Unit 4 Lesson 13 Revision A（分层作业）英语北京版四年级上册2025

基础练()2.A.ChineseB.he()3.A.story()4.A.cute(5.A.excitedA.angryB.happyC.sadD.excited提升练()2.Youcandrawapicturet()4.Tocalmdo六、阅读句子，用数字1~5给下列句子排序，组成一段通顺的对话。()Nowonderyoulookworried.Iunderstand.Doyoustudyhard?tstrongandcanshowloveorevenanger.Green,thecolourofnatlikesnow.Nexttimeyouseecolours,thinkabout()3.Wecantellanartist'sfeelingfromthecolou(二)【新考法·提炼主旨】请用横线在短文中画出主旨句。(三)【新考法·开放式谈喜好】结合实际，用英文描述你最喜欢的颜色及其代表的感受。参考解析基础练解析：A选项“grape”中画线字母“a”发音为/eI/,B选项“late”中画线字母“a”发音也为/eI/,C选项“have”中画线字母“a”发音为/æ/;三者中C的发音与另外两项不同，故解析：A选项“Chinese”中画线字母“e”发音为/i:/,B选项“he”中画线字母“e”发音也为/i:1,C选项“rest”中画线字母“e”发音为/e/;三者中C的发音与另外两项不同，故选解析：A选项“story”中画线字母“o”发音为/3:1,B选项"nose”中画线字母“o”发音为/əU/,C选项“clothes”中画线字母“o”发音也为/ə0/;三者中A的发音与另外两项不解析：A选项“cute”中画线字母“u”发音为/ju:/,B选项“must”中/A/,C选项“but”中画线字母“u”发音也解析：A选项“excited”中画线字母“i”发音为/aI/,B选项“animal”中画线字母“i”发音为/I/,C选项“polite”中画线字母“i”发音也为/aI/;三者中B的发音与另外两项不情绪，“happy”(开心的)符合该场景，故选B。(伤心的)符合该场景，故选C。3.答案：D解析：“takeatripwithyourparents”(和父母去旅行)是令人期待的事件，会让人产生“兴奋”的情绪，“excited”(兴奋的)符合该场景，故选D。4.答案：A解析："catbrokeyourtoycar"(猫弄坏了你的玩具车)是令人不满的事件，会让人产生“生气”的情绪，“angry”(生气的)符合该场景，故选A。三、根据图片及首字母提示补全单词。1.答案：excited2.答案：call;dog3.答案：comes;angry(生气的)符合“下雨时的情绪”,首字母“c”“a”分别对应“comes“angry”,故填comes;4.答案：animals;interesting解析：图片关联“动物”主题，“animals”(动物)是书籍常见主题，“interesting”(有趣的)能解释“喜欢这本书”的原因，首字母“a”“i”分别对应“animals”“interesting”,故填animals;5.答案：polite;stand提升练四、每个人都会有各种各样的情绪。选词填空，补全短文。解析：后文提到“sometimeshappy,sometimessad”(有时开心，有时伤心),说明感受是“不同的”,“different”(不同的)修饰“feelings(感受)”,符合语境，故选A。2.答案：C解析：与后文“sometimessad”(有时伤心)对应，此处应填“积极情绪”,"happy”(开心的)是常见积极情绪，"feelhappy"(感到开心)符合语义，故选C。3.答案：D解析：“whenwearehappy”(当我们开心时)的典型动作是“笑”,"laugh”(笑)是开心时的自然反应，符合语境，故选D。4.答案：B解析：与前文“happy”“sad”对应，此处应填另一情绪，"angry”(生气的)是常见负面情绪，"whenweareangry"(当我们生气时)符合“需要冷静”的场景，故选B。解析：“calmdown”(冷静下来)的常见方式是“散步”,“takeawalk”(散步)是固定搭配，符合“生气时冷静的方法”,故选E。五、读句子，选择与句意相符的图片，将标号写在括号内。解析：句子描述“有风时放风筝”的场景，图片中展示“放风筝”动作的图与句意相符。3.答案：C解析：句子核心动作是“sweepthefloor(扫地)”,图片中展示“人物扫地”的图与该动作相符。4.答案：A解析：句子核心动作是“listentomusic(听音乐)”,图片中展示“人物听音乐”的图与该动作相符。解析：句子描述“朋友帮助学习”的场景，图片中展示“两人共同学习”的图与句意相符。六、阅读句子，用数字1~5给下列句子排序，组成一段通顺的对话。答案：2;4;1;5;3解析：对话逻辑遵循“表达担心→回应担心→解释情况→提出建议→反怕忘了所有内容),排第1位；回应担心并提问：“Nowonderyoulookworried.(1)”(难怪你看起来担心，我理解，你学习解释情况：“Yes,butmyhandsgetshaky...(5)”(努力了，但一想到考试手就抖),排第3位；提出建议：“Myteachersaystakingadeepbreathhelps...(2)”(老师说深呼吸有用，我们一起反馈效果：“Takesadeepbreath...(4)”(深呼吸，嗯，感觉好多了，谢谢你朋友!),排第5七、阅读短文，完成下列各题。(一)阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)。解析：短文明确提到"blueoftenmakespeoplefeelcalm,butsometimesitmeanssadness"(蓝色通常让人平静，但有时表示伤心),“Ifeelblue”是固定表达，意为“我感到伤心”,与短文描述一致，故填T。snow”(白色像雪一样平静),可知“温暖和开心”是黄色的含义，而非白色，与短文描述不符，故填F。解析：短文开头提到“Coloursarenotjustpretty—theycanshowfeelings,too”(颜色不只是好看，还能表达感受),艺术家的画作颜色会传递其感受，符合短文“颜色表达感受”的核心，故填答案：Coloursarenotjustpretty—theycanshowfeelings,too!解析：短文围绕“颜色能表达感受”canshowfeelings,too”(颜色不只是好看，还能表达感受)概括了全文核心，是主旨句。(三)【新考法·开放式谈喜好】结合实际，用英文描述你最喜欢的颜色及其代表的感受。答案：