2025年高职学前教育（幼儿教育学习能力基础）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿教育学习能力基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。w1.幼儿思维发展的主要特点是（）A.直觉行动思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维为主D.创造性思维为主答案：Bw2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化答案：Dw3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句答案：Aw4.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆占主要地位C.记忆的准确性差D.记忆的持久性强答案：Dw5.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：Aw6.幼儿注意发展的特点是（）A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意同步发展D.无意注意发展缓慢，有意注意发展迅速答案：Aw7.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.自我意识的发展B.情绪情感的发展C.思维的发展D..语言能力的发展答案：Aw8.幼儿道德认知发展的关键是（）A.道德概念的掌握B.道德判断能力的发展C.道德情感的培养D.道德行为习惯的养成答案：Bw..幼儿美感发展主要表现在对（）A.色彩和形状的感受B.音乐和舞蹈的喜爱C.文学作品的欣赏D.以上都是答案：Dw10.幼儿亲社会行为的主要类型不包括（）A.分享B.合作C.攻击性行为D.助人答案：C第II卷（非选择题，共70分）w11.简述幼儿观察力发展的特点。（10分）幼儿观察力发展具有以下特点：目的性不强，容易受外界干扰；观察持续时间较短；观察的概括性较低，往往只能看到事物的表面现象；观察的细致性不够，对细节的关注不足。w12.举例说明幼儿思维具体形象性的特点。（15分）幼儿思维具体形象性表现为：幼儿在思考问题时，常常依靠具体的事物或形象。比如，在认识数字时，幼儿需要借助具体的物体，像苹果、积木等来理解数字的含义。在理解“大”和“小”的概念时，会通过比较具体的物体大小来掌握。他们难以理解抽象的概念，需要通过具体的形象来进行思维活动。w13.材料：在幼儿园的课堂上，老师问小朋友们：“为什么会下雨呀？”小明回答说：“因为天空哭了。”小红回答说：“是云彩里的水太多了，流下来了。”请分析小明和小红的回答分别体现了幼儿思维的什么特点。（15分）小明的回答体现了幼儿思维的拟人性特点，将天空拟人化，赋予其哭泣的情感来解释下雨现象，这是幼儿以自我为中心、从自己的情感和体验出发去理解世界的表现。小红的回答体现了幼儿开始尝试从自然现象本身去寻找原因，有了一定的逻辑思考萌芽，试图用云彩里水多流下来来解释下雨，比小明的回答更具理性思维的雏形。w14.论述幼儿情绪情感发展对其社会性发展的重要意义。（20分）幼儿情绪情感发展对社会性发展具有重要意义。积极的情绪情感有助于幼儿建立良好的人际关系，如愉快的情绪能吸引同伴交往。情绪情感是幼儿社会认知的重要组成部分，影响他们对他人和社会规则的理解。情绪表达和调节能力的发展，使幼儿能更好地适应社会环境，学会恰当表达自己需求和感受，理解他人情绪，促进亲社会行为发展，避免攻击性行为等不良社会行为。w15.材料：幼儿园组织小朋友们去公园游玩，有的小朋友看到花朵很开心，主动去闻花香、观察花朵；有的小朋友却因为害怕公园里的小狗而不敢靠近。请结合幼儿情绪情感发展的特点，分析这两种不同表现的原因。（20分）幼儿情绪情感发展具有个体差异。看到花朵开心去闻花香、观察花朵的小朋友，可能本身对自然事物充满好奇，积极情绪占主导，容易被美好的事物所吸引，展现出对周围环境的积极探索态度。而害怕小