2025-2026学年统编版三年级语文上册第一单元素养达标卷(含答案)

2025-2026学年统编版三年级语文上册第一单元素养达标卷时间：80分钟满分:100分题号一二三四五六七总分/等级得分一、情景题为了让同学们更加喜爱校园生活，学校举办了以“可爱的校园”为主题的文化节活动，请你参与。看拼音，写词语。(16分)清晨的阳光洒在校园里，同学们开始了快乐的学习生活。课堂上，同学们读着kèwén(),那shēngyīn()真好听,连老师都听得入迷了。课间,校园里rènao()极了,piāoyáng()的彩旗zhāoyǐn()着大家一起玩耍。突然,一阵hōngxiǎng(),zhènyǔ()落下,地面变得shīrùn(),同学们马上躲回了教室。二、阅读下面的语段，用“✔”给加点字选择正确的读音。(12分)假(jiǎjià)期结束，同学们回到了校园。我们班教室的窗外是凤(fèngfēng)仙花，阳光照进来，大树粗壮的影子就在墙上晃(huàngguāng)动。上课铃响,同学们诵(sòngyòng)读课文,老师详(yángxiáng)细地讲解,还给同学们举例(lièlì)子，大家听得很认真，都想把知识学好。三、补全词语，并按要求完成下列练习。(14分)摇()晃()披()散()张()舞()提()吊()()红()赤()忙()乱()疾()快()干()燥1.我发现这些词语都是带有的词语。与第一行词语的特点一样的词语还有“”“”等。(3分)2.为了让同学们爱上成语、爱上语文，学校文学社准备开展新颖的宣传活动，请你帮忙给文学社取一个响亮的、能体现出特点的名字。(1+2=3分)我觉得文学社可以取名为“”，因为。四、选择题。(9分)1.小杭要出一份主题为“lì行节约”的小报，他一时忘了“lì”字怎么写，于是查阅了字典。下列选项中，“lì”的字形正确的一项是 ()2.下列句子的朗读重音标注正确的一项是A.先生讲得很详细，大家听得很认真。B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。D.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。3.情境题班会课上，同学们将分享自己的暑假生活。下列选项中，准备要求不正确的一项是 ()A.给同学们讲述暑假生活的时候，可以借助图片或实物。B.班会课之前，我们可以先给爸爸妈妈讲一讲暑假生活，听听他们的建议。C.和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。D.因为是讲述我们自己的暑假生活，所以不用关注别人是不是感兴趣。五、文化自信根据课文内容和理解填空。(6分)看到牧童唱歌的画面，你一定会想起诗句“，林樾”；看到儿童在捕蝉，你一定会想起诗句“，”。这是清代诗人写的古诗《》。阅读理解(18分)六、现代文阅读。(18分)(一)花的学校(节选)(6分)[印度]泰戈尔①当雷云在天上轰响□六月的阵雨落下的时候□湿润的东风走过荒野□在竹林中吹着风笛□②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。⑤雨一来，他们便放假了。⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.在选文第①段中的“□”里填上恰当的标点符号。(2分)2.选文最后一段中将“树枝”“雷云”当作来写，这样写的好处是生动形象地写出了“树枝”“雷云”的场面。(2分)3.语言运用请你仿照选文中画“”的句子，再写一个句子。(2分)雨一来，他们便放假了。(二)梧桐树(12分)吴然①校园里的梧桐树，你是我们的朋友。②我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。你有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢?③校园里的梧桐树，你是我们的朋友。④我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我在你的树荫下做功课吧?你也一定知道，这水磨石的圆桌，是什么时候安放在这里的吧?我听老师说，是以前毕业班的大哥哥、大姐姐们留下的纪念。梧桐树，你一定很高兴吧?光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，安放在你的树荫下。我仰着头看你。透过你密匝匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星，好像看见了你的明亮的眼睛。你也在看我吗，梧桐树?⑤校园里的梧桐树，你是我们的朋友。⑥秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。梧桐树，你开始悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢?梧桐树！我愿你永远鲜绿，永远有一片树荫。可是你摇摇头，又抖落几片树叶。满枝的叶片都要落光了，你就不难过吗?梧桐树！我们把你的落叶堆积起来。我们点燃了叶片和枯枝。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬，埋在你的脚下。让你落下的叶片变成你的养料吧，这是我们非常真诚的希望。⑦我突然发现，原先在你树荫下的水磨石圆桌亮了起来。那里照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗?我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！⑧校园里的梧桐树，你是我们的朋友。你给我们浓荫，你给我们阳光。(选自《歌溪》，有改动)4.文章第④段画“”的句子中，“闪烁”一词很有新鲜感，请你结合文章理解它的意思。(2分)5.思维能力随着时间的推移，作者描写的校园里的梧桐树发生了哪些变化?请结合文章找出来并补全下面的表格。(4分)梧桐树春天：芽苞新奇，雨后绽开，(1)按照时间顺序来写夏天:(2)(3):(4)冬天：叶子凋零得所剩无几6.审美创造阅读文章，想象下面句子描绘的情景并写下来。(3分)秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。7.语言运用校园里的梧桐树陪伴同学们成长，你的校园中有没有这样的景物呢?有哪些让你印象深刻的景物?请用几句话写一写你和它的故事吧！(3分)习作表达(25分)七、习作。(25分)生活中，你一定认识了很多人：亲人、邻居、同学、老师……请动笔写一写你最熟悉的一个人吧！请以《我的》为题，抓住他(她)与众不同的地方(性格、外貌、爱好……)，描写发生在他(她)身上的某件事。要求：(1)把题目补充完整，注意不得出现人物的真实姓名。(2)内容具体，用上好词佳句，将人物刻画得形象生动；语句通顺，表达自己的真情实感。(3)书写工整，不写错别字，250字左右。第一单元素养达标课文声音热闹飘扬招引轰响阵雨湿润二、jiàfènghuàngsòngxiánglì三、头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌1.身体部位示例：举手投足挤眉弄眼2.示例：语文趣探队“趣”点燃学习热情，“探”对应挖掘成语这一精神宝藏，这凸显了趣味探索语文的特点四、1.B2.B3.D五、牧童骑黄牛歌声振意欲捕鸣蝉忽然闭口立袅枚所见六、1.，，，。2.人在雨中狂欢3.示例：蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。4.“闪烁”在此指阳光穿过密匝匝的绿叶时，呈现出忽明忽暗、灵动跳