Unit 3 Colourful seasons单元分层作业 英语鲁科版五四制四年级上册2025

Unit3第1课时基础练(冬天)”里选单词，匹配对应学科知识，填序号：(1.语文课上，我们读描写的古诗《春晓》。()2.科学课中，研究植物的生长周期。二、根据校园不同季节的活动场景，补全对话，每空一词：D:Soyoucan4.intheswimminF:Youmustenjoy6.三、汉译英。1.这是什么季节? 四、【新情境·跨文化】连季节与西方节日。将季节和对应的西方特色节日连线，再仿写一句：2.summerSummerSolstice(夏至)4.winterChristmas(圣诞节)五、连词成句。六、单项选择。A.SeasonB.dayC.monthD.yearA.springB.summerC.autumnD.wintA.springB.summerC.autumnD.winterA.springB.summerC.autumnD.winter读关于四季自然现象的描述，结合科学常识，判断正(T)误(F):()1.Inspring,birdsflysouthtofindwarmplaces.(鸟儿春天南飞)fast.(夏天树木枝繁叶茂)()3.Inautumn,thesunshineslongerandmakesdayshot.(秋天日照长、天气热)八、用所给单词适当形式填空。3.Indifferentseasons,we(4.Thelittledinosaur(think)eachseason's拓展练九、阅读短文，判断正(T)误(F)。It'sasunnyday.Lilyislookingbeautifulflowers.Shesays,"Thismustsunandpeopleswi(3.Peopleswi季节的变化(汉译英+未来想象)。假设未来科技改变了季节，写一写你希望的“未来季节”是什么样，包含5个新功能FutureSpring:Nopollenforallergysufferers.(春天对过敏者无花粉困扰)FutureSummer:Coolertemperatureseveryday.(夏天每天都凉爽)FutureAutumn:Colourfulleavesstayontreeslonger.(秋叶在树上停留更久)FutureWinter:Lesscoldandmorefuniceactivities.(冬天没那么冷，有更多冰上趣味活动)dbeautiful).参考解析基础练解析：《春晓》是描写春天景色的古诗，与“spring”对应，故填spring。2.答案：summer(夏天)解析：夏天温度适宜、雨水充足，是植物生长旺盛的季节，适合研究生长周期，故填summer。3.答案：autumn(秋天)解析：秋天有国庆、中秋等节日，商场客流量通常较高，适合统计变化，故填autumn。4.答案：winter(冬天)解析：冬天的典型特征是下雪，雪景是美术课常用的创作主题，故填winter。5.答案：spring(春天)解析：春天天气温暖，不冷不热，适合举办运动会，如春季运动会，故填spring。二、根据校园不同季节的活动场景，补全对话，每空一词：解析：后句提到“haveaschooltrip(学校旅行)”,春天天气适宜，是学校组织旅行的常见季节，故填spring。解析：“pickleaves”是固定搭配，意为“摘树叶”,符合“learnaboutplants(了解植物)”的语境，且主语“we”是第一人称，用动词原形，故填pic解析：夏天炎热，“intheswimmingpool(在游泳池里)”对应的活动是“swim(游泳)”,情态动词“can”后接动词原解析：“It'swhiteeverywhere(到处都是白色)”是冬天积雪的场景，故填winter。解析：“makesnowmen(堆雪人)”是固定搭配，“enjoydoingsth.(喜欢做某事)”是固解析：询问“什么季节”用固定句型“Whatseasonisthis?”,“什么”对应疑问词“What”,解析：“春天”的英文是“spring”,句中直接填表示季节的名词，故填spring。解析：“夏天”的英文是“summer”,为季节类名词，直接填空即可，故填summer。提升练连线答案spring—Easter(复活节)summer—SummerSolstice(夏至)autumn—Halloween(万圣节)winter—Christmas(圣诞节)仿写答案(示例)解析：仿写需符合“季节+节日+活动”的逻辑，示例中“autumn(秋天)”对应中国传统节日“Mid-AutumnFestival(中秋节)”,节日活动“eatingmooncakes(吃月饼)”解析：根据标点“?”可知是疑问句，“Whatseason(什么季节)”是疑问短语，置于句首，直接陈述“它是夏天”的含义。解析：“Whatabout.…”是固定句型，用于承接上文、询问“……怎么样”,后接“this”,标点为“?”,构成完整问句。解析：根据标点“.”可知是陈述句，“Thisis...”是“这是……”的常用句型，后接季节名词“winter”,陈述“这是冬天”的含义。解析：答语“It'sspring(是春天)”表明问句询问“季节”,选项A“Season(季节)”符合语境；B“day(天)”、C“month(月)”、D“year(年)”均与答语不匹配，故选A。解析：“theweatherishot(天气炎热)”“goswimming(游泳)”是夏天的典型特征与活动，选项B“summer(夏天)”符合；A“spring(春天)”、C“autumn(秋天)”、D“winter (冬天)”的天气和活动均不匹配，故选B。解析：“playwithsnow(玩雪)”“makesnowmen(堆雪人)”是冬天的专属活动，选项D“winter(冬天)”符合；A、B、C选项对应的季节无此类活动，故选D。(秋天)”符合；A“spring(春天)”树叶发芽、B“summer(夏天)”树叶翠绿、D“winter(冬天)”树叶凋零(非变黄飘落),均不匹配，故选C。解析：“warm,nottoohotortoocold(温暖，不太热也不太冷)”“goodforaschooltrip(适合学校旅行)”是春天的天气与场景特点，选项A“spring(春天)”符合；B“summer(夏天)”炎热、C“autumn(秋天)”偏凉、D“winter(冬天)”寒冷，均不适合旅行，故4.答案：T(正确)解析：冬天食物匮乏、天气寒冷，部分动物(如熊、刺猬)会通过冬眠度过寒冷月份，减少能解析：“likedoingsth.(喜欢做某事)”是固定用法，表示长期的兴趣爱好，“ride”的动2.答案：has解析：主语“Mike”是第三人称单数，句子描述客观事实(迈克有一辆自行车),用一般现在时，“have”的第三人称单数形式为“has”,故填has。解析：句子描述“在不同季节做不同活动”的客观情况，用一般现在时；主语“we”是第一人称，动词用原形，故填do。4.答案：thinks解析：主语“Thelittledinosaur(小恐龙)”是第三人称单数，句子表达小恐龙的看法(认为每张季节图片都很美),用一般现在时，“think”的第三人称单数形式为“thinks”,故解析：句子描述“从本单元学习季节词汇和发音”的当前学习任务，用一般现在时；主语“we”是第一人称，动词用原形，故填learn。拓展练九、阅读理解。1.答案：T(正确)(莉莉正在看季节图片)”,后文绕图片谈论季节)”的描述正确。2.答案：F(错误)解析：短文中明确提到“Thefirstpictureshowsgreentreesandbeautifulflowers...Thismustbespring(第一张图片有绿树和漂亮的花……·这一定是春天)”,并非夏天，故该描述错误。3.答案：T(正确) (第二张图片有大太阳和游泳的人……·夏天炎热又有趣)”,“游泳”是夏天的典型活动，与图片内容匹配，故该描述正确。4.答案：T(正确)解析：短文中“Thethirdpicturehasyellowleavesfalling...Autumniscoolandcolourful(第三张图片有飘落的黄叶……秋天凉爽又多彩)”,“黄叶飘落”是秋天的标志性特征，故该描述正确。片是白色的，有雪人……·冬天寒冷但可爱)”,“雪人”是冬天的典型事物，故该描述正确。十、【新情境·未来想象】季节的变化(示例答案与解析)。解析：前文提到“FutureSpring:Nopollenforallergysufferers(未来的春天：过敏患者不会受花粉困扰)”,春天无花粉困扰且温暖美丽，是舒适的季节，故填spring(也可根据个人喜好选择其他季节，如summer,需搭配合理理由)。2.答案：it'scomfortableandbeautiful(它舒适又美丽)解析：理由需结合“未来春天”的特点，如“无花粉困扰”“温暖适宜”,示例中“comfortable (美丽)”符合春天的自然特征，逻辑通顺；若选择其他季节，理由需匹配该季节的未来功能，如选summer可填“it'snothotandIcanswimeveryday(它不热，我可以每天游泳)”。分层作业基础练()1.A.springB.autumnC.season()2.A.warmB.coolC.coldD.sn()3.A.greenB.yellowC.colourD.white()4.A.plant()5.A.playIwinterbecauseIcan于二月花"describe?WriteitsEnglishname.4.like/I/summer/beautiful5.play/in/We/the/ca六、单项选择。A.SpringB.SummerC.Autumn()2.What'stheA.It'swarm.B.It'shotC.It'scoolA.springB.summerC.autumnD.winterA.flykitesB.swimC.makesnowmenA.SpringB.SummerC.AutuA.It'sspringB.It'ssummerA.springB.winter2.We(like)3.Look!Theflowers(be)beautiful.It4.Lastyear,I(notlike)autumn.ButnowI(lo拓展练九、阅读短文，判断正(T)误(F)。Therearefourseasonsinayear:sprinwarminspring.Theplantsturngrmydad.Mymumlikeswinter.It'scoldandsnowy.Sh()4.Mymumlikeswinter.S十、【新情境·语文+生活】参考解析基础练为具体的季节名称，属于同一类别；选项C“season(季节)”是对春、夏、秋、冬的统2.答案：D解析：选项A“warm(温暖的)”、B“cool(凉爽的)”、C“cold(寒冷的)”均为描述天气或温度的形容词；选项D“snow(雪)”是名词，因此为不同类。3.答案：C解析：选项A“green(绿色的)”、B“yellow(黄色的)”、D“white(白色的)”均为具体的颜色名称；选项C“colour(颜色)”是颜色的总称，因此为不同类。4.答案：D解析：选项A“plant(植物)”、B“flower(花)”、C“tree(树)”均为表示植物的名词；选项D“hot(炎热的)”是形容词，因此为不同类。5.答案：C解析：选项A“play(玩)”、B“see(看见)”、D“like(喜欢)”均为动词；选项C“cold(寒冷的)”是形容词，因此为不同类。1.答案：warm解析：“温暖的”对应的英文单词为“warm”,符合“春天很温暖”的语2.答案：yellow解析：“黄色的”对应的英文单词为“yellow”,结合科学中“秋天树叶变黄飘落”的常识，此处填入“yellow”正确。3.答案：snow解析：“雪”对应的英文单词为“snow”,“playinthesnow”表示“在雪里玩”,符合冬季场景。5.答案：hot解析：“炎热的”对应的英文单词为“hot”,符合“夏天炎热，吃冰淇淋”的1.答案：warm;plants解析：“温暖的”译为“warm”,“植物”译为“plants”,由后面的“are”可知此处用复数形式。2.答案：cold;play解析：“寒冷的”译为“cold”,“玩”译为“play”,情态动词“can”后接动词原形。3.答案：cool;trees解析：“凉爽的”译为“cool”,“树”译为“trees”,由前面的“some”可知此处用复数形式。4.答案：hot;flowers解析：“炎热的”译为“hot”,“花儿”译为“flowers”,由后面的“are”可知此处用复数形式。“see”,情态动词“can”后接动词原形。提升练解析：题干意为“一年有12个月，每个季节有3个月，2个季节有几个月?”,通过数学计算“3×2=6”,可知答案为6个月。解析：诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘的是枫叶变红的秋日景象，“秋天”的英文名称为“Autumn”。3.答案：Adownjacket.(答案不唯一)解析：冬季寒冷多雪，外出时应穿保暖衣物，如羽绒服(downjacket)、毛衣(sweater)等，任选一种即可。4.答案：Icaneaticecream.(答案不唯一)解析：夏季炎热时，可通过吃冰淇淋、喝冰水、待在空调房等方式降温，任选一种合理做法即5.答案：Iwillusegreenandpink.Becausegreenspring.(答案不唯一)解析：春天的典型元素为绿色的植物和各色花朵，可选择绿色(green)搭配粉色(pink)、黄色(yellow)等花朵颜色，结合颜色对应的春天事物说明原因即可。五、连词成句。2.答案：It'scoldinwinter.解析：同理，遵循“it's+形容词+in+季节”句型，排列为“主语(It)+系动词(is)+表语(cold)+状语(inwinter)”。3.答案：Itiscoolinautumn.解析：“Itis”可缩写为“It's”,此处按完整形式排列，即“主语(It)+系动词(is)+表语(cool)+状语(inautum5.答案：Wecanplayinthesnowinwinter.解析：根据“主语(We)+情态动词(can)+动词原形(play)+状语(inthesnow,inwinter)”的顺序排列，两个状语按“具体场景+季节”的逻辑组合。2.答案：C解析：题干询问“秋天的天气怎么样?”,秋天的典型天气特征是凉爽(cool),A意为“温暖的”(春),B意为“炎热的”(夏),D意为“寒冷的”(冬),因3.答案：A解析：本题结合科学中植物生长知识，春天(spri4.答案：C解析：冬季下雪时可进行的活动是堆雪人(makesnowmen天的活动，B“游泳”是夏天的活动，D6.答案：D解析：题干中“寒冷且多雪”是冬季(winter)的特征，A为春天，B为夏天，7.答案：C解析：题干意为“一年有4个季节，3年有几个季节?”,通过数学计算“4×3=12”,可知答案为C。8.答案：A解析：春天(spring)是百季花朵较少，D“每个季节”不符合实际，因此选A。七、根据情境回答问题不唯一)解析：需先明确回答最喜欢的季节，再结合该季节的天气、活动或景物说明原因，语句通顺即可。2.答案示例：Wecangoforapicnicandflykiteswithmyfamily.(答案不唯一)解析：春天温暖，适合的家庭活动有野餐、放风筝、踏青等，任选其一或多个说明即可。3.答案示例：It'sautumn.Ithinkit'scoolandbeautiful.(答案不唯一)解析：“黄叶飘落”是秋天的典型景象，先回答季节，再描述对秋天的感受(如凉爽、美丽等)即可。八、用所给单词适当形式填空。1.答案：is;are解析：前半句主语“It”是第三人称单数，be动词用“is”;后半句主语“Theplants”是复数，be动词用“are”,描述客观事实用一般现在时。2.答案：like;play解析：主语“We”是复数，谓语动词“like”用原形；情态动词“can”后接动词原形“play”。3.答案：are;is解析：由“Look!”可知句子用现在进行时表当前状态，主语“Theflowers”是复数，be动词用“are”;主语“It”是第三人称单数，be动词用“is”。4.答案：didn'tlike;love解析：由“Lastyear”可知前半句用一般过去时，否定形式为“didn't+动词原形”,即“didn'tlike”;由“now”可知后半句用一般现在时，主语“I”后接动词原形“love”。5.答案：turn;gets解析：描述秋天的客观变化用一般现在时，前半句主语“sometrees”是复数，动词用“turn”;后半句主语“theweather”是第三人称单数，动词用“gets”。拓展练九、阅读理解。温暖，表述正确。2.答案：F解析：文中说“Mysisterlikessummer...shecaneaticecream”,姐姐喜欢夏天是因为能吃冰淇淋，而非“摘苹果”,表述错误。3.答案：T解析：文中明确提到“It'scoolinautumn.”,与原文一致，表述正确。4.答案：T解析：文中提到“Mymumlikeswinter...Shelikesmakingsnowmenwithus”,妈妈喜欢冬天且能堆雪人，表述正确。5.答案：F解析：文中出现“我、姐姐、哥哥、妈妈、爸爸”共5人，并非3人，表述错十、【新情境·语文+生活】pool.Ireallyenjoysummer.解动，语句通顺且符合3-5句的要求即可。基础练()1.A.springB.summer()2.A.flyB.climb()3.A.coolB.hotC.c()4.A.kitesB.hills()5.A.autumnB.often3.Myfatherlikessummer.Hecan(去游泳)intheriver.4.It'scoolinautumn.Weoften(爬山1.你喜欢什么季节?我喜欢秋天。 提升练4.winter/don't/I/because/like/it's5.MrLi/likes/he/autumn/climbshills/o六、单项选择。A.SpringB.SummerC.AutumnD.WinterA.FlykitesB.GoswimmingA.warmB.coolC.hotD.coldA.SpringB.SummerC.AutumnD.WinterA.goswimmingB.flykitesA.MarchB.JulyC.September()8.MymotherlA.looksatB.s2.It'swinternow.Whatactivitycanyoudowithyourbrother?3.Yourteachersays,"Ilikesummer."Whatcan2.She(n4.Lastyear,he(go)swimminginsummer5.Myfather(often)goskiinginwinter.B拓展练themountains.Weallhavehappyactivitiesinourfa()5.Weallhaveh十、【新情境·语文+美术】WriteashortpassageaboutyourfaWhattheweatheris参考解析基础练为表示季节的名词；选项C“swim(游泳)”是动词，属于不同类别，因此选C。2.答案：C解析：选项A“fly(飞)”、B“climb(作的动词；选项C“season(季节)”是名词，属于不同类别，因此选C。3.答案：D解析：选项A“cool(凉爽的)”、B“hot(炎热的)”、C“cold(寒冷的)”均为描述温度的形容词；选项D“swim(游泳)”是动词，属于不同类别，因此选D。4.答案：C解析：选项A“kites(风筝)”、B“hills(小山)”、D“snow(雪)”均为表示物品或景物的名词；选项C“swim(游泳)”是动词，属于不同类别，因此选C。5.答案：A解析：选项B“often(经常)”、C“sometimes(有时)”、D“usually(通常)”均为表示频率的副词；选项A“autumn(秋天)”是名词，属于不同类别，因此选A。二、根据句意补全单词1.答案：flykites解析：“放风筝”对应的英文短语为“flykites”,主语是第一人称，且句2.答案：winter解析：“冬天”对应的英文单词为“winter”,结合科学常识“熊冬季冬眠”,此处填入“winter”符合语境。后接动词原形，因此填“goswimm5.答案：goskiing解析：“去滑雪”对应的英文短语为“goskiing”,情态动词“can”后符合“询问喜好季节并回答”的语境。情态动词“can”后接动词原形，因此填“goswimming”。3.答案：don't;winter;cold解析：“不喜欢”用助动词“don't+动词原形like”,“冬天”译为“winter”,“冷的”译为“cold”,符合“表达不喜欢冬季的原因”的语境。4.答案：spring;flykites解析：“春天”译为“spring”,“放风筝”译为“flykites”,句子为一般现在时，主语是第一人称，动词用原形。5.答案：autumn;climbshills解析：“秋天”译为“autumn”,“爬山”译为“climbhills”,主语“MrLi”是第三人称单数，动词“climb”变为“climbs”。1.答案：Twoandahalfhours./2.5hours.解析：题干意为“上午9点去爬山，11点30分回来，爬山花费了多长时间?”,通过时间计算“11:30-9:00=2小时30分钟”,即2.5小时或“Twoandahalfhours”。2.答案：Itdescribessummer.Icangoswimminginsummer.解析：诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的是夏季荷花初开的景象，夏季可进行的活动如游泳(goswimming),结合季节特征和活动作答即可。3.答案：Mostflowersbloominspring.Ioftenflykitesinspring.(答案不唯一)解析：结合科学常识，大多数花在春天(spring)盛开，春天可进行的活动如放风筝(flykites)、踏青等，任选其一即可。4.答案：Autumnisthebestforclimbinghills.B一)解析：爬山的最佳季节通常是秋天(autumn),原因可从天气凉爽、景色优美等角度说明，表述合理即可。5.答案：Iwilldrawpeoplegoingswimmingandeatingicecream.(答案不唯一)解析：夏季活动包括游泳(goswimming)、吃冰淇淋(eaticecream)、晒太阳(sunbathe)等，任选两种五、连词成句。1.答案：Ilikeautumnbecauseit'scool.解析：此句为原因状语从句，主句为“Ilikeautumn”,句”的顺序排列。2.答案：Icangoswimminginsummer.解析：根据“主语(I)+情态动词(can)+动词短语 (goswimming)+状语(insummer)”的顺序排列，符合“表达夏季能做的活动”的+状语(inspring)”的顺序排列，符合“表达春季常做的活动”的语境。定主句+原因状语从句”的顺序排列。1.答案：C解析：题干意为“春天放风筝3次，秋天2次，总共放风筝多少次?”,通过数量计算“3+2=5”,可知答案为C。2.答案：D解析：题干中“goskiing(去滑雪)”是冬季(winter)的典型活动，A为春天，3.答案：B解析：本题结合科学中天气与活动的关系，夏季炎热时，游泳(goswimming)是降温的合适活动；A“放风筝”、C“爬山”、D“滑雪”均不适合降温，因此选B。4.答案：C解析：夏季的典型特征是炎热(hot),A“温暖的”(春),B“凉爽的”(秋),D“寒冷的”(冬),因此选C。5.答案：A解析：结合生活常识，春天(spring)风力适宜，是放风筝的最佳季节；夏季多暴泳”(夏),B“放风筝”(春),D“滑雪”(冬),因此选C。7.答案：D解析：冬季对应的月份为12月、1月、2月，选项中只有D“December(12月)”8.答案：A解析：春天适合赏花，“lookatflowers”表示“看花”;B“在……游泳”、C“在……·滑雪”、D“爬上……”均与“flowers(花)”搭配不当，因此选A。七、根据情境回答问题1.答案示例：Ilikespring.Becauseit'swarmandIoftenflykiteswithmyfriends.(答案不解析：需先明确回答最喜欢的季节，再结合该季节的天气、活动等说明原因，语句通顺即2.答案示例：Icangoskiingwithmybrother.It'sinterestinginwinter.(答案不唯一)解析：冬季可进行的活动有滑雪(goskiing)、堆雪人(makesnowmen)等，任选一种并简单描述即3.答案示例：Whydoyoulikesummer?/Whatcanyoudoinsummer?(答案不唯一)解析：针对老师“喜欢夏天”的表述，可询问原因(why)或夏天能做的活动(what),符合情境八、用所给单词适当形式填空。1.答案：like;climb解析：句子描述客观喜好，用一般现在时。主语“I”是第一人称，谓语动词“like”用原形；“often”后接动词原形“climb”。2.答案：doesn'tlike;is解析：前半句描述否定喜好，主语“She”是第三人称单数，否定形式为“doesn't+动词原形like”;后半句主语“It”是第三人称单数，be动词用“is”。主语“They”是复数，be动词用“are”,“fly”的现在分词为“flying”。4.答案：went;had解析：由“Last“have”的过去式为“had”。5.答案：often;won'tgo/isn'tgoing解析：第一空“often”为频率副词，位置在主语后、动词前；第二空由“thisyear”和"but”可知表计划或当前状态，可用一般将来时“won't1.答案：F解析：文中明确提到“Ilikespringbest.It'swarm.",喜欢春天是因为温暖，而非“凉2.答案：T解析：文中说“Mybrotherlikessummer.Hecangoswimmingeveryday.",“everyday”与“often”表意相近，表述正确。妈妈秋天经常爬山，而非“放风筝”,表述错误。与原文一致，表述正确。5.答案：T解析：文末提到“Weallhavehappyactivitiesinourfavouriteseasons.”,与原文一致，表述正确。十、【新情境·语文+生活】weekends.Ireallyenjoythebeautifulsceneryinautumn.解析：需包含三个要点：最喜欢的季节、该季节的天气、常做的活动，语句通顺且符合3-5句的要求即可。基础练()1.A.springB.summerC.seasonD.winter()2.A.warmB.cool()3.A.flyB.()5.A.BeginningofSpringB.BeginningofSummerC.autumnD.B二、根据句意补全单词3.Theplantsturngreenididn'thelpwaterthem.1.这是什么季节?是秋天。天气很凉爽。 "BeginningofSpring" They提升练BeginningofSummer,BeginningofAutumn,BeginningofWinter.Putthemintheorderofat五、连词成句。4.kites/often/we/spring/fly/in(.)5.solarterm/BeginningofAutumn/a/is(.)A.4B.12C.24A.springB.summerC.autA.WarmB.HotC.Cool()4.Inthestory"It'snotyourjob",didn'twanttohelp A.BeginningofSpringB.BeginningofSummerC.Mid-AutumnDayD.BeginningofWinter A.flykitesA.GreenB.RedC.YellowA.BeginningofSpringB.BeginningofAutumnC.BeginningofWinterD.Mid-AutumnDay1.Yourclasswantstomakeaseason2.Yourfriendasksyou,"Whydopeoplecareaboutsolarterm3.Look!Thechildren5.They(nothe拓展练summer.Idrewaboyswimmingandnotedpageisautumn.IdrewyellowleavesanIcanclimbhills."Thelastpageiswinter.()5.Beginning十、【新情境·文化+写作】Writeashortpassageaboutyourfavouritesola参考解析基础练2.答案：D解析：选项A“warm(温暖的)”、B“cool(凉爽的)”、C“hot(炎热的)”均为描述天气的形容词；选项D“plant(植物)”是名词，属于不同类别，因此选D。3.答案：D解析：选项A“fly(飞)”、B“climb(爬)”、C“swim(游泳)”均为表示动作的动词；选项D“snow(雪)”是名词，属于不同类别，因此选D。4.答案：D解析：选项A“kite(风筝)”、B“hill(小山)”、C“peanut(花生)”均为表示具体物品或事物的名词；选项D“season(季节)”是抽象概念名词，属于不同类5.答案：C解析：选项A“BeginningofSpring(立春)”、B“BeginningofSumD“BeginningofWinter(立冬)”均为表示季节开始的节气名称；选项C“autumn(秋天)”是季节名称，属于不同类别，因此选C。1.答案：spring解析：“春天”对应的英文单词为“spring”,结合文化常识“立春是一年的第一个节气，标志着春天的开始”,此处填入“spring”符合语境。2.答案：swim解析：“游泳”对应的英文单词为“swim”,情态动词“can”后接动词原3.答案：warm解析：“温暖的”对应的英文单词为“warm”,符合“春天天气温暖，植物4.答案：flykites解析：“放风筝”对应的英文短语为“flykites”,句子为一般现在时，主5.答案：peanuts解析：“花生”对应的英文单词为“peanut”,此处表示泛指，应用复数形式“peanuts”,符合“春天种花生”的科学情境。1.答案：Whatseason;autumn;cool解析：“什么季节”译为“Whatseason”,“秋天”译为“autumn”,“凉爽的”译为“cool”,符合“询问季节并描述天气”的语境。2.答案：winter;goskiing解析：“冬天”译为“winter”,“去滑雪”译为“goskiing”,情态动词“can”后接动词原形，因此填“goskiing”。3.答案：year解析：“一年”译为“year”,“inayear”表示“在一年中”,符合“立春是一年中第一个节气”的表述。4.答案：plants;green解析：“植物”译为“plants”,由后面的“are”可知此处用复数形式；“绿色的”译为“green”,符合“春天植物变绿”的特征。5.答案：plantedpeanuts解析：“种花生”译为“plantpeanuts”,结合语境“在春天种花生”,此处描述过去的动作，用一般过去时，“plant”的过去式为“planted”。提升练1.答案：BeginningofSpring,BeginningofSummer,BeginningofAutumn,BeginningofWin析：根据一年中季节的先后顺序，春季最先开始，依次是夏季、秋季、冬季，对应的节气排序为立春、立夏、立秋、立冬。2.答案：PeopleusuallyeatspringpancakesonBeginningofSpring.(答案不唯一)解析：立春的传统习俗有吃春饼、咬春、迎春等，任选一种合理习俗即可。3.答案：Becausewinteristoocold.Peanutscan'tgrow