____________________2.“你怎么敢和我相提并论！”这句话中“相提并论”的意思是____________________，这句话的意思是____________________，朗读时要读出______的语气。（3分）3.用“____”画出文中描写陶罐品质的句子。（2分）4.你想对铁罐说些什么？（3分）二、课外阅读。（18分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花轻轻地飘起来，飘呀飘，飘向那金色的田野。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公英已经落了不少，只剩下一簇簇的根茬。妈妈拉着我的手，轻声说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英。”妈妈的话，在我耳边回响。我真的成了一朵会飞的蒲公英，飞过了山，飞过了河，飞到了遥远的地方。现在，我已经有了自己的小木屋，也有了一个可爱的女儿。同样是在一个初夏的黄昏，我和女儿来到小木屋后的山坡。女儿把一把蒲公英的种子撒向空中，那蒲公英的种子像一个个小降落伞，在蓝天白云下缓缓地飘着。我望着女儿，仿佛看到了多年前的妈妈，也仿佛看到了自己。我轻轻地对女儿说：“孩子，你也是一朵会飞的蒲公英。”1.文章围绕“蒲公英”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）2.文中画“”的句子运用了______的修辞手法，把______比作__，这样写的好处是____________________。（4分）3.文中多次提到“会飞的蒲公英”，它有什么含义？（4分）4.文章最后一段中，“我望着女儿，仿佛看到了多年前的妈妈，也仿佛看到了自己。”这句话有什么深意？（3分）5.读了这篇文章，你有什么感想？请联系生活实际谈一谈。（3分）第三部分习作表达（35分）题目：我最______的一个人要求：先把题目补充完整，可以填“喜欢”“敬佩”“难忘”“讨厌”等词语。要通过具体的事例来表现人物的特点，注意抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。语句通顺，内容具体，感情真实，不少于300字。参考答案（部分）：第一部分基础积累一、融化、燕子、偶尔；谦虚、姿势、骄傲；模型、别致、接受、负责二、jī、jǐ；hé、huò；zhē、zhé、shé；biàn、pián三、示例：仿佛、吹拂；分辨、辩论；秘密、蜜蜂；历史、厉害；检查、检验；娇嫩、骄傲四、光彩夺目、翩翩起舞、准确无误；源源不断、名扬中外、刻舟求剑；窃窃私语、汹涌澎湃、恍恍惚惚（1）示例：洋洋得意、津津有味（2）光彩夺目、准确无误、汹涌澎湃五、造纸术是中国的四大发明之一。/我估计他这道题做错了。示例：天上的星星一闪一闪的，像无数颗明亮的钻石。小鸟在树枝上欢快地歌唱。我们只要仔细观察，就能发现大自然的许多秘密。第二部分阅读理解课内阅读铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒；陶罐：谦虚把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待；你不应该和我相提并论；傲慢、轻蔑“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”示例：铁罐，每个人都有自己的长处和短处，你不能只看到自己的优点，而忽视别人的优点。我们应该学会谦虚，尊重他人，和睦相处。课外阅读（1）童年时，妈妈带“我”看蒲公英，告诉“我”蒲公英喜欢闯荡。（2）上小学时，妈妈给“我”缝绣有蒲公英的花书包。（3）考上中学时，妈妈给“我”做绣有蒲公英的连衣裙。（4）考上大学时，妈妈鼓励“我”是“会飞的蒲公英”。（5）现在，“我”和女儿一起看蒲公英，告诉女儿她也是“会飞的蒲公英”。比喻；蒲公英的种子；小降落伞；生动形象地写出了蒲公英种子轻盈、飘飞的样子。“会飞的蒲公英”既指现实中会飘飞的蒲公英种子，也象征着“我”（和女儿）像蒲公英一样，勇敢地离开家乡，去外面的世界闯荡、成长。这句话表达了“我”对妈妈的感激和思念，也体现了“我”对女儿