Unit 5 Enjoy eating Lesson 18 How to Make Fruit Salad（分层作业）英语北京版四年级上册2025

基础练H.soupA.Yes,please.A.Thankyou.B.Goodidea!A.Sorry,Ican't.B.Yes,theyare.()4.—Whatkindsofdoweneed?—WeneedvegetA.animalsB.food提升练2.Mum:Whatwouldyoulike?Mum:Toomuchicecreamisnot3.Celina:HowcanIpickupjiaozi?Lele:Youcanusechopsticks任务(一)根据短文内容判断正(T)误(F)。任务(二)根据短文内容勾选健康的菜单。拓展练七、阅读短文，选择正确的答案。TodayisSaturday.IhelpedMuminthekitchB.Cucumbersandtomatoes.基础练 (鱼肉)、I.steak(牛排)均属于肉类；其余选项中，H.soup(汤)为饮品/食物成品，不属豆)、D.cabbage(卷心菜)、G.tomato(番茄)均属于蔬菜；其余选项不符合蔬菜定义，故排3.答案：B、F、J解析：“Fruit(水果)”指含籽、可生食的植物果实。B.orange(橙子)、二、Maomao一边整理食材一边哼唱新学的歌谣。圈出歌谣中含有/3:/音的单词。解析：根据英语发音规则，字母组合“ur”和“ir”常发/3:/音。歌谣中：Thursday的“ur”发/3:/;purple的“ur”发/3:/;shirt的“ir”发/3:/;birthday的“ir”发/3:/;这些单词均含有/3:/音，因此需圈出。符合语法与语境；A选项“Thankyou.”(谢谢你)用于表达感谢，B选项“Goodidea!”(好主意)用于赞同提议，均不符合，故选C。3.答案：B解析：问句“Aretheygoodforus?”(它们对我们有好处吗?)是“Arethey..?”句符合语法与语境；A选项“Sorry,Ican't.”(对不起，我不能)用于回应“Canyou..?”,C选项"I'llhaveanapple."(我要一个苹果)用于回应食物需求，均不符合，故选B。类别；A选项“animals(动物)”、C选项“drinks(饮品)”与答句内容无关，故选B。提升练解析：第一幅图呈现孩子与妈妈讨论冰淇淋的场景，与对话2中“妈妈询问孩子想吃什么,孩子说想要冰淇淋，妈妈提醒冰淇淋吃太多对身体不好”的内容一致，故匹配2。2.答案：第二幅图方框内写解析：第二幅图呈现餐厅服务员与顾客点餐的场景，与对话1中“服务员欢迎顾客并询问点餐，顾客分别点汉堡、沙拉、热狗和苹果派”的内容一致，故匹配1。3.答案：第三幅图方框内写1.答案：D解析：图片1呈现“洗水果”的场景，句子"First,washthefruit."(首先，洗水果)描述的是制作水果沙拉的第一步，与图片匹配。果)描述的是洗水果后的步骤，与图片匹配。后，我们吃水果沙拉吧)描述的是制作完成后的步骤，与图片匹配。六、【新情境】周五“健康生活小课堂”上，营养师MrWh任务(一)根据短文内容判断正(T)误(F)。子描述一致，故填T。2.答案：F解析：短文中明确提到“Eatlessdessert."(少吃甜点),与“eatmoredessert(多吃甜点)”描述不符，故填F。3.答案：F解析：短文中明确提到“Wehavethreemealseveryday.”(我们每天吃三餐),“三4.答案：T解析：短文中明确提到“Eatmorehealthyfood,suchasmeat,eggsandfish.”(多吃健康的食物，比如肉、蛋和鱼),与句子描述一致，故填T。任务(二)根据短文内容勾选健康的菜单。选项A中“hamburgers(汉堡)、ham(火腿)、icecream(冰淇淋)”属于高油、高糖食物，拓展练1.答案：B解析：短文中第一句明确提到“TodayisSaturday.”(今天是周六),与选项B一妈妈