2026年教师资格证（学科知识与教学能力-语文）自测试题及答案

2026年教师资格证（学科知识与教学能力-语文）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②排比③拟人④反复B.①拟人②排比③拟人④反复C.①拟人②比喻③比喻④排比D.①比喻②比喻③拟人④排比3.下列对古代文化常识的解说，有误的一项是（）A.河、关：“河”一般专指黄河；“关”一般指函谷关，如“沛公欲王关中”中的“关”就是指函谷关。B.表：是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。C.年号：是封建王朝用来纪年的一种名号，如“庆历四年春”中的“庆历”就是宋仁宗的年号。D.迁：古代称调动官职，一般指升职，如“迁谪”则表示降职远调。4.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。B.《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。C.《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句，表现了诗人忧国忧民的博大胸怀和美好理想。D.《行路难（其一）》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”生动地描写了诗人在酒宴时，因即将离开朋友而产生的无限眷恋之情，连筷子和酒杯都不想停下。5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《孔乙己》通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。B.《范进中举》运用夸张、对比的手法，生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。C.《骆驼祥子》中虎妞是一个泼辣而有心计的女人，她的出现，推动了情节的发展，她对祥子的情感是真诚而无私的。D.《简·爱》中简·爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立，她对罗切斯特的爱情是真挚的，同时又保持着自身的尊严。6.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，他一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，但在经历了三起三落的买车过程后，他变得自私、懒惰、狡猾，成为了一个行尸走肉般的人。B.《水浒传》中的鲁智深是一个嫉恶如仇、侠肝义胆的英雄好汉，他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等事迹，都表现了他的勇猛和正义。C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是一个坚强的无产阶级战士，他在革命战争年代，为保卫国家和人民的利益，英勇奋战；在和平建设时期，他又以顽强的毅力投入到社会主义建设事业中。D.以上选项都正确7.下列对文言文实词的解释，不正确的一项是（）A.沛公军霸上军：驻军B.吾妻之美我者，私我也私：偏爱C.肉食者鄙，未能远谋鄙：卑鄙D.小大之狱，虽不能察，必以情狱：案件8.下列对文言文虚词的意义和用法的判断，正确的一项是（）①之：辍耕之垄上②其：其真无马邪③而：足肤皲裂而不知④以：以刀劈狼首A.①动词，去、往；②副词，难道；③连词，表转折；④介词，用B.①助词，的；②代词，它的；③连词，表并列；④介词，凭借C.①动词，去、往；②代词，它的；③连词，表转折；④介词，凭借D.①助词，的；②副词，难道；③连词，表并列；④介词，用9.下列对文学作品主题的理解，不正确的一项是（）A.《背影》通过描写父亲在火车站为儿子送行情景中最感人的背影，表现了父子之间深沉的爱。B.《春》描绘了一幅幅春天的美景图，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也抒发了作者积极进取、奋发向上的精神。C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的经过，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，讽刺了奥楚蔑洛夫的趋炎附势、见风使舵。10.下列对文学作品语言特色的分析，正确的一项是（）A.朱自清的散文语言清新自然、优美典雅，如《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，运用比喻、排比的修辞手法，色彩鲜明，节奏明快。B.鲁迅的小说语言犀利、幽默，如《孔乙己》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句，通过对比，生动地刻画了孔乙己的特殊身份和性格特点。C.老舍的小说语言质朴、生动，富有北京味儿，如《骆驼祥子》中“他把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。”这段文字通过细腻的心理描写，展现了祥子买到新车后的喜悦心情。D.以上选项都正确二、填空题（总共5题，每题4分，请将答案写在横线上）1.《论语》是__________家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。2.“唐宋八大家”是对唐朝的__________、__________和宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。3.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚、__________。4.古代诗歌中，有许多描写秋天景色的诗句，请写出连续的两句：____________________，____________________。5.小说的三要素是人物、情节和__________。三、阅读理解（总共2题，每题15分，请阅读下面的文章，完成后面的题目）（一）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。请回答以下问题：1.文章第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？2.请从文中找出描写春花的语句，并分析其表达效果。（二）①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”②我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。请回答以下问题：1.文中两次写到“我”流泪，请分别分析两次流泪的原因。2.请概括文中父亲的形象特点。四、写作（40分）阅读下面的材料，根据要求作文。成长路上，我们会经历很多，那些温暖的故事、感人的瞬间、深刻的感悟……都如同点点繁星，照亮我们前行的道路。请以“成长中的______”为题，写一篇文章。要求：1.请先将题目补充完整，然后作文。2.立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。五、文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。请回答以下问题：1.解释下列加点的词语。①辍耕之垄上之：____________________②会天大雨会：____________________③度已失期度：____________________④等死，死国可乎等：____________________2.翻译下列句子。①燕雀安知鸿鹄之志哉！②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。3.陈胜、吴广起义的直接原因是什么？根本原因是什么？（用原文回答）答案：一、选择题1.C2.B3.D4.D5.C6.D7.C8.A9.A10.D二、填空题1.儒2.韩愈柳宗元3.亲贤远佞4.示例：秋风萧瑟，洪波涌起5.环境三、阅读理解（一）1.运用了反复和拟人的修辞手法。“盼望着，盼望着”运用反复，突出强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”运用拟人，将春天拟人化，生动形象地写出了春天即将到来的情景。2.描写春花的语句：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”表达效果：从视觉（红的像火，粉的像霞，白的像雪；像眼睛，像星星，还眨呀眨的）、味觉（花里带着甜味儿）、听觉（花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着）等多个角度描绘了春花的繁茂、鲜艳、香甜以及生机勃勃的景象