金太阳陕西省2025-2026学年高一上学期12月考试语文（26-167A）（含答案）

高一年级考试

语文

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

互联网时代更需要工匠精神

问一：今天论坛的主题是质量，政府工作报告连续两年强调质量工作，要求加快建设质量强

国。为何如此重视质量?在中国经济“爬坡过坎”的关键时期，质量对中国实业乃至中国经济意

味着什么?

答一：质量是国之要事、民之关切。质量中国是健康中国、美丽中国、幸福中国的基础，质量

强国最终是为了提升人的生存质量、生活质量、生命质量，满足人民对美好生活的向往。美丽中

国、幸福中国、健康中国的核心都是在讲人，以人为本，但没有质量基础是不行的。

现在的消费者，需求越来越丰富，许多传统产品已经无法满足当前市场需求。在中国经济

“爬坡过坎”的关键时期，中国制造要在满足个性化、差异化消费需求的同时，严把质量关，才能

做大做强。要增强以质量和信誉为核心的品牌意识，推进品牌文化建设，也要通过对质量、规则

的坚守，提高消费者对中国制造的品牌认可度，打造经久不衰的中国品牌。

问二：

答二：人无信不立、国无信不立、企业无信不立。想要获得人们的认可和青睐，最重要的是

建立诚信体系，树立产品的信誉。以前，中国有一些家喻户晓的品牌，知名度非常高，知名度高

的最重要原因就是它们质量好，口口相传，大家都爱买。

所以，建立中国品牌体系，首先就要建立诚信体系，诚信体系是品牌体系的基本要求。我们

要用诚信保证高品质，要像善待自己的身体那样善待质量，要像尊重自己的生命那样尊重质量。

因为，质量展示的是文明，质量展现的是国民尊严。那些缺乏诚信的企业终将走向末路，被市场

抛弃，被消费者抛弃。还有一点很重要，想要获得认可，建立产品质量的文化体系也很关键，要

上升到文化程度，而不仅仅是一个产品质量问题。

问三：中国是制造业大国，您认为当下我们和国际同行的差距在哪里?中国制造如何提升

在国际上的话语权?

答三：中国制造产量巨大，中国货遍布世界。举个例子，假设现在市场上有1000种产品，

可能其中有大部分产品是我们中国制造的。但我们不是强国，有很多只是拷贝别国的技术，山

寨地生产。山寨需要不需要?需要!拷贝需要不需要?需要!但是，我们不能永远山寨、永远

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拷贝，这是没有出路的，就像奥运会长跑比赛一样，在你前方有个跑得很快的，你也可以跟着他

跑，但你是要超过他的。

由于很多领域我们没有原始创新，即使冲到第一，也不太清楚如何领跑，不知道往哪个方向

跑，容易陷入发展的迷茫期。所以，我们要从制造大国走向制造强国，不断加强创新，加强原始

创新，实现从0到1的转变。因为由1到10是拷贝、10到100是“山寨”,不是真正的创新。

我认为创新有几个基本动力。第一是体验，老百姓的体验尤其是一些年轻人的体验会驱动

创新；第二是效率，追求效率最大化会带来创新；第三是技术，技术进步会推动创新；第四是科学

的发现，比如2004年发现的石墨烯。

问四：互联网时代是一个快速、标准、规模化的时代，而工匠精神讲究的是潜心钻研、精益求

精，可以说是一种“慢”文化。互联网时代重提工匠精神，您认为我们该如何平衡这种“快”与“慢”?

答四：互联网时代更需要工匠精神。现在一个产品的周期很短，所以你没匠心没质量是不

行的。好的品质，需要好的工艺和好的创意来打造，而好创意需要时间，需要思考。工匠需要精

益求精，计算机行业更需要精益求精，在消费需求不断变化的今天，秉承着匠心精神，坚持用好

的原料和严苛的生产技术，是品牌形象立足的关键。

现在很多消费者都从关注产品的性价比转为关注性能比。互联网时代，你的产品出了质量

问题很快就能反映出来，所以你分分秒秒要改进，分分秒秒要提高，分分秒秒要重新决策，这就

更需要工匠精神。这种工匠精神要和创新精神相结合，也要和企业家精神结合起来；企业家精

神、创新精神、工匠精神要融为一体，不要单独讲工匠精神。

问五：那您认为互联网时代的工匠精神与传统的工匠精神，有什么不同?

答五：互联网时代的工匠精神，加上了现代科技的智能化和智慧化。过去工匠更多的是靠

个人经验，比如木匠子承父业，代代相传，现在则需要以更加现代化的手段和智慧来做。现在的

生产和过去的生产不一样，过去是批量生产，现在是个性化、柔性化服务。最早工匠是一个产品

又一个产品地加工，技艺娴熟。规模化以后，工匠可以成批地生产产品。在第一次工业化后，规

模化和流水线把整个工段分得很细，把复杂的东西简单化。现在的工业革命，是把复杂的东西

整体化，需要现代的知识、现代的智慧、现代的科技，坚持用好的原料和严苛的生产技术来秉承

匠心精神。

(有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.在中国经济“爬坡过坎”关键期，要想做大做强，打造经久不衰的中国品牌，最重要的是满

足个性化、差异化的需求。

B.国内的一些老品牌知名度高，大家都爱买，是因为它们通过优良的品质、大量的营销，从而

赢得了多数消费者的认可。

C.中国制造虽然产量大、分布广，但因很多领域缺乏原始创新，仅停留在拷贝和山寨阶段，所

以中国尚未成为制造强国。

D.在互联网时代，产品的周期相比过去更短，质量问题更易暴露，因此企业要加大人力投入，

不断解决问题，提高质量。

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2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

A.答一将质量与健康中国、美丽中国、幸福中国相联系，强调了质量的基础性作用，以及对人

民的意义，体现了“以人为本”的观念。

B.“要像善待自己的身体那样善待质量，要像尊重自己的生命那样尊重质量”,将质量与自己

的身体、生命联系，突显了质量的重要性。

C.答三以奥运会长跑比赛为喻，说明中国制造可先通过拷贝、山寨等方法积累经验，但最终

必须依靠创新实现超越，论证生动形象。

D.对于互联网时代的工匠精神与传统工匠精神的差异，答五认为从生产上看，过去需适应个

人需求，如今则要结合科技以批量生产。

3.下列各项中，不属于“从0到1”的创新的一项是(3分)

A.战国时，蜀郡太守李冰营造都江堰，首创“鱼嘴分水、飞沙堰泄洪、宝瓶口引水”系统，使都

江堰实现防洪灌溉的综合利用。

B.21世纪初，中国高铁引进德、日、法等国技术，通过消化吸收、优化集成，形成规模化运营体

系，建成了世界第一的高铁网。

C.袁隆平打破“水稻自花授粉无杂交优势”的传统定论，发明“三系法”杂交水稻育种体系，推

动粮食产量提升，造福世界人民。

D.屠呦呦团队突破传统水煎法提取青蒿有效成分失效的瓶颈，第一个采用低温乙醚萃取法，

成功分离出抗疟活性物青蒿素。

4.文中画线处提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分)

5.“互联网时代更需要工匠精神”,请结合文本，谈谈你对这句话的理解。并联系生活实际，说说

如何在学习中践行“工匠精神”。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

灵隐午茶马宝山

白居易走下朝堂，见元稹正在那儿等他。他假装没看见，径直往台阶下走。元稹紧走几步，

赶到白居易面前：“乐天兄，你今天的话真是有些过头。指陈时政之失，无所忌避，连皇上都扯进

去了。没看见皇上很不高兴吗?”

白居易说：“我是谏臣，是为朝廷谏言指陈时政的。有话不说透，对军国大事陈述不清，岂不

是渎职?”

元稹叹一声：“怕是有麻烦啊。”

白居易与元稹是在贞元十七年于长安相识的，同住华阳观学习备考，一住就五年。元和元

年，二人在制科考试中双双胜出。他们诗风相近，又情投意合，便结下深厚友谊。

就在那天晚上，御史大夫李德裕来到白居易家。李德裕是宰相李吉甫的公子，也喜欢诗文。

两个人先是议了一些诗歌的话题，就转到上午朝议的事情上。李德裕说：“相父说朝议上虽然左

拾遗的言语犀利些，有些话还是有道理的。还说乐天是个人才，该有个更好的官职啊。”

“谢谢宰相大人，有冒犯处还望大人海涵。”

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“不妨事，不妨事，大家都为皇上办事，口舌之争难免。”

这晚，一个左拾遗，一个御史大夫，两个人说得甚欢。

第二天，元稹来到白居易家。二人正在院里葡萄架下喝茶，相府家用人提着一篮蜜橘、一篮

苦瓜来了。说是昨天御史大夫看到左拾遗双目红赤，心有内火，就派小的送下火的果菜来了。

相府用人刚走，元稹就说了：“麻烦事来了吧。”

白居易一愣：“什么麻烦事?”

元稹指了指放在桌子上的两篮果菜：“一篮蜜橘，一篮苦瓜。乐天你是吃甜的呀，还是吃苦

的呀?”

白居易恍然大悟。这是要他在牛李党争①中摊牌呀。

正在白居易左右为难时，家乡来人告知母亲故去。他匆匆忙忙回到故里，守孝三年。当白

居易再返长安，皇帝安排他做左赞善大夫。

这时候朝廷又出了一件大事。宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀。武元衡当场身死，裴

度受了重伤。对如此大事，党争正炽的两个集团居然都保持沉默。白居易十分气愤，便上书力

主严缉凶手，以肃法纪。可是那些掌权者非但不褒奖他热心国事，反而说他抢在谏官之前议论

朝政是一种僭越行为。他以莫须有的罪名被逐出京城。

后来虽然白居易返京，但国事日非，朋党倾轧，他屡屡上书言事不纳。又与好友元稹有隙，

心情郁闷。白居易离京外任，于长庆二年十月，赴任杭州刺史。

在官场上心灰意冷的白居易一到杭州就被这里的锦绣山河吸引，他诗兴大发，游走在柳浪

曲院、平湖清风里吟诗作文。这一天，白居易只带两名侍从来到灵隐寺。他们一到寺门，看到一

位白发老僧正在送客。老僧上下打量过他，再匆匆送过客，回过头来问：“施主是新任刺史乐天

先生吧?”

白居易一愣：“师父您怎就知道?”

“没有猜错就好。”僧人伸手请客人进寺，“老衲是寺院住持云海。”

白居易急忙施礼：“早知法师大名，今天叨扰了。”

云海法师一边介绍寺院历史与故事，一边穿廊走殿，看过天王殿、大雄宝殿、药师殿和直指

堂。这时候已是晌午时分了。法师说：“白刺史请到老衲僧舍用茶吧。”

白居易也是口渴了，跟着大师脚步走进僧舍。那里早已摆上几碟点心，一壶西湖龙井，沏得

飘香。二人边饮边叙，法师说：“上有天堂，下有苏杭。杭州山水清丽，是写诗作文的好地方啊。

刺史大人一定新作不少吧?”

接着法师吟哦：“欲送残春招酒伴，客中谁最有风情?两瓶若下新求得，一曲霓裳初教成……”

白居易急忙阻拦：“见笑，大师见笑了。那是刚刚来杭时胡乱涂鸦的，不成诗，不成诗。”

法师一笑：“诗，自然是诗，写得柔婉疏散了些。比起《赋得古原草送别》里的‘离离原上草，

一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生’的诗句，成色可就大不同了。送别诗诗意盎然，诗情蓬

勃。记得是刺史十六岁写的吧?顾况都说了，凭这诗可居长安不难②。少年有才呀!”

大师懂诗，更是世事谙达。他解说“读书报国”:在皇上那里只为一朝、一帝、一人，而在民间

则为一地、一时、一众生效力，哪个更有意义呢?

告别大师后，白居易立即着手筑堤保湖、疏井浚湖、开渠引水、植柳栽竹。在离杭时还把自

己俸禄的大部分留存官库，作为疏浚西湖的固定基金。嗣后沿袭成为一种制度，一直持续五十

【高一语文第4页(共8页)】

年之久。

白居易在杭州任职三年，其实掐头去尾只待了二十个月，却为杭州人扎扎实实做了几件事，

杭州人至今念念不忘。为了纪念这位刺史，杭州人把杭州城西南通往孤山的白沙堤改名为“白

公堤”,即现在的“白堤”。

白居易从杭州再转任苏州刺史，后来又在多地任职。多少年过去了，白居易念念不忘长庆

二年秋天灵隐寺的那次午茶。他感叹：那天午茶喝得真好哇!

(有删改)

文本二：

写唐代诗人的生活，这是一个全新的，但有较大难度的题材。首先，作者要有深厚的文化底

蕴，对历史上著名的文人的经历，特别是他们的风骨、个性、精神、生活习俗，有透彻的了解，因

此，作者要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依据；另一方面，小小说又不是历史专著,要有逸

闻趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入胜。再加上丰富的想象，才能写得丰满绰约。同

时，既要有古人生活的细节、音容笑貌；又要有现代的意识，方能不陈腐呆滞。还要有深刻的哲理

蕴含其中，有“以史为鉴”的启发。由此可见，这类小说，是多元的复杂综合，有很大的写作难度。

(摘编自顾建新《点评马宝山作品》)

[注]①牛李党争：中唐时期以权臣牛僧孺为首的牛党与以李德裕为首的李党，曾长期进行政

治斗争。②白居易年少时在长安拜见名士顾况，顾况见白居易年少，便告诫他在长安居住不容易。

等看到白居易“离离原上草”的诗作后，他认为白居易凭借自身的才华，在长安居住也是容易的。

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文本一开篇通过元、白对话展现二人的尖锐冲突，随后运用插叙手法，插入白居易与元稹

同住华阳观备考的往事，补充了背景。

B.李德裕给白居易送蜜橘、苦瓜的情节，以具体的果蔬表明白居易在牛李党争中的选择困

境，也含蓄地揭示了当时的政治环境。

C.文本一对灵隐寺的环境着墨不多，以“穿廊走殿”“僧舍用茶”等寥寥数语勾勒场景，却为白

居易与法师的对话提供了清雅氛围。

D.文本一多次引用白居易诗作，让表达更具文学性，同时呼应了他诗人的身份，还通过新旧

诗作的对比，暗合其人生心境的变化。

7.关于文本一中白居易这个人物，下列说法不正确的一项是(3分)

A.朝议时指陈时政无所忌避，宰相遇刺后上疏力主缉凶，体现了白居易坚守职责、心系国事

的担当精神。

B.面对李德裕派人送的蜜橘与苦瓜，以及背后隐含的“吃甜的还是吃苦的”的选择，白居易一

度左右为难。

C.白居易虽官场受挫、与好友生隙，但外任杭州时仍积极筑堤疏湖，说明他未因遭遇坎坷放

弃履职为民。

D.白居易在杭州任刺史时，留下了大量诗作，杭州人将白沙堤改名为“白公堤”,以表达对他

诗才的崇敬。

8.为什么文本一中白居易感叹“那天午茶喝得真好哇”?(4分)

9.文本二提出“这类小说，是多元的复杂综合”,请谈谈文本一的创作是如何体现这一说法的。(6分)

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(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读下面的文字，完成10～14题。

材料一：

古者君子之学，皆务有所自得，其用世之规模，已定于胸中。逮夫遇知于主乘际机会则出其

所有举而措之而已。是故傅说以版筑之夫，一膺物色之访，而对扬①三篇，悉具谋王经国之猷；

管仲以槛车之吏，一遇推毂之荐，而问答一书，已尽取威定伯之术。是盖其积之也有素，其出之

也有本。虽其纯驳不同，要皆推其所自得者而施之于有政也。

自科举之法兴，而辞章之习胜，政学岐而为二，功利柴②于其中。弃珠买椟，既甘于闭门之

时；得娶忘媒，遂果于莅官之日。乃若孔明高卧隆中，而抱兴衰拨乱之才；希文③虽在布衣，而怀

先忧后乐之志。故感三顾草庐之勤，而两朝开济之略，倾倒于立谈之间。当苫④然在疚之中，而

区画世务之书，发奋于宰相之献。是亦学有所自得，政根于所学，有以庶几于古人之为者。

(选自桂萼《文襄公奏议》,有删改)

材料二：

先王之时，以学为政。学者，政之出；政者，学之施。学无异习，政无异术。自朝廷达之郡

国，自郡国达之天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法

守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。人

伦所以明，教化所以成，道德一而风俗同，惟是故也。

后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此。然学

自为学，政自为政，群居玩岁，自好者不过能通经缉文，以取科第，既得之，则昔之所习者旋以废

忘，一视簿书期会之事，则曰：“我方为政，学于何有?”嗟夫!后世言治者，常不敢望先王之时，其

学与政之分与?国家之学至矣。十室之邑，有师弟子，州县之吏，以学名官，凡岂为是观美而已?

(选自张孝祥《于湖居士文集》,有删改)

[注]①对扬：应对、阐释。②柴：阻塞。③希文：范仲淹，字希文。④苫：古时守丧时睡的草席。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，

每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

逮夫A遇知B于主C乘际D机会国则出其所有举G而措之H而已。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.君子，儒家的理想人格概念，意为有修养、有学问的人，和“小人”相对。

B.几，接近，与《短歌行》“对酒当歌，人生几何”中的“几”意思不同。

C.然，但是，与《荀子·劝学》“轿使之然也”中的“然”意思相同。

D.方，正、正在，与《沁园春·长沙》“挥斥方遒”中的“方”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.傅说本是“版筑之夫”,管仲本是“槛车之吏”,二人虽然出身低微，但都积累深厚，都为君

主提供了详尽的治国之法。

B.诸葛亮隐居隆中的时候就有安邦定国的才能，范仲淹还是平民百姓之时就忧心天下，二

人都是桂萼推崇的古代君子。

C.材料二用农夫耕田比喻治学，农夫如果不努力耕田，就会有挨饿的风险；读书、为政之人

如果不学习，也会有危害。

D.先王之时与后世的生活、学习条件不同，后世的居住、饮食条件都要比先世好，但先王之

时的训诫约束比后世更严。

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13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)是盖其积之也有素，其出之也有本。(4分)

(2)人伦所以明，教化所以成，道德一而风俗同，惟是故也。(4分)

14.两则材料都谈到科举，请根据材料，简要概括两则材料对科举的观点。(5分)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

和韦承庆过义阳公主山池五首(其三)杜审言

携琴绕碧沙，摇笔弄青霞。

杜若幽庭草，芙蓉曲沼花。

宴游成野客，形胜得仙家。

往往留仙步，登攀日易斜。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗人赴山池宴游，携带着琴，摇动着笔，足见宴游之中的高雅趣味。

B.“杜若”“芙蓉”生长于“幽庭”“曲沼”之中，更烘托出环境的美好。

C.颈联诗人以“野客”自比，既写出宴游的随性，也表明对官场的不满。

D.尾联“仙步”呼应颈联“仙家”,山池景色如仙境一般，让诗人流连。

16.杜审言的诗歌常体现出“清新明快”的特点，这首诗是如何体现这一特点的?请简要分析。

(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)青，是诗中常见的颜色。李白在《梦游天姥吟留别》中用“▲”一句写出即将下雨

的黑沉阴郁；又用“▲”一句表现天空的广阔无边。

(2)《荀子·劝学》中，将好马与劣马进行对比，劣马虽劣，但“驽马十驾，功在不舍”,好马虽

好，但“▲,”,这告诉我们：坚持十分重要。

(3)《师说》中，韩愈在阐述师生关系时，以“▲,_▲”两句来说明掌握学识有

早晚且各有所长的师生观。

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

叶黄素是一种天然的类胡萝卜素，天然存在于视网膜黄斑区，是构成视网膜色素的重要成

分。(甲),需通过饮食摄入。叶黄素主要存在于深绿色蔬菜(如菠菜、羽衣甘蓝)、蛋黄、玉

米、柑橘等食物中。所以只要平时饮食注意多吃这些食物，也可以获得足够的叶黄素。

“长期使用电子产品的人及时补充叶黄素，有助于眼睛吸收蓝光，缓解视疲劳。”这是网络上

一些商家兜售叶黄素片的噱头，甚至还有说它能预防近视的。其实这些说法都缺乏科学证据。

(乙):一是抗氧化，叶黄素可以清除自由基，过滤高能量蓝光，减少氧化对视网膜的损伤；二

是维持视觉健康，提高黄斑色素密度，延缓老年性黄斑变性等退行性疾病。

①叶黄素虽然可以帮助眼睛过滤蓝光，②但无法消灭视疲劳。③很多人视疲劳的主要原因

是因为长期看电子屏幕。④如果因为长时间看电子屏幕导致视疲劳，⑤大家应该做的是停止用

眼，还不是吃叶黄素。这和熬夜后用保温杯泡苟杞一样，是治标不治本的。缓解视疲劳，主要还

得依靠配镜娇正、保持良好的用眼习惯等方法。保持正确的用眼姿势，创造良好的光线条件，长

时间连续用眼时注意适当休息，这些都能使眼晴得到放松。至于预防近视，叶黄素不能控制近

【高一语文第7页(共8页)】

视发展速度，对预防、延缓或治疗近视不具有直接作用。如果吃叶黄素就可以很容易地预防近

视，家长们也就不用这么担心孩子的近视问题了。预防近视最有效的方式是培养良好的用眼习

惯和增加户外活动。具体来说，包括减少近距离用眼时间，书写、阅读时保证适宜的照明度，桌

椅高度合适，使眼与读物保持适当的距离；同时保持每天两小时的户外活动，沐浴在阳光中远跳

绿色风景等。

18.文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分)

19.如果给本文拟一个标题，最恰当的一项是(3分)

A.不可或缺的叶黄素B.叶黄素的真实作用

C.叶黄素与蓝光危害D.科学饮食与叶黄素

20.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使语意完整流畅，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。(4分)

21.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑

严密。可少量增删词语，不得改变原意。(6分)

22.眼干燥，是一种眼睛干涩的状态，如果泪液分泌不足或蒸发过快，就容易出现眼干燥症。一

些商家在售卖叶黄素时，经常宣传叶黄素可以治疗眼干燥症。叶黄素能治疗眼干燥症吗?

请根据文本判断并给出理由。(3分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

运动会开幕式上，你和同学踩着统一鼓点走过主席台，校服衣角同时扬起的瞬间，归属

感在欢呼中悄然升腾；可当社团招新时，你攥着独属于自己的手绘海报，想向大家介绍自己

的篆刻爱好，又渴望在人群中绽放独特光芒。课堂小组讨论时，你为了和组员达成共识不断

调整观点，只为让团队报告更完善；课后独处时，你又在日记本里写下不被他人理解的梦想，

笔尖跳动着只属于自己的节奏。

青春是一场奇妙的“双人舞”——我既渴望融入人群，在集体的旋律中找到归属；又渴望

特立独行，在自我的节拍中确认独特。有时我为掌声而舞，有时只为内心而跳。这场舞蹈

里，“我们”定义了“我”的坐标，“我”也塑造着“我们”的模样。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【高一语文第8页(共8页)】

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语文参考答案

1.C(A项，“最重要的是满足个性化、差异化的需求”错误，原文是“中国制造要在满足个性化、

差异化消费需求的同时，严把质量关，才能做大做强”。B项，“大量的营销”错误，原文并没有

提到这些老品牌大量营销。D项，“因此企业要加大人力投入”错误，原文是“好的品质，需要

好的工艺和好的创意来打造”,这和“人力投入”并不等同)

2.D(“从生产上看，过去需适应个人需求，如今则要结合科技以批量生产”错误，原文是“现在的

生产和过去的生产不一样，过去是批量生产，现在是个性化、柔性化服务”)

3.B(“从0到1”的创新，是原始创新，B项是消化吸收他国技术，不属于“从0到1”的创新)

4.问题：中国制造该怎样提升在消费者心中的品牌认可度呢?理由：问二前围绕“质量与中国品

牌”展开，问二后的答二都在谈中国品牌、中国制造获得人民认可的措施。(问题2分，理由2

分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

5.理解：①互联网时代产品周期短，质量问题容易被暴露，因此企业需要不断改进产品质量，而

工匠精神正是精益求精、追求卓越的体现；②同时，工匠精神更能适应当今时代个性化、柔性

化的生产需求。

践行方法：①认真对待每一门课程，反复钻研知识点，力求掌握透彻；②在学习中勇于探索新

的学习方法，提高学习效率，做到既扎实又灵活。(理解4分，每点2分；践行方法2分，意思

答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

6.A(“文本一开篇通过元、白对话展现二人的尖锐冲突”错误，开头元、白二人的对话展现了白

居易的个性以及元稹作为友人对他的关心，此处并没有展现二人的尖锐冲突)

7.D(杭州人将白沙堤改名为“白公堤”,并非为了表达对白居易诗才的崇敬，而是为了纪念他为

杭州做了许多改善民生的实事)

8.①灵隐午茶让白居易结识了云海法师，法师对其诗作的点评精准深刻，让他获得了精神共鸣。

②法师关于“读书报国”的解读点拨了他，让他跳出仕途困境，领悟到为地方百姓效力的价值，

解开了心中的郁结。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

9.①正史与野史结合。以白居易进谏、被贬、外任杭州等正史记载为基础，虚构灵隐午茶、法师

点化等逸闻趣事。②历史细节与现代意识结合。还原了唐代党争、文人交往等历史细节，又

通过“为国效力”的解读传递当代价值。③文学性与哲理性统一。在叙述饶有趣味的历史故

事的同时，借法师之语传达坚守初心、为民谋福的哲理。(每点2分，意思答对即可。如有其

他答案。言之成理的酌情给分)

10.CEF[(原文标点)逮夫遇知于主，乘际机会，则出其所有，举而措之而已。]

11.C(C项，后一个“然”意为“这样”。A项，解说正确。B项，后一个“几”,表示疑问，用于提问

数量。D项，解说正确)

12.D(“但先王之时的训诫约束比后世更严”错误，原文是“居处之安，饮食之丰，训约之严，先王

【高一语文·参考答案第1页(共5页)】

之时未必有此”)

13.(1)这大概是因为他们长期积累有根基，施展才能有本源。(关键点：盖、积、本。“盖”,大概；

“积”,积累；“本”,本源。每点1分，句意1分)

(2)人伦之所以能明晰，教化之所以能成功，道德之所以能统一，风俗之所以能一致，都是这

个缘故啊。(关键点：明、成、故。“明”,清楚、明晰；“成”,成功；“故”,原因、缘故。每点1分，

句意1分)

14.①材料一认为科举制导致士人为了功利，醉心辞章，进而导致学政分离。②材料二认为那些

读书人凭借熟悉经书、能够作文，在科举中获胜，成功后就忘了所学，并轻视文书簿记，也隐

含了对科举取士的批判。(一点3分，两点5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的

酌情给分)

【参考译文】

材料一：

古代君子做学问，都致力于获得自己的心得体会，他们治理社会的规划构想，早已在心中确

定。等到被君主赏识，抓住机遇，就拿出自己所掌握的学识，将其运用到实践中罢了。因此，傅

说原本是筑墙的工匠，一旦接受君主特意的寻访，就通过三篇言论应答、阐明，完善地提出辅佐

君王、治理国家的谋略；管仲本是被囚禁的官吏，一旦得到推荐重用，就通过《管子》一书中的问

答，详尽阐述了树立威望、称霸诸侯的策略。这大概是因为他们长期积累有根基，施展才能有本

源。虽然他们的学说纯正与驳杂有所不同，但关键都在于把自己所领悟的道理运用到政事

当中。

自从科举制度兴起，注重文辞的风气盛行，治学与从政就分离开来，功利之心也阻塞其中。

(士人)像丢弃珍珠却买下木匣一样(重视文辞而忽视实学),在闭门读书时就甘心如此；又像娶

到妻子就忘记媒人一样(得到官职就忘记所学),到上任做官时就真的这样做了。但像诸葛亮隐

居隆中，却怀有振兴衰微、平定乱世的才能；范仲淹虽身为平民，却怀有“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”的志向。所以(诸葛亮)被刘备三顾茅庐的诚意感动，在片刻交谈间就全盘献出了

辅佐两朝、开创大业的谋略。(范仲淹)在为母亲守丧、悲痛万分之时，却激愤地向宰相呈上筹划

国家事务的奏书。这也是(他们)做学问有自己的心得体会，从政的能力根植于所学知识，在这

方面(他们)接近古代君子的行事风格啊。

材料二：

先王时代，用学问来指导从政。学问，是从政方法的来源；从政，是学问的实际运用。治学

没有别样的途径，从政没有别样的方法。从朝廷延伸到地方郡县，从地方郡县延伸到天下各地，

追本溯源，没有两件不同的事。所以读书人不治学，就会发表荒诞言论、做出怪异行为；从政者

不依托学问，就没有准则可遵循、没有法令可坚守。君臣上下，看待自己拥有学问，就像农民拥

有田地一样，从早到晚(都要关注),如果不耕种、不除草，就无法获得粮食，会有年终挨饿的担

忧。人伦之所以能明晰，教化之所以能成功，道德之所以能统一，风俗之所以能一致，都是这个

缘故啊。

后世的治学风气，大概比先王时代更兴盛。居住环境的安逸，饮食的丰富，训导约束的严

【高一语文·参考答案第2页(共5页)】

格，先王时代未必有这些条件。但治学归治学，从政归从政，(士人)成群居住、虚度岁月，即使是

自爱的人，也不过只能通晓经书、撰写文章，来获取科举功名，一旦得到功名，过去所学的知识很

快就被废弃遗忘，一旦处理公文、应付差事，就说：“我正在从政，学问有什么用呢?”唉!后世谈

论治国的人，常常不敢与先王时代相比，难道不是因为治学与从政分离开了吗?国家的教育体

系已经很完善了。即使是只有十户人家的小镇，也有老师和学生，州县的官吏，也以“学”来命名

官职，难道这些都只是为了表面好看罢了吗?

15.C(“也表明对官场的不满”过度解读，诗中并未表达这层意思)

16.①诗中选取“碧沙”“青霞”等意象，这些意象色彩鲜明、质感纯净，给人清新明快之感。②此

诗抒发对山池景色的喜爱与游览的闲适，情感上给人明快之感。③诗句多用常见词汇，句式

工整却不雕琢，读来流畅自然，语言清新明快。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，

言之成理的酌情给分)

17.(1)云青青兮欲雨青冥浩荡不见底

(2)骐骥一跃不能十步

(3)闻道有先后术业有专攻(每空1分，多字、漏字、错字等均不给分)

18.“苟杞”改为“枸杞”,“娇正”改为“矫正”,“远跳”改为“远眺”。(每改对一处给1分，改对两处

即可)

19.B(A项，文中未强调叶黄素“不可或缺”,反而指出其作用有限。C项，蓝光危害仅为叶黄素

作用的一个小点，并非文章主要内容。D项，文中未涉及“科学饮食”的内容。B项，文章先

反驳叶黄素可以“缓解视疲劳、预防近视”等说法，再指出叶黄素的两个真实功效，最后给出

护眼的科学方法，澄清了叶黄素的真实作用)

20.甲：人体无法自主合成叶黄素乙：叶黄素的好处主要有两点(每处2分，意思答对即可。如

有其他答案，言之成理的酌情给分)

21.②,“消灭”改为“消除”;③,删去“因为”;⑤,“还”改为“而”。(每处错误修改正确给2分。如

有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分)

22.不能。叶黄素的主要作用是过滤蓝光、抗氧化等，而眼干燥症与泪液不足或蒸发过快相关，

叶黄素无法治疗眼干燥症。(给出判断1分，理由2分。判断错误，本题不给分)

23.【写作提示】

材料中的青春“双人舞”,牵涉两组关系。一是融入集体与保持自我的平衡。一方面想

在集体中找到归属感，因为人需要同伴与认同；另一方面，因为青春期自我意识的觉醒，又想

保持独特。二是对外界认可与内心追求的选择。为掌声而舞，比如靠成绩、才艺赢得肯定，

是正常的成长动力；为内心而跳，比如坚持自己认定的方向，不被他人眼光左右，是建立独立

判断的开始，两者共同构成了丰富的青春。

此外，“我们”和“我”事实上在相互塑造。集体会影响个人的认知与习惯，比如在积极的

环境里更容易学会包容；而个人的选择也会改变集体，比如一个人的创新举动，可能带动整

体氛围。这种双向影响，也是我们在思考此题时，需要特别关注的。

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参考立意：

①在融入与独立间，跳出青春的平衡舞步。

②既要为掌声起舞，更要为内心坚守。

③“我”与“我们”共舞：青春是个体与集体的相互成就。

④青春双人舞的真谛：在矛盾中寻找自我。

【评分细则】

等级具体要求

立意：精准扣住“青春‘双人舞’”核心，深度阐释“融入集体与特立独行”“为掌声与为内心”的

辩证统一，且清晰论证“‘我’与‘我们’”的相互塑造，关联校园生