2026上学期六年级语文期中测评题（一）

2026上学期六年级语文期中测评题（一）第一部分积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和字体工整。tuìsè（褪色）：形容颜色逐渐变淡或消失。dǐyù（抵御）：指抵抗、防御外来的侵袭或压力。xuányá（悬崖）：高耸陡峭的山崖，常用来比喻危险的境地。páoxiào（咆哮）：形容猛兽怒吼或水流奔腾的声音，也可比喻人暴怒喊叫。jiēduàn（阶段）：指事物发展过程中划分的段落。shēnyín（呻吟）：指人因痛苦而发出的声音，也可形容动物的叫声。bàoyuàn（抱怨）：心中不满，数说别人不对。qīngtīng（倾听）：细心地听取（多用于上对下）。kāngkǎi（慷慨）：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。wēixié（威胁）：用威力逼迫恫吓使人屈服。二、选择题（10分）请从下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项，将序号填在括号内。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.入场券（juàn）追悼（dào）绷（běng）紧B.肆虐（nüè）盘踞（jù）叱咤（zhà）风云C.伽（jiā）蓝叉（chǎ）腿鸣钟击磬（qìng）D.盔（huī）甲俨（yǎn）然沧海一粟（sù）答案：B解析：A选项中“入场券”的“券”应读“quàn”；C选项中“伽蓝”的“伽”应读“qié”；D选项中“盔甲”的“盔”应读“kuī”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗念念有词忘乎所已C.自做自受余音绕梁戛然而止D.惟妙惟肖轻歌曼舞居高临下答案：D解析：A选项中“技高一畴”应为“技高一筹”；B选项中“忘乎所已”应为“忘乎所以”；C选项中“自做自受”应为“自作自受”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁地设计了这个方案，得到了大家的一致好评。B.这位老科学家鞠躬尽瘁，为我国的航天事业做出了巨大贡献。C.他在舞台上叱咤风云，赢得了观众们的阵阵掌声。D.小明忐忑不安地想：“这次考试我一定能考满分。”答案：D解析：“忐忑不安”形容心神不定，心神极为不安。与“一定能考满分”的自信心理矛盾。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。答案：D解析：A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项否定不当，应删去“不再”；C选项“教导”不能“出现在眼前”，搭配不当。下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.空山新雨后，天气晚来秋。答案：B解析：B选项描写的是冬天的雪景，将雪花比作梨花。三、填空题（10分）请根据提示，在横线上填写恰当的内容。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）四、语言运用（10分）请仿照例句，写一个句子。（4分）例句：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。示例：阳光洒在湖面上，湖水波光粼粼，好像撒满了碎金，显得格外耀眼。解析：本题考查仿写句子的能力。要求运用比喻的修辞手法，描绘出一种场景的美感。请将下列句子改为转述句。（3分）原句：老师对我说：“你去把作业本抱过来。”改写：老师对我说，让我去把作业本抱过来。解析：本题考查句式转换。将直接引语改为间接引语时，要注意人称、标点和语气的变化。请用“兴高采烈”和“垂头丧气”写一段话，描述一个场景。（3分）示例：小明兴高采烈地拿着满分试卷跑回家，想给妈妈一个惊喜。可是妈妈看到试卷后，却因为他字迹潦草而批评了他。小明顿时垂头丧气，刚才的喜悦一扫而空。解析：本题考查词语运用和场景描写能力。要求将两个意思相反的词语合理地融入一个场景中。第二部分阅读与理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《草原》选段，回答问题。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话运用了反复的修辞手法，突出了草原辽阔无垠的特点。（2分）文中画横线的句子把河比作明如玻璃的带子，写出了河清澈、弯曲的特点。（3分）“像被一阵风吹来似的”说明了什么？（3分）答案：说明了牧民们骑马的速度非常快，表现了他们迎接远客的急切心情。“这是主人来到几十里外欢迎远客。”从这句话中你体会到了什么？（3分）答案：体会到了蒙古族人民的热情好客，以及他们对汉族客人的深厚情谊。请用一个词语概括选段的主要内容。（4分）答案：喜迎远客二、课外阅读（15分）阅读《父亲的船》，回答问题。父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲：黝黑的脸膛上镌刻着深深的皱纹，如斧削过的舟柄……来到了村东的大湖。父亲先把我抱上渔墩，顺手给我系好鱼篓。然后，他拿起干篙子，像揭掉一块膏药似的，轻轻拨开湖面上厚厚的浮萍。“哗啦——”一阵喧嚣，浮游的云絮纷纷散尽，裸露出一片清晰的湖面。我屏息敛气，只见父亲的橹桨在水面上轻轻一点，小船便像受惊的鸭群，“呷呷”地叫着，朝湖心飞去。父亲的船，载着我，在波峰浪谷里颠簸。我紧紧地抱住船舷，心像一只小兔，怦怦地跳个不停。父亲却泰然自若，他一边熟练地摇着橹，一边告诉我：“孩子，湖水再大也吓不倒我们，只要我们把稳舵，就能到达彼岸。”太阳升高了，湖面闪烁着金光。父亲开始撒网。他的动作是那么娴熟，那么有力。渔网在空中划出一道优美的弧线，“唰”地一声落入水中。不一会儿，父亲开始收网。渔网渐渐收紧，里面有活蹦乱跳的鱼儿。父亲把鱼扔进鱼篓，脸上露出了欣慰的笑容。那天，我和父亲的船满载而归。夕阳把我们的影子拉得很长很长。我望着父亲的背影，突然觉得他是那么高大，那么坚强。如今，我也拥有了一条属于自己的“船”。在人生的海洋里，我会像父亲一样，勇敢地面对风浪，把稳自己的舵，驶向成功的彼岸。文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把浮萍比作膏药，生动形象地写出了浮萍的厚密。（3分）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）答案：文章主要回忆了“我”童年时与父亲一起去村东大湖捕鱼的经历，以及父亲对“我”的影响。文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分）答案：文中的父亲是一个关爱孩子、勇敢坚强、经验丰富的人。例如，他脱下热烘烘的衣衫披在“我”寒颤颤的肩背，体现了他对孩子的关爱；他在波峰浪谷里泰然自若地摇橹，体现了他的勇敢坚强；他撒网、收网的动作娴熟有力，体现了他捕鱼经验丰富。文章结尾写道：“如今，我也拥有了一条属于自己的‘船’。”这里的“船”指的是什么？（4分）答案：这里的“船”指的是父亲给予“我”的勇气、力量和面对困难的信心，以及“我”在人生道路上的目标和方向。第三部分习作（30分）题目：那一刻，我长大了要求：请围绕“长大”这一主题，选择一件具体的事情来写。注意把事情的经过写清楚，把自己的感受写具体。不少于400字。写作指导：审题立意：“那一刻，我长大了”中的“那一刻”是一个特定的时间点，“长大了”是指思想、行为、认识等方面的成熟。要通过一件具体的事情，写出自己在某一时刻突然懂得了某个道理，或者学会了承担责任，从而感觉自己长大了。选材构思：可以选择生活中的一件小事，如第一次独自照顾生病的父母、第一次为家里做一顿饭、第一次克服困难完成某项任务等。重点要写出“那一刻”的心理变化和感受。写作技巧：要运用细节描写，如动作、语言、神态、心理活动等，把事情的经过写生动。同时，要注意环境描写的烘托作用。结尾要点明主旨，升华主题。示例范文：那一刻，我长大了人生中有许多个“那一刻”，而让我真正觉得自己长大了的那一刻，是在我第一次照顾生病的妈妈时。那是一个寒冷的冬天，妈妈突然发高烧，爸爸又出差在外，家里只剩下我和妈妈两个人。看着妈妈躺在床上，脸色苍白，额头滚烫，我心里既害怕又着急。我想，我已经是六年级的学生了，应该学会照顾妈妈了。我先给妈妈倒了一杯温水，让她喝下去。然后，我又去厨房给妈妈煮了一碗粥。煮粥的时候，我小心翼翼地看着火候，生怕粥煮糊了。粥煮好后，我端到妈妈床边，一口一口地喂给她吃。妈妈吃着粥，眼里含着泪水，对我说：“孩子，你长大了。”听了妈妈的话，我心里暖暖的。接下来，我又给妈妈量了体温，发现妈妈的体温还是很高。我想起以前妈妈生病时，爸爸会用湿毛巾敷在妈妈的额头上降温。于是，我也打了一盆温水，把毛巾浸湿，拧干后敷在妈妈的额头上。每隔一段时间，我就会给妈妈换一次毛巾。在我的精心照顾下，妈妈的体温渐渐降了下来。看着妈妈