2026年教师资格证（小学-综合素质-音体美专业）考试题及答案

2026年教师资格证（小学-综合素质-音体美专业）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列选项中，对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。A.生产力水平制约着教育的内容和手段B.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节C.教育与生产力发展完全同步D.教育相对独立于生产力的发展2.主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性4.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）决定的。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权5.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.学校管理工作的核心是（）。A.学生管理B.教学管理C.生活管理D.人事管理8.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标B.教学大纲C.课程计划D.教科书9.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定10.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价11.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）。A.教育目的有鲜明的政治方向B.坚持全面发展与个性发展的统一C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益D.以马克思主义人的全面发展学说为指导思想12.美育的最高层次的任务是（）。A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生的审美观13.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约14.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量15.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法16.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技能技巧D.知识的巩固和保持17.下列选项中，不属于课程标准对音乐教学的要求的是（）。A.强调以音乐审美为核心B.以兴趣爱好为动力C.面向全体学生D.注重音乐实践18.下列乐器中，不属于民族乐器的是（）。A.二胡B.古筝C.小提琴D.琵琶19.下列选项中，不属于美术课程性质的是（）。A.人文性B.实践性C.视觉性D.科学性20.下列绘画形式中，属于中国传统绘画的是（）。A.油画B.水彩画C.工笔画D.素描画二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.教育的相对独立性表现在（）。A.教育是一种相对独立的社会实践活动B.教育是具有历史继承性的社会实践活动C.教育有跟社会发展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性E.教育不受生产力发展水平制约2.教师的教育专业素养包括（）。A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有较高的人格威信E.拥有健康的体魄3.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性4.教学过程的基本规律包括（）。A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相结合C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合E.智力活动与非智力活动相结合5.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.质量管理6.下列选项中，属于小学美育内容的有（）。A.形式教育B.理想教育C.艺术教育D.道德教育E.集体主义教育7.下列选项中，属于音乐教学方法的有（）。A.欣赏法B.演示法C.讲授法D.练习法E.讨论法8.下列选项中，属于美术教学方法的有（）。A.观察法B.示范法C.游戏法D.实践指导法E.讲授法9.下列选项中，属于中国古代音乐作品的有（）。A.《梅花三弄》B.《十面埋伏》C.《月光奏鸣曲》D.《梁祝》E.《命运交响曲》10.下列选项中，属于西方现代美术流派的有（）。A.印象派B.立体派C.野兽派D.抽象派E.现实主义三、填空题（总共10题，每题2分）1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。2.学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性。同时，学生是自我教育和发展的主体，具有主观能动性，表现在自觉性、独立性和创造性三个方面。3.教师的素养包括职业道德素养（包括忠诚于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表）、知识素养（包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识）、能力素养（包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力）、职业心理健康（包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格）。4.课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。它包括各门学科和课外活动。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。5.教学工作的基本环节包括备课（要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法；写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划、课时计划）、上课（是教学工作的中心环节，要注意教学目标明确、教学内容准确、教学结构合理、教学方法适当、讲究教学艺术、板书有序、充分发挥学生的主体性）、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。知即道德认识，是学生品德形成的基础；情即道德情感，是产生品德行为的内部动力；意即道德意志，是调节品德行为的精神力量；行即道德行为，是衡量一个人道德水平的重要标志。7.班主任工作的主要内容包括了解和研究学生（是班主任工作的前提和基础）、组织和培养班集体（是班主任工作的中心环节）、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。8.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。9.美术课程具有人文性、实践性、视觉性、愉悦性。10.中国古代绘画按题材可分为人物画、山水画、花鸟画；按技法可分为工笔画、写意画。四、材料分析题（总共2题，每题20分）1.阅读以下材料，回答问题。在一次音乐欣赏课上，李老师播放了一段经典的古典音乐。在播放过程中，有的学生开始交头接耳，有的学生甚至拿出了课外书看。李老师多次提醒后，情况并没有得到改善。问题：请分析李老师在这堂音乐课上存在的问题，并提出改进措施。2.阅读以下材料，回答问题。在美术课上，王老师让学生自由创作一幅画。小明同学画了一幅很奇怪的画，画面上是一些扭曲的形状和鲜艳但不协调的颜色。王老师看了后，直接对小明说：“你画的这是什么呀？太难看了，一点都不符合美术的标准，重新画一幅正常点的。”小明听了很沮丧。问题：请分析王老师的评价方式是否恰当，并说明理由。如果你是王老师，你会如何评价小明的作品？五、教学设计题（总共1题，每题30分）请根据小学音乐教材中的一首歌曲，设计一份完整的音乐教学简案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置）等内容。1.A2.C3.D4.B5.C6.A7.B8.C9.B10.D11.C12.C13.C14.B15.A16.B17.无（题目有误，应是属于对音乐教学要求的选项）18.C19.D20.C1.ABC2.ABC3.ABCE4.ABCDE5.ABCD6.ABC7.ABCDE8.ABCDE9.ABD10.ABCD1.略2.略1.问题：李老师在这堂音乐课上存在的问题主要有：一是教学方法可能不够灵活多样，未能充分吸引学生的注意力，导致学生在课堂上交头接耳、看课外书；二是缺乏有效的课堂管理策略，多次提醒无效后，课堂秩序依旧混乱。改进措施：首先，李老师应丰富教学方法，比如采用故事导入、音乐游戏等方式激发学生兴趣；其次，加强课堂管理，制定明确的课堂规则，对遵守规则的学生给予及时表扬，对违反规则的学生进行适当的惩罚，维持良好的课