2025年大学医学（护理学导论）试题及答案

2025年大学医学（护理学导论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求)1.下列关于护理学的性质描述，正确的是A.是一门自然科学B.是一门社会科学C.是一门综合应用科学D.是一门纯技术学科2.现代护理学形成过程中经历的第一个阶段是A.以疾病为中心B.以病人为中心C.以健康为中心D.以预防为中心3.下列属于护理程序评估阶段的内容是A.收集资料B.确定护理诊断C.制定护理计划D.实施护理措施4.护理诊断的陈述方式中，PES公式中的E代表A.健康问题B.症状和体征C.相关因素D.护理措施5.下列不属于护理诊断的是A.体温过高B.焦虑C.脑出血D.活动无耐力6.关于护理目标的陈述，正确的是A.病人能下床活动B.护士教会病人注射胰岛素C.病人一周内体重增加0.5kgD.病人伤口疼痛减轻7.属于护理程序实施阶段工作内容的是A.分析资料B.确定护理目标C.执行护理措施D.评价护理效果8.下列关于护理伦理基本原则的描述，错误的是A.自主原则B.不伤害原则C.公正原则D.互助原则9.在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是A.确定病人的护理诊断B.与病人建立信任关系C.为病人制定护理计划D.解决病人的健康问题10.下列属于护理工作中常见的沟通错误的是A.及时反馈B.不随意打断病人C.主观判断D.耐心倾听11.文化休克综合征中最严重的阶段是A.蜜月期B.沮丧期C.恢复调整期D.适应期12.下列关于护理工作中法律问题的描述，正确的是A.护士只需遵守护理专业领域的法律规范B.护理记录不属于法律文件C.护士在紧急情况下有医生在场可不执行口头医嘱D.护士应严格执行医嘱，若发现医嘱有误应及时与医生沟通13.临终关怀的宗旨是A.延长生命B.治疗疾病C.提高生命质量D.加速死亡14.下列关于医疗事故的分级，错误的是A.一级医疗事故造成患者死亡、重度残疾B.二级医疗事故造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍C.三级医疗事故造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍D.四级医疗事故造成患者明显人身损害的其他后果15.下列属于护理专业发展趋势的是A.护理工作范围不断缩小B.护理实践的自主性降低C.护理教育趋于单一化D.护理人员的角色功能不断扩大16.下列关于整体护理的描述，错误的是A.以整体人为中心B.以现代护理观为指导C.以护理程序为框架D.只关注病人的生理健康17.下列属于社区护理特点的是A.服务对象的广泛性有限B.服务时间的局限性C.服务内容的综合性D.服务的独立性差18.下列关于健康教育的目的，错误的是A.帮助人们树立正确的健康观念B.提高人们的自我保健能力C.预防疾病，促进健康D.单纯传授健康知识19.下列关于护理科研的伦理原则，错误的是A.尊重人的尊严原则B.有益原则C.公正原则D.保密原则20.下列关于循证护理的描述，正确的是A.循证护理就是经验护理B.循证护理不需要收集证据C.循证护理的核心是运用最佳证据为病人提供护理D.循证护理与护理科研无关第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述护理程序的五个步骤及其主要内容。22.（10分）请阐述护患关系的基本模式及特点。23.（10分）试述临终关怀的理念和主要内容。材料：患者李某，男，55岁，因“冠心病”入院。患者对疾病非常担心，害怕病情恶化，情绪低落。护士小王在护理过程中，经常与患者沟通，了解其心理状态，给予心理支持和安慰。24.（15分）请根据上述材料，分析护士小王在护患沟通中运用了哪些沟通技巧？25.（15分）针对患者李某的情况，如果你是护士小王，你认为可以采取哪些具体的护理措施来帮助他缓解焦虑情绪？答案：1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.C8.D9.B10.C11.B12.D13.C14.D15.D16.D17.C18.D19.D20.C21.护理程序的五个步骤及其主要内容：评估：收集与患者健康有关的资料。诊断：分析资料，确定患者的健康问题及相关因素。计划：制定护理目标及护理措施。实施：执行护理措施。评价：根据护理目标，评价护理效果。22.护患关系的基本模式及特点：主动-被动型：适用于昏迷、休克等患者护理，特点是护士主动，患者被动。指导-合作型：适用于急性病患者护理，特点是护士指导，患者合作。共同参与型：适用于慢性病患者护理，特点是护患共同参与护理决策和实施。23.临终关怀的理念和主要内容：理念是提高生命质量，尊重生命尊严。主要内容包括控制症状，缓解疼痛；心理支持，减轻心理负担；提供生活护理，满足生活需求；对家属的关怀与支持。24.护士小王运用的沟通技巧：经常与患者沟通体现了主动沟通技巧；了解其心理状态体现了倾听技巧；给予心理支持和安慰体现了共情