北京市房山区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页北京市房山区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、基础·运用（共14分）2024年7月27日，联合国教科文组织第四十六届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。在此背景下，学校将开展“我身边的文化遗产——‘北京中轴线’知多少”主题活动，请你完成以下任务。知识一文化内涵北京的中轴线，具有丰富的文化内涵。它是北京老城的脊梁和灵魂，集中体现了“以中为尊”“礼乐交（rónɡ）”“天人合一”等（yùn）含古人智慧的哲学思想。北京中轴线承载着中华文明“致中和”的精神追求。从选址看，中轴线坚持择中而居的原则，雄踞京城正中的位置，成为都城的躯干。从布局看，中轴线两边的建筑，不仅左右对称，而且各个建筑单元有高有低，错落有（zhì），极富中正平衡之美。从各建筑的命名看，也处处（zhānɡ）显着“致中和”的理念。知识二空间布局【甲】凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。气魄雄伟就体现在这南北延伸、一贯到底的规模上。【乙】从外城最南的永定门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群；往北经过珠市口，才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。过了此点，由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的重峦叠嶂，一直引导到太和殿顶，便到达中线前半的极点，然后向北重点逐渐退削，以神武门为尾声。再往北，又“奇峰突起”地立着景山，景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。【丙】向北由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑都继续在中轴线上。但到了钟楼，中轴线便有计划地结束了。中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。【丁】有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个！知识三建设发展北京中轴线始建于元，成型、丰富于明清，发展、传承于近现代，在不同历史阶段的城市发展中均得到尊重与延续。钟鼓楼及周边的街区，其肌理与历史功能形成于13世纪元大都时期并延续至今，为元明清三代北京中轴线位置与走向的延续提供了历史见证；景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、正阳门，都是15世纪明朝迁都北京时建设的结果；再向南至永定门，其规划格局与主要建筑群形成于16世纪中叶。天安门广场及建筑群中的其他建筑为20世纪50至70年代。进入21世纪，考古研究、保护与修缮工作从未止步，先后对钟鼓楼、太庙、景山、故宫等进行了修缮工作，并正在进行中轴线南段居中道路的考古发掘与研究。针对北京中轴线所处历史环境，通过历史文献的考证与考古研究，结合建筑重建与展示、历史肌理织补、城市更新等多种途径，逐步恢复北京中轴线景观秩序的完整性。1．对文段中加点字读音判断有误的一项是（）A．“脊梁”一词本指“人体的脊背”之意，“脊”应读“jǐ”B．“承载”一词意指“承受物体的重量”，“载”应读“zài”C．“雄踞”一词意指“威武地蹲或坐着”，“踞”应读“jù”D．“对称”指“布局两侧相等或相似”，“称”应读“chènɡ”2．对文段括号里的拼音应写汉字判断正确的一项是（）A．因要表达“交汇融合”的意思，所以“礼乐交融”的“融”书写正确。B．因要表达“包含在内”的意思，所以“蕴含”的“蕴”书写错误。C．因要表达“极有情趣”的意思，所以“错落有至”的“至”书写正确。D．因要表达“鲜明的显示”之意，所以“彰显”的“彰”书写错误。3．文段中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．壮美秩序 B．气魄雄伟 C．重峦叠嶂 D．奇峰突起4．对文段句子分析理解有误的一项是（）A．【甲】句介绍了北京城的整体布局，用空间顺序说明，有序清晰，句尾应用句号。B．【乙】句从南段开始介绍，有夸张色彩，用破折号使说明话题转变到“正阳门楼”。C．【丙】句介绍高大的建筑都在中轴线上，三个建筑中后两个建筑之间应该用顿号。D．【丁】句对中轴线的建筑布局作对比评价，有赞美的意思，句子末尾应该用叹号。5．文段中画线句表达欠妥，请加以修改。6．中轴线的申遗成功使其焕发了新的活力。请你写一句话，表达对中轴线申遗成功的感受。（用上一组关联词）7．同学们要制作一本宣传画册，请你选择下面一幅书法作品作为画册名称，并结合书体特点及中轴线相关知识说说选择的理由。【甲】【乙】答：选择理由：二、（共4分）8．默写，完成下面小题。（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（2）。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4）得道者多助，。（《孟子》）（5）陶渊明《饮酒》中“①，②”两句，写出了诗人超脱尘世、恬淡闲适的生活情趣。三、（共6分）阅读《春望》，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。9．本诗首联写出安史之乱时，春日的长安城一片①的景象。颔联借花鸟，抒发②之情。尾联用特写镜头描写③这一动作，表达深沉的情感。10．“烽火连三月，家书抵万金”这两句中“三”和“万”都是数词，请结合诗句内容分析这两个词语的表达效果。四、（共8分）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”11．“岂不诚大丈夫哉”中的“诚”与下列加点的“诚”，意思相同的一项是（）A．帝感其诚 B．精诚所至 C．诚惶诚恐 D．一片至诚12．对“得志，与民由之；不得志，独行其道”一句的理解，下列选项中正确的一项是（）A．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。B．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。C．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。D．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。13．上文中，孟子提出：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请结合下面两则材料中的具体内容，分析孟子所说的“大丈夫”精神在戴胄、何岳身上是如何体现的。【材料一】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。（取材于司马光《资治通鉴》）【注释】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：“资”即资格；“荫”指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。【材料二】秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两。旦日携至拾银处，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。（取材于周晖《金陵琐事》）五、名著阅读（5分）14．《昆虫记》是法国昆虫学家①所著。这本书既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。请你结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右）六、（共7分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】“亭”是我国园林建造中经常使用的精致小巧的建筑物。园林中“亭”的建造历史可以追溯到隋唐时期，距今已有约一千五百年了。到了宋朝，“亭”的建造数量和设计构造逐渐发展起来。明清时期，除了“亭”的造型设计更加别出心裁，“亭”的结构也更丰富。此外，建造亭子时使用的材料也因地制宜，就地取材。新中国成立后，现代园林在“亭”的设计上既继承了我国古代建筑的传统风格，又致力于革新的尝试，讲究建筑与城市生活相融，为市民提供休闲娱乐场地的同时也注重环境保护。【材料二】“亭”的形态千变万化，它可以随地形、环境以及功能要求的不同而灵活建造。按照其形态，大致可分为“独立亭”与“半亭”。“独立亭”通常是指独立于其他建筑结构，单独设立在园林中的亭子。从其平面图来看，独立亭常见的造型有正方形、圆形、正六边形等。此外，还有许多特殊的造型，如扇面形、梅花形、海棠形等，极为丰富。所谓“半亭”，主要就其“屋顶的不完整性”而言，这类亭子大多依附于天然岩壁和石洞，或者出于庭院空间处理的需要而沿墙构筑。半亭的平面图造型也很多样，如长方形、半圆形和多角形等。【材料三】常见的园林建筑形式有厅、堂、楼、阁、榭、舫、亭、廊等。在诸多园林建筑类型中，“亭”占有不小的份额，比如拙政园、怡园中，“亭”的数量占全园建筑数量一半以上，是园林中构景的主体。在规模较小的园林中，亭子显得更加重要，常常成为组景的主体和园林艺术构图的中心。比如，仅一百多平方米的残粒园，园中景致均围绕仅有的“括苍亭”构造。正因为有此“亭”的存在，残粒园才被称之为“园”。刘致平说：“亭在中国园林里已是不可缺少的东西，一旦有了亭便算是园了，所以有人将园林叫做‘亭园’。”由此可见，“亭”确实是园林艺术中不可或缺的一种建筑形式。15．根据以上三则材料，下列表述中不符合文意的一项是【甲】“亭”在园林建造中有着悠久的历史，在发展过程中逐渐形成较固定的建造方式。【乙】“亭”可以根据地形和需要而灵活建造，不拘一格，因此亭子的造型极为丰富多样。【丙】“亭”虽然精致小巧，却在园林设计建造中有着重要作用，是园林中构景的主体。16．根据材料二的内容，判断下列图片中为“半亭”的是17．上述三则材料，分别从①、②、③三个方面介绍了园林中的“亭”。七、（共8分）阅读下面文字，完成下面小题。①蛟龙号载人潜水器，是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。具有海底作业、定位系统等探秘海洋的多方面能力，为科学家搭建了探索深海、研究深海的稳定可靠的平台。②2002年，中国启动“蛟龙号”载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。到2024年8月，“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋海域顺利完成航次首潜。这已是“蛟龙号”第300次下潜。“蛟龙号”长8.2米，宽3.0米，高3.4米，空重不超过22吨，最大荷载为240公斤，最大速度每小时25海里，巡航每小时1海里。“蛟龙号”是目前世界上下潜能力最深的作业型潜水器，最大下潜深度为7000米。载员3人，理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。③“蛟龙号”采用无动力装置实现自主下沉与上浮。当它入水下潜试验前，需要根据海底作业区的海水密度，确定“蛟龙号”需要搭载压载铁的重量。由于有压载铁，潜器为负浮力，进入海水中后开始下沉；当到一定深度，潜器根据作业需要抛掉部分压载铁。“蛟龙号”坐底后，潜航员操作潜器进行标志物布防、沉积物采样和海底微型地貌勘测等；在完成所有作业后，潜航员操作潜器再次抛掉压载铁，潜器变为正浮力，开始上升。④。“蛟龙号”载人潜水器具有三种自动航行功能。自动定向航行，驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行。自动定高航行，尽管海底山形起伏，“蛟龙号”可在复杂环境避免出现碰撞。自动定深功能，可以让“蛟龙号”保持与海面固定距离。同时，在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定，机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”载人潜水器还能够做到精确地“悬停”。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类似功能。另外，科学家们还研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，解决了相关难题。⑤自2011年深海潜水器技术与装备重大项目实施以来，“蛟龙号”载人深潜器取得了一系列重要研究成果。在南海，“蛟龙号”初步查明了南海冷泉区和海山区生物群落特征，为中国科学家在深海大型底栖生物分类学和生物多样性领域的研究提供了支撑；在西太平洋深渊海沟区，科学家初步查明雅浦海沟北段西侧生物群落结构，揭示了食腐端足类在近底层的分布规律；在西南印度洋“龙旂”热液区下潜任务中取得了海底热液区构造带岩石、高温热液流体，这对研究海底热液区的形成与演化具有重要的科学价值……⑥从南海50米海试起步，到马里亚纳海沟7062米的跨越；从太平洋底的海山、海沟，到印度洋底的大洋中脊，“蛟龙号”所到之处，留下了中国载人深潜不断前行的脚步，留下了中国科学家深入探索深海科学的背影。“蛟龙号”是中国载人深潜发展历程中的一个重要里程碑。它不只是一个深海装备，更代表了一种精神，一种不畏艰险、赶超世界的精神，它是中华民族进军深海的号角。（选自“百度百科”词条，有删改）18．阅读第①-②段，说说为什么“蛟龙号”是中国载人深潜发展历程中的一个重要里程碑。19．在文中第④段横线上填写语句，最恰当的一项是【甲】“蛟龙号”载人潜水器具有自动定向航行、自动定高航行、自动定深航行三大功能。【乙】“蛟龙号”载人潜水器解决了深海悬停定位、高速水声通信的难题。【丙】“蛟龙号”载人潜水器实现自动航行、深海悬停定位、高速水声通信三大技术突破。20．阅读第⑤段，说说本段用了什么说明方法并分析其作用。八、（共8分）阅读《天台山的松》，完成下面小题。天台山的松①天台之山，似乎处处有之。②大约山顶如台，壁立千仞，特出群峰，云雾缭绕，即可称之为天台。③天台山的松，到处都是，漫山遍野，乍一看，似乎与他山并无多大差异。然而，此处天台山乃红安的天台山。尽管山石没有庐山之险，但是山松却不输黄山松之奇。④天台松之奇，奇在他们飒爽英姿之态。天台山属大别山余脉，奇松都是生在岩顶，长在绝壁，负着崇山，挤开石隙，同星星私语，与日月同框，跟云雾厮磨……山石贫瘠，可天台松枝干夭矫①，树冠郁郁葱葱，哪里有一丝不足之态？岩崖峻拔，可是天台松与山同体，岿然屹立，每一株，每一枝都呈向上之势！无论是沧桑巨变，还是雪雨霜风，天台松却总是气定神闲，在天地间坚强生长。⑤天台松之奇，奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体。山顶松树古木参天，林木萧疏，虬枝盘曲，松针粗短却锁雾凝烟；山脚枝干挺直，长针青翠，远与天接，随山高低，如同海涛跌宕起伏，如同雄兵百万啸聚。他们同种同根，同声相吸，同气相求。山崖上的松树，一定是曾经雀衔风选，来自脚底群山。他们高瞻远瞩，振臂一呼，台下群松山鸣谷应。山脚的松树，或许是由崖松播撒，万千成林。他们彼此默默守护，无私坦荡。于是，大地生机勃勃，欣欣向荣，一派苍翠。⑥黄山松奇，仗着黄山衬托，靠古往今来无数文人墨客点染。天台松奇，靠的是血的沃灌。千百年来，天台松一直远离尘寰，深藏老林，甘于宁静，安于淡泊，默默无闻，朴实忠诚。终于有一天，董必武从浙江嘉兴南湖归来。终于有一天，那是在“八•七”会议之后，几乎与秋收起义同时，黄麻起义在这里爆发了，接下来的二十几年的时间里从这里走出了中国工农红军的三大主力部队，有14万烈士为新中国的成立捐躯，走出了200多位共和国将领……红旗漫卷，碧血丹心，赋予了红安天台松独有的“朴诚勇毅，不胜不休”的符号底蕴，让红安天台松享誉神州，也让世界慢慢知道红安天台松见证的铁血历程。⑦天台松下孕育的是志士，天台松下啸聚的是战士。远的不说，就说南宋年间，一群义士为了保境安民，占据天台。尽管台西崖刻漫灭，但是志书有载，三千奇文曲折悲壮，荡气回肠。明嘉靖年间，邑人户部尚书耿定向首倡天台书院，诚招天下贤达。大思想家李贽就在那时来到红安，其惊世骇俗的著述多半就是完成于此。至于清末民初，董公心忧天下，情系苍生，为了为民请命，为了开万世太平，他首先完成了自己从旧式文人小吏向一个无产阶级革命家的蜕变，接着唤醒了小小红安的四十八万……人文洗礼，大道熏陶，天台松朴诚其文，勇毅其质；苟利国家，穷富何足道，必生死以之——人如松，松如人！⑧天台松，你是大别山上别样的精魂！⑨天台山的松，怎一个“奇”字了得！（取材于秦少波的文章，有删改）注：①夭矫：形容姿态的伸展屈曲而有气势。21．阅读全文，说说天台松“奇”在哪里。22．阅读文中第④段画线语句，分析其表达效果。23．作者说：“人如松，松如人。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。九、从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。24．在成长的道路上，美好的品质是我们必须修炼的。拼搏进取是追逐梦想的动力，宽容友善是人际交往的桥梁，奉献担当是走向成熟的标志……请以“使我成长”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。25．在科技节中，你是否有过奇妙的体验？在课堂上，你是否做过难忘的科学实验？在生活中，你是否对自己感兴趣的科学知识进行过探究……请你就其中某次经历写一篇作文。题目自拟，文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．C4．B5．天安门广场及建筑群中的其他建筑为20世纪50至70年代建造（所建）。6．示例：中轴线申遗成功，这不仅是对其历史价值的认可，也为中轴线的保护和利用提供了新的契机。7．示例一：选择甲，甲是端正的楷书，能体现中轴线笔直端庄的特点。示例二：选择乙，乙是古朴的篆书，能体现中轴线历史悠久的特点。【解析】【点评】（1）本题考查字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。（2）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。（3）本题考查词语和成语的运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。（4）本题考查语句的分析。首先要精读各选项所涉及的句子，明确句子的说明对象、说明顺序、修辞手法等内容。接着分析选项中对句子结构、标点使用、话题转变等方面的判断是否与原文语境相符，然后将每个选项与原文进行细致比对，判断其分析理解的准确性，找出与原文不符或分析不当的选项。（5）本题考查病句的修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。（6）本题考查语言表达。首先要明确事件的核心及影响，把握其积极意义等关键要点。接着思考合适的关联词，然后根据选定的关联词，将事件要点和自身感受组织成逻辑连贯的语句，使关联词能自然地连接起表达的不同方面，突出重点并完整地传达出对该事件的感受。（7）本题考查书法鉴赏。首先要辨识作品的书体，明确其诸如笔画规整、形态飘逸等特点。接着联系画册主题，分析书体特点与主题的契合度。然后结合中轴线相关知识，有条理地阐述选择该书法作品作为画册名称的理由，将书体特点、与主题的关联以及与中轴线知识的联系等方面清晰呈现。1．本题考查字音词义。D.“称”应读“chènchèn”。对称：指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当。故答案为：D。2．本题考查字形。B.蕴含：包含，内含。蕴：包含，蓄积。“蕴”书写正确；C.错落有至——错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。致：情趣。“至”书写错误；D.彰显：分明而确定地表现；显著，明显。“彰”明显，显著，书写正确；故答案为：A。3．本题考查词语和成语的运用。A.壮美秩序：“壮美”指雄壮美丽，“秩序”指有条理、不混乱的情况。这里形容北京以中轴线为核心所形成的独特而宏大、壮观且具有秩序感的城市布局，体现出北京城市布局的美感和秩序性，使用正确；B.气魄雄伟：形容事物具有宏大、豪迈的气势和令人敬畏的力量。句中用于描述北京中轴线这种南北延伸、一贯到底的宏大建筑规模所展现出的气势，表现出了其雄伟的特质，使用正确；C.重峦叠嶂：形容山峰一个连着一个，连绵不断，一般用于描绘自然山脉的景象。文段中是用来形容从天安门到太和殿的一系列宫门和广庭等建筑，建筑不能用“重峦叠嶂”来形容，使用对象错误；D.奇峰突起：指突然出现一座奇异的山峰，常用来形容在一片较为平坦或普通的环境中，有突出、奇特的事物出现。文中形容景山在中轴线北部突然出现且较为突出的状态，赋予了景山一种独特的形象感，突出了它在中轴线布局中的特殊位置，使用恰当；故答案为：C。4．本题考查语句的分析。B.乙句“从外城最南的永定门北行”“往北经过珠市口”可知，是按照由南向北的空间顺序描述，并没有使用夸张，“才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼”破折号起到解释说明的作用，具体说明了第一个重点是什么；故答案为：B。5．本题考查病句的修改。成分残缺，缺宾语，可在句尾加上“所建”。

故答案为：天安门广场及建筑群中的其他建筑为20世纪50至70年代建造（所建）。6．本题考查语言表达。题目主要考查对关联词的运用以及对中轴线申遗成功这一事件的理解和感悟能力，需要将自身的情感通过恰当的关联词和语句准确地表达出来。可以从申遗成功对文化保护、传承、传播等方面的意义入手，也可以从对城市发展、国家形象等角度思考。示例1：因为中轴线申遗成功，所以它不仅成为了北京的文化名片，更成为了世界了解中国历史文化的重要窗口。示例2：中轴线申遗成功，不但让古老的文化遗产得到更好的保护，而且让更多人领略到了中华文化的博大精深。示例3：只要我们重视文化遗产的保护，就像重视中轴线申遗一样，那么中华文化的传承与发展就会充满希望。

故答案为：示例：中轴线申遗成功，这不仅是对其历史价值的认可，也为中轴线的保护和利用提供了新的契机。7．本题考查书法鉴赏。甲是楷书，楷书的特点是笔画规整，结构严谨，字体端正。北京中轴线是北京城的核心，它的布局对称、规整，有着严谨的规划秩序，就如同楷书的笔画结构一样，有着稳定而庄重的美感。用楷书作为画册名称，能很好地体现出中轴线严谨、规整的建筑特点以及它在城市中稳固、重要的地位，二者在风格和内涵上相契合。乙是篆书，篆书具有古朴典雅、笔画繁复且富有装饰性的特点。北京中轴线历史悠久，始建于元，历经多个朝代的发展，承载着深厚的历史文化底蕴。篆书古朴的风格能够很好地体现中轴线所蕴含的古老、厚重的历史感，篆书繁复的笔画也可以象征中轴线丰富的文化内涵和历史变迁，所以篆书与中轴线的历史文化特质相呼应，适合作为画册名称。

故答案为：示例一：选择甲，甲是端正的楷书，能体现中轴线笔直端庄的特点。示例二：选择乙，乙是古朴的篆书，能体现中轴线历史悠久的特点8．【答案】芳草萋萋鹦鹉洲；九万里风鹏正举；似曾相识燕归来；失道者寡助；采菊东篱下；悠然见南山【解析】【分析】本题考查名句默写。

（1）—（4）根据记忆与积累，正确填写上下句即可。

（5）出自陶渊明《饮酒》中，“采菊东篱下”指在东边的篱笆下采摘菊花；“悠然”形容闲适淡泊的样子；“见南山”指无意中看见了南山。这两句诗的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。陶渊明是东晋田园诗派创始人，其诗歌多描写田园风光和归隐生活，风格平淡自然、意境深远。《饮酒》组诗共二十首，这是第五首，表达了诗人厌倦官场、归隐田园后的心境，体现了他对自然和自由的热爱，以及超脱世俗的恬淡闲适之情。

本题中的“萋、鹦鹉、鹏、寡、篱、悠然”等字词容易写错。

故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；九万里风鹏正举；似曾相识燕归来；失道者寡助；采菊东篱下；悠然见南山。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】9．荒凉衰败/残破不堪/乱草丛生；忧国思亲/感时伤世；搔头沉思（答出搔白发等皆可）。10．“三”写出战事持久；“万”用夸张的手法写出家书难通，异常珍贵；表达了作者对家人的强烈思念。【解析】【导语】《春望》是杜甫在安史之乱时，漂泊于长安所作。诗的首联用“国破山河在”揭示了国破家亡之苦，印证大好河山和战争后的荒凉对比。颔联借花鸟表现思乡与离别之痛，“花溅泪”与“鸟惊心”形象地表达了诗人的哀伤。颈联中“烽火连三月，家书抵万金”通过夸张表现战争的频繁和音信的珍贵。尾联“白头搔更短”刻画了愁苦至极的身心疲惫，显示出杜甫忧国忧家的深沉情感。【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解。首先要通读全诗，了解诗歌创作背景，明确诗人创作意图。逐句分析诗句，把握字词含义，理解诗句表面意思。接着梳理诗歌结构，判断诗歌叙述顺序、层次关系等，厘清诗歌脉络。然后分析诗歌意象，体会其营造的意境，感受诗人借此传达的情感。还要留意诗歌中运用的修辞手法、表现手法等，明确其对表达内容和情感的作用。最后结合上述分析，全面、准确地概括诗歌内容，领会诗歌主旨。（2）本题考查对重点词句的赏析。首先要准确解释词语在诗句中的表层含义，包括本义及语境义。接着分析该词语在描写、叙事等方面的作用，如描绘出怎样的景象、塑造了怎样的形象等。然后探究词语在表达情感上的效果，看其如何体现诗人的情感倾向、情绪变化等。再考量词语在结构上的作用，比如是否为下文做铺垫、是否与其他内容相呼应等。最后关注词语在艺术手法运用上的意义，如是否运用了修辞手法、表现手法，以及由此产生的独特艺术效果。9．本题考查对诗歌内容的理解。第一空，首联意思是国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。“国破”直接点明国家遭逢战乱、城池沦陷的背景，“草木深”描绘出城中草木丛生、无人打理的荒芜景象，没有了往日的繁华与生机，所以填“荒芜破败”是对诗句所呈现景象的概括。第二空，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。诗人不是单纯写花鸟，而是将自己在战乱中的感时伤怀、对亲人的思念以及与亲人分别的痛苦等情感，都融入到对花鸟的描写中，是典型的以景衬情、情景交融，所以抒发的是“感时伤怀、恨别思乡”之情。第三空，尾联意思是愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越少，简直要不能插住簪了。“白头搔更短”，诗人用“搔头”这一细节动作，展现出自己内心的焦虑、忧愁和痛苦。因为忧愁，所以不自觉地频频搔头，导致头发越来越短，连簪子都快插不住了，这一动作生动地表达出诗人深沉的情感，故答案是“‘白头搔更短’的‘搔头’”。

故答案为：荒凉衰败/残破不堪/乱草丛生；忧国思亲/感时伤世；搔头沉思（答出搔白发等皆可）。10．本题考查对重点词句的赏析。在古代诗词中，数词往往不只是简单地表示数量，而是具有很强的表现力和感染力。“烽火连三月”中的“三”，并非确切地指三个月，而是用“三”这个数字来表示时间的长久，强调了战争持续的时间跨度，让读者能感受到战争的漫长和残酷，给人们带来的苦难是长期的。“家书抵万金”中的“万”同样是夸张的用法，不是说家书真的价值一万两黄金，而是用“万”来突出家书的珍贵程度。在战乱的背景下，与家人的联系变得极其困难，一封家书能够带来家人的消息，慰藉思念之情，其价值无法用金钱来衡量。这两个数词通过夸张，强烈地表达出诗人对战争的厌恶，对家人的深深思念和担忧，也反映出战争中人们普遍的心理状态，使读者能深刻感受到战争给人们带来的痛苦和灾难，增强了诗歌的艺术感染力和情感冲击力。

故答案为：“三”写出战事持久；“万”用夸张的手法写出家书难通，异常珍贵；表达了作者对家人的强烈思念。【答案】11．C12．B13．戴胄在唐太宗想要处死假冒资历的人时，坚守律法，不畏皇权，据理力争。体现了大丈夫“威武不能屈”的品格。何岳夜行拾到二百余俩银子，全都归还失主。一官员寄存在他家中一箱银钱，他毫不动心，想办法将钱归还。体现了大丈夫“富贵不能淫”的品格。【解析】【导语】这篇阅读文章主要探讨了古代儒家思想中“大丈夫”精神的内涵，由孟子与景春的对话引出，通过生动的交锋展现了孟子对“大丈夫”标准的定义：不被富贵所诱惑、不被贫贱所改变、不屈服于威武。文章引用历史人物戴胄与何岳的事迹作为佐证，彰显了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神，强调了道德坚守与大义的重要性。这种精神为人们树立了道德楷模，具有思想深度和教育意义。【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查人物形象分析。首先要精准理解“大丈夫”精神的内涵。接着细致研读文言文材料，圈定关键语句，梳理人物事迹。然后从材料中提取人物在面对富贵、贫贱、威武等不同情境时的具体行为和言论。再将人物的行为、言论与“大丈夫”精神内涵逐一对照分析，看其如何在坚守原则、维护正义等方面有所体现。最后有条理地组织语言，结合材料具体内容阐述“大丈夫”精神在人物身上的体现。参考译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。”材料一：皇上（唐太宗）认为兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。皇上认为举荐入选的官吏中，多有伪造资历者，下令这些人坦白自首，不自首的就处死。不久，有个伪造资历而未自首的人（被发现了），皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你只管遵守法律，却让我失信于天下吗？”戴胄回答道：“皇上的命令多出于一时的喜怒，而法律则是国家用来公布于众，取大信于民众的根据。皇上痛恨选拔的人当中有伪造资历的行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上说：“你擅于依法办事，我还有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断。天下就没有了冤案。材料二：有个秀才叫何岳，号畏斋。曾经在一次走夜路的时候捡到二百两银子。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找了过来，于是就把银子还给了他。那人希望分给何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了，难道我会在乎这点？”那个人千恩万谢地离开了。何岳又曾经在官宦之家教书，那家的官员把一个箱子交给何岳保管，里面有几百两银子，说：“过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说那官员的侄子因为别的事来到南方，并不是来取箱子。何岳于是托他把箱子带过去。11．本题考查一词多义。“岂不诚大丈夫哉”意思是：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗；“诚”真正，确实；A.帝感其诚：天帝被愚公的诚心感动；诚：诚心；B.精诚所至：人的真诚的意志所到之处；诚：真诚；C.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语；诚：实在，的确；D.一片至诚：形容十分真挚诚恳；诚：诚恳；故答案为：C。12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：得：实现。志：志向。与：和。民：百姓。由：遵循。独行其道：独自走自己的道路。独：独自。行：这里是固守；坚持的意思。道：原则，行为准则。这句话的意思是：（大丈夫）得志的时候，就同百姓一起走这条正道；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。故答案为：B。13．本题考查人物形象分析。题目要求结合给定的两则材料，分析孟子所说的“大丈夫”精神在戴胄、何岳身上的具体体现，需要我们准确理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的内涵，并从材料中提取关键信息进行对应分析。在材料一中“上欲杀之。胄奏：‘据法应流。’”表明唐太宗因选人诈冒资荫之事欲杀之，而戴胄却坚持认为“据法应流”，即使面对皇帝的愤怒，戴胄依然坚守律法，毫不退缩，“胄前后犯颜执法，言如涌泉”，体现出他不畏惧皇权的威严，敢于据理力争，这正符合“威武不能屈”的大丈夫品格。从材料二可知，何岳夜行拾得银贰百余两，“旦日携至拾银处，遂以还之”，面对意外之财，他没有丝毫贪念，主动归还。还有宦官寄一箱数百金于他处，“去数年，绝无音信”，但他依然没有将其据为己有，而是“因托以寄去”。这些行为都表明何岳在面对财富的诱惑时，能够坚守自己的道德底线，不为钱财所动，体现了“富贵不能淫”的大丈夫品格。

故答案为：戴胄在唐太宗想要处死假冒资历的人时，坚守律法，不畏皇权，据理力争。体现了大丈夫“威武不能屈”的品格。何岳夜行拾到二百余俩银子，全都归还失主。一官员寄存在他家中一箱银钱，他毫不动心，想办法将钱归还。体现了大丈夫“富贵不能淫”的品格。14．【答案】示例：①法布尔法布尔依据观察获得的第一手材料，例如蝉在地下潜伏4年才钻出地面，却只能在阳光下生活5个多星期等，具有科学性。作者常常以拟人的手法表现昆虫的世界，如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服等，语言幽默，可读性强。所以说，这本书既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。【解析】【分析】本题考查名著阅读。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，因此说它具有科学性。如“于是它（蝉幼虫）外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了”中，对蝉脱壳的细致描写可看出其科学性；《昆虫记》还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这又体现了《昆虫记》的文学性。如“它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮”中，把蝉脱壳的过程比喻成在表演一种奇怪的体操，用比喻的修辞生动形象地写出蝉脱壳过程中灵敏，表达了作者对生命的尊敬与热爱。

故答案为：示例：①法布尔法布尔依据观察获得的第一手材料，例如蝉在地下潜伏4年才钻出地面，却只能在阳光下生活5个多星期等，具有科学性。作者常常以拟人的手法表现昆虫的世界，如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服等，语言幽默，可读性强。所以说，这本书既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。

【点评】本题考查名著阅读。解答时先明确书籍作者等基本信息，再结合书中具体内容，从科学性和文学性两方面阐述对“既是昆虫学著作又是优美散文”这一特点的理解，通过具体事例说明其兼具科学性与文学性的特质。【答案】15．甲16．丙17．发展历史；形式分类；重要地位/作用【解析】【导语】这篇文章通过三则材料详细介绍了园林建筑中的“亭”，从历史发展、形态分类以及在园林中的重要性三个方面进行了阐述。材料一综述了“亭”的历史演变，展示其在不同时期的变化和创新。材料二将“亭”的形态划分为“独立亭”和“半亭”，展示其灵活多样。材料三强调了“亭”在园林中不可或缺的地位，尤其在小型园林中起到核心作用。整体而言，文章结构清晰，内容丰富，深入探索了“亭”在园林艺术中的多重价值。【点评】（1）本题考查信息的筛选与辨析。需先逐一研读各选项，明确其表述核心；再回归对应材料，细致比对选项内容与材料信息的一致性，尤其关注数据、事例、观点等关键细节；对于不符材料原意的选项（如数据错误、曲解文意等）进行排除，最终确定正确答案，整个过程需做到精准对照、逻辑严谨。（2）本题考查拓展与运用。先明确题目考查的核心内容，接着依据题干给出的关键特征（如半亭“建于墙边或廊边，屋顶一半嵌入墙内，一半伸展在外”），对所给图片逐一分析，判断其是否符合该特征，从而得出正确答案。（3）本题考查提炼与概括。需先通读材料，理清段落层次和逻辑关系，标记关键信息；再剔除次要信息，提炼各部分核心意思；若材料涉及多方面内容，需按类别整合，确保涵盖主要要点且不遗漏关键信息；最后用简洁、准确的语言进行归纳，做到条理清晰、忠于原文，既全面反映材料主旨，又避免冗余和偏离核心。15．本题考查信息的筛选与辨析。甲.结合材料一“到了宋朝，‘亭’的建造数量和设计构造逐渐发展起来。明清时期，除了‘亭’的造型设计更加别出心裁，‘亭’的结构也更丰富。此外，建造亭子时使用的材料也因地制宜，就地取材。新中国成立后，现代园林在‘亭’的设计上既继承了我国古代建筑的传统风格，又致力于革新的尝试，讲究建筑与城市生活相融，为市民提供休闲娱乐场地的同时也注重环境保护”可知，材料中提及“亭”的发展是不断变化的，从隋唐到现代，在造型、结构、材料等方面都有不同的发展和变化，并非形成固定的建造方式。故题干中“逐渐形成较固定的建造方式”与材料内容不符；故答案为：甲。16．本题考查拓展与运用。结合材料二“‘独立亭’通常是指独立于其他建筑结构，单独设立在园林中的亭子。从其平面图来看，独立亭常见的造型有正方形、圆形、正六边形等。此外，还有许多特殊的造型，如扇面形、梅花形、海棠形等，极为丰富”可知，甲“湖心亭”和乙“与谁同坐轩”独立于其他建筑结构，单独设立在园林中，二者属于“独立亭”；结合材料二“所谓‘半亭’，主要就其‘屋顶的不完整性’而言，这类亭子大多依附于天然岩壁和石洞，或者出于庭院空间处理的需要而沿墙构筑。半亭的平面图造型也很多样，如长方形、半圆形和多角形等”可知，“半亭”大多依附于天然岩壁和石洞，或者出于庭院空间处理的需要而沿墙构筑。丙“网师园亭”与庭院相连，是出于庭院空间处理的需要而沿墙构筑，故为“半亭”；故答案为：丙。17．本题考查提炼与概括。结合材料一“园林中‘亭’的建造历史可以追溯到隋唐时期，距今已有约一千五百年了”“到了宋朝”“明清时期”“新中国成立后”可知，该段材料主要介绍了“亭”的建造历史，从隋唐时期开始，历经宋朝、明清，再到新中国成立后的发展变化，所以第一个空应填“发展历史”。结合材料二“‘亭’的形态千变万化，它可以随地形、环境以及功能要求的不同而灵活建造。按照其形态，大致可分为‘独立亭’与‘半亭’”可知该段材料重点讲述了“亭”的形态，包括“独立亭”和“半亭”的不同形态及各自常见和特殊的造型等，故第二个空填“形态种类”。结合材料三“在诸多园林建筑类型中，‘亭’占有不小的份额，比如拙政园、怡园中，‘亭’的数量占全园建筑数量一半以上，是园林中构景的主体”“‘亭’确实是园林艺术中不可或缺的一种建筑形式”可知，该段材料主要阐述了“亭”在园林中的重要作用，如在拙政园、怡园及残粒园中“亭”是构景主体或艺术构图中心等，因此第三个空填“园林作用”。

故答案为：发展历史；形式分类；重要地位/作用。【答案】18．示例：蛟龙号载人潜水器，是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器；目前世界上下潜能力最深的作业型潜水器；理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。19．丙20．示例：第⑤段用了举例子的说明方法，具体说明“蛟龙号”载人潜水器取得了丰厚的研究成果，为科学的发展做出了重要的贡献。【解析】【导语】本文介绍了中国自主研发的“蛟龙号”载人潜水器，强调其在深潜技术上的突破及其重要性。文章通过具体数据和实例，展现了“蛟龙号”的先进功能和深海科研成果，将其定义为中国载人深潜发展史中的里程碑。语言上，文章使用详细的参数描述以及南海和西太平洋的科研成果实例，增强其说服力与信息性。同时，文章传达了中华民族勇攀高峰、赶超世界的精神，为“蛟龙号”赋予了象征意义。【点评】（1）本题考查提炼与概括。需先根据题干明确筛选方向，锁定文章相关内容区间；再逐句梳理信息，剔除次要内容，提炼关键要点；最后按逻辑整合要点，用简洁准确的语言概括，确保全面覆盖核心信息。（2）本题考查内容理解与补充。解题时需先明确文段核心内容与语境，再分析各选项表述是否与之相符。要关注选项是否围绕核心要点，内容是否全面、逻辑是否连贯。通过对比分析，选出最恰当的选项。（3）本题考查说明方法及作用。解答时先辨明举例子、列数字、作比较等具体说明方法，再紧扣文本，点明该方法如何生动形象、准确直观地突出事物特征或阐释事理。18．本题考查提炼与概括。结合第①段提到“蛟龙号载人潜水器，是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器”可知，自主研制体现了中国在深海载人潜水器技术领域的开创性，摆脱了对国外技术的依赖，是里程碑意义的重要体现。故可概括：蛟龙号载人潜水器，是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器；结合第②段“蛟龙号”是“目前世界上下潜能力最深的作业型潜水器，最大下潜深度为7000米”可知，卓越的下潜能力使它能够到达深海更深处，为深海研究提供可能，这在世界深潜领域具有重要地位。故可概括：蛟龙号是目前世界上下潜能力最深的作业型潜水器；结合第②段“理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域”可知，意味着“蛟龙号”能够在全球大部分海洋区域开展作业，极大地拓展了中国深海研究的范围，对全面了解海洋具有重要意义。故可概括：理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。

故答案为：示例：蛟龙号载人潜水器，是中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器；目前世界上下潜能力最深的作业型潜水器；理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。19．本题考查内容理解与补充。第④段主要阐述了“蛟龙号”载人潜水器的自动航行功能，还提及了深海悬停定位和高速水声通信技术。横线上，要综合考虑该段所阐述的主要内容。甲.只提到“蛟龙号”的自动航行功能，而该段不仅阐述了自动航行功能，还提及了深海悬停定位和高速水声通信技术，甲选项表述不全面；乙.只强调了深海悬停定位和高速水声通信的难题，忽略了自动航行功能这一重要内容，同样表述不完整；丙.“实现自动航行、深海悬停定位、高速水声通信三大技术突破”，全面概括了该段所讲述的“蛟龙号”在这三个方面的技术成果，与文段内容契合；故答案为：丙。20．本题考查说明方法及作用。结合首句“‘蛟龙号’载人深潜器取得了一系列重要研究成果”可知，该段主要介绍了载人深潜器取得的一系列重要研究成果。紧接着该段列举了“在南海，‘蛟龙号’初步查明了南海冷泉区和海山区生物群落特征”“在西太平洋深渊海沟区，科学家初步查明雅浦海沟北段西侧生物群落结构”“在西南印度洋‘龙旂’热液区下潜任务中取得了海底热液区构造带岩石、高温热液流体”等多个具体事例，所以运用了举例子的说明方法。通过这些具体事例，具体、直观地说明了“蛟龙号”载人潜水器取得了一系列重要研究成果，进而表明“蛟龙号”为科学发展做出了重要贡献，使读者更清晰地认识到“蛟龙号”在深海研究中的重要作用。

故答案为：示例：第⑤段用了举例子的说明方法，具体说明“蛟龙号”载人潜水器取得了丰厚的研究成果，为科学的发展做出了重要的贡献。【答案】21．示例：天台松奇在他们飒爽英姿之态；奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体；奇在靠的是血的沃灌。（或：奇在山石贫瘠、岩崖峻拔的环境中，依然夭矫、向上；奇在山顶与山脚松树浑然一体，都生气勃勃、欣欣向荣；奇在见证了那段铁血历程。）22．示例：这句话运用了衬托手法（反问），写出了天台松在山石贫瘠的生长环境中，毫无不足之态，反而郁郁葱葱；表现了天台松极强的生命力；表达了作者对天台松的赞美之情。23．示例：因为红安的仁人志士或默默无闻、朴实忠诚，或为民请命、英勇战斗、不怕流血牺牲。就像天台松一样，具有朴实、坚强、无私的品质。【解析】【导语】这篇文章围绕天台山的松展开描写，展现了松树的独特之“奇”。文章通过描写天台松的生长环境及形态特点，强调其在险峻环境中的坚韧与卓越。文章不仅描绘了松树与自然的关系，还赋予其精神象征，联系历史人物及事件，揭示了松树所体现的刚毅与坚定。通过细腻的描绘和丰富的历史背景，文章生动再现了天台松的魅力与其象征的人文精神。【点评】（1）本题考查内容的提炼与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。（2）本题考查句子赏析。解答时先锁定语句，判断修辞（如比喻、拟人）、表现手法（如对比、衬托）、描写方法（如人物细节、环境描写）或句式特点；再分析关键词，结合上下文理解表层意思；最后从塑造人物形象、推动情节、表达情感、深化主题等角度挖掘深层作用，条理清晰作答。（3）本题考查对重点语句的理解。解答时先结合上下文语境、文章主旨及人物情感，分析语句的表层含义；再透过词句的修辞手法、深层隐喻等，挖掘其在塑造人物、推动情节、揭示主题等方面的深层意义。21．本题考查内容的提炼与概括。文章第④⑤⑥段分别从不同方面阐述了天台松的“奇”。第④段首句“天台松之奇，奇在他们飒爽英姿之态”直接点明天台松奇在姿态；即奇在其飒爽英姿之态；第⑤段首句“天台松之奇，奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体”指出其形态上的奇特；即奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体；第⑥段“天台松奇，靠的是血的沃灌”说明天台松的奇特还在于其有着特殊的历史文化背景，即见证了革命的铁血历程。即奇在靠的是血的沃灌。

故答案为：示例：天台松奇在他们飒爽英姿之态；奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体；奇在靠的是血的沃灌。（或：奇在山石贫瘠、岩崖峻拔的环境中，依然夭矫、向上；奇在山顶与山脚松树浑然一体，都生气勃勃、欣欣向荣；奇在见证了那段铁血历程。）22．本题考查句子赏析。从“山石贫瘠，可天台松枝干夭矫，树冠郁郁葱葱”可以看出，这里用“山石贫瘠”的恶劣环境来衬托天台松的“枝干夭矫，树冠郁郁葱葱”，突出其在艰难环境下的良好生长状态，运用了衬托手法。“哪里有一丝不足之态”则是运用了反问的修辞手法，加强语气，强调天台松没有不足之态。衬托和反问手法的运用，生动形象地写出了天台松在贫瘠环境中生长得非常好，展现出其强大的生命力。这种写法也蕴含了作者对天台松的赞美之情。

故答案为：示例：这句话运用了衬托手法（反问），写出了天台松在山石贫瘠的生长环境中，毫无不足之态，反而郁郁葱葱；表现了天台松极强的生命力；表达了作者对天台松的赞美之情。23．本题考查对重点语句的理解。结合文章第⑥段“终于有一天，董必武从浙江嘉兴南湖归来。终于有一天，那是在‘八•七’会议之后，几乎与秋收起义同时，黄麻起义在这里爆发了，接下来的二十几年的时间里从这里走出了中国工农红军的三大主力部队，有14万烈士为新中国的成立捐躯，走出了200多位共和国将领”可知，提到红安的革命历史，无数烈士为新中国成立捐躯，体现了红安的仁人志士英勇战斗、不怕流血牺牲的精神；从第⑥段“天台松一直远离尘寰，深藏老林，甘于宁静，安于淡泊，默默无闻，朴实忠诚”可知，也类比出了红安人的默默无闻、朴实忠诚；结合第⑦段“南宋年间，一群义士为了保境安民，占据天台”“董公心忧天下，情系苍生，为了为民请命”可知，提到南宋义士保境安民、董必武等志士为民请命等内容，表现了红安仁人志士的为民奉献的精神。结合文中第④段“天台松之奇，奇在他们飒爽英姿之态。天台山属大别山余脉，奇松都是生在岩顶，长在绝壁，负着崇山，挤开石隙，同星星私语，与日月同框，跟云雾厮磨……山石贫瘠”可知，天台松在贫瘠山石、峻拔岩崖的环境中坚强生长，具有强大的生命力，体现了其坚强的品质；结合第⑤段“天台松之奇，奇在山顶与山脚松树形态迥异，却浑然一体”“他们彼此默默守护，无私坦荡”可知，山顶与山脚的松树彼此默默守护，无私坦荡，体现了其无私的品质；结合第⑥段“天台松一直远离尘寰，深藏老林，甘于宁静，安于淡泊，默默无闻，朴实忠诚”可知，天台松远离尘寰、甘于宁静，体现了其朴实的品质。由此可见，红安的仁人志士所具有的品质与天台松的品质一一对应，所以作者说“人如松，松如人”，即红安人就像天台松一样，具有朴实、坚强、无私等品质。

故答案为：示例：因为红安的仁人志士或默默无闻、朴实忠诚，或为民请命、英勇战斗、不怕流血牺牲。就像天台松一样，具有朴实、坚强、无私的品质。24．【答案】例文：阅读使我成长书，是一座灯塔，照亮我前行的道路；书，是一把钥匙，开启我知识的大门；书，是一艘航船，带我驶向智慧的彼岸。在成长的岁月里，阅读如影随形，它是我最亲密的伙伴，见证着我的蜕变与成长。小时候，我对阅读的热爱，始于那些充满童趣的绘本。《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子之间那温馨而又充满爱意的对话，让我第一次感受到了亲情的伟大。我依偎在妈妈怀里，听她讲述着这个故事，我会伸出小手，努力比划着，想要告诉妈妈我对她的爱也有很多很多。那时的我，在绘本的世界里，认识了善良的小红帽、勇敢的三只小猪，这些简单而美好的故事，如同一颗颗温暖的种子，播撒在我幼小的心田，让我在纯真的年纪里，懂得了爱与善良。随着年龄的增长，我不再满足于绘本，童话书成了我的新宠。我沉醉在《安徒生童话》《格林童话》的世界里，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃，为白雪公主的善良和美丽而赞叹，也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪。在这些童话中，我看到了人性的美好与丑恶，明白了正义终将战胜邪恶。它们教会我要有梦想，要勇敢地追求自己的幸福，无论遇到多大的困难，都不能放弃希望。这些童话，如同璀璨的星辰，照亮了我童年的天空，给我带来了无尽的欢乐和幻想。如今，我已经是一名中学生，阅读的范围更加广泛。我开始阅读经典文学作品，与古今中外的伟大作家对话。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金那钢铁般的意志和顽强奋斗的精神所震撼。他在困境中不屈不挠，为了理想和信念，不惜牺牲一切。从他身上，我学会了在面对困难时要坚强勇敢，永不退缩。读《骆驼祥子》，我看到了旧中国社会底层人民的悲惨生活，祥子从一个勤劳善良、充满梦想的青年，逐渐堕落为一个自私懒惰、行尸走肉般的人。这本书让我深刻认识到社会环境对人的影响，也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活。阅读，不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，更塑造了我的品格和价值观。在书中，我领略了大自然的神奇壮丽，感受了人类历史的波澜壮阔，体验了不同文化的魅力。它让我学会了思考，让我在面对生活中的种种问题时，能够冷静分析，理智应对。阅读，就像一场无声的春雨，滋润着我的心田，让我在成长的道路上茁壮成长。在未来的日子里，我愿与书为伴，在阅读中不断探索，不断成长。我相信，阅读将会继续为我的人生增添绚丽的色彩，引领我走向更加美好的未来。【解析】【分析】本题考查半命题作文。1.审题立意。这是一道半命题作文，需要先将题目补充完整，再进行写作。“使我成长”表明所填内容是促使“我”在成长过程中发生积极变化的关键因素。“成长”是核心关键词，它不仅指身体的长大，更侧重于思想、心灵、能力等方面的成熟和进步。“使”强调了所填内容与“我成长”之间的因果关系，即所填的事物对“我”的成长起到了推动作用。引导语先指出在成长道路上美好品质的重要性，接着列举了拼搏进取、宽容友善、奉献担当等品质，为我们补充题目提供了思路，既可以从这些品质中选择，也可以联想其他能促使成长的因素，如挫折、阅读、友谊等。可从品质类立意，如补充“拼搏进取”，立意可以是通过描述自己在学习或某项运动中不断拼搏，克服困难，最终取得成绩，从而展现拼搏进取使自己在面对挑战时更加坚强，在追求梦想的道路上不断成长；若填“宽容友善”，立意可围绕在与同学、朋友相处中，因宽容他人的过错、友善对待他人，收获了珍贵的友谊，也让自己的内心更加豁达，明白了人际交往的真谛，实现了心智的成长。也可从经历类立意，如补充“挫折”，立意可以是讲述自己遭遇挫折后，从最初的沮丧、失落，到后来在挫折中吸取教训，重新振作，进而懂得了挫折是成长的磨砺石，让自己变得更加成熟、坚韧；若填“阅读”，则可立意通过阅读各类书籍，开阔了视野，丰富了知识，思想得到升华，在阅读的滋养下不断成长。2.选材构思。可选择学习生活类，如果立意是“勤奋使我成长”，可以选取自己为了提高成绩，每天早起背单词、晚上做习题，在长期的努力下，成绩逐步提升，还养成了自律和坚持的好习惯的事例；若立意是“合作使我成长”，可以写在小组项目中，从一开始不懂得如何与他人配合，到后来学会倾听他人意见，发挥各自优势，成功完成项目，明白了合作的重要性，自己的团队协作能力也得到提升。也可选择家庭生活类，若以“亲情使我成长”为立意，可选取自己生病时父母无微不至的照顾，或者在自己遇到烦恼时家人耐心倾听并给予鼓励，让自己感受到亲情的温暖，从而懂得感恩，变得更加懂事的事例；若立意是“家务劳动使我成长”，可以写自己从不会做家务到主动承担家务，在这个过程中体会到父母的辛苦，学会了生活技能，也变得更加独立。还可选择社会生活类，当立意是“关爱他人使我成长”时，可以写参加志愿者活动，帮助贫困地区的孩子，看到他们的笑容，自己内心充满满足，也更加珍惜自己的生活，懂得了关爱他人的意义；若立意是“社会实践使我成长”，可写自己在假期打工，体验到工作的艰辛，学会了与人沟通和应对困难，对社会有了更深刻的认识，自己也变得更加成熟稳重。作文时可采取总分总结构，开头通过一段富有哲理的话语或者一个引人入胜的小故事引出“××使我成长”的主题，点明所填内容对自己成长的重要性。中间部分详细叙述相关事例，可采用一详一略或多个事例并列的方式，每个事例后简单阐述该事例如何促使自己成长。结尾总结全文，再次强调××对自己成长的深远影响，升华主题，表达自己对未来成长的期待。

【点评】这篇作文以“阅读使我成长”为主题，结构清晰，层次分明，从童年绘本到少年童话，再到中学经典，层层递进地展现了阅读对个人成长的深远影响。文章开篇运用比喻排比，生动形象；中间选取具有代表