Unit 7 Ways of communication Lesson 1（分层作业）英语鲁科版五四制四年级上册2025

基础练()1.A.speakB.hol()2.A.NewYear'sDayB.birthdayC.party()3.A.callB.card()4.A.yourB.myC.I()5.A.teacherB.studentC3.Wewantto(邀请)ourEnglishteacherto4.LiMingcanmakebeautiful 提升练willjointhepartyintotal(includingJen2.【科学-健康常识】Ifthepartyisinwinter(China),whatshouparty?(写出1个建议即可)3.【语文-情境表达】Yourfriendcan'tcometotheparty.Howwouldyoureplypolitely?2.have/Let's/NewYear'sDa3.invite/We/ourteachers4.make/LiMing/can/invita六、单项选择。A.T-shirtsB.thinjacketsC.thickcoatsA.ThisisTomspeaking.B.I'mTom.C.Tomisnothere.()5.WehaveapartyforNewYear'sDay.ItwilA.wantB.will2.YouwanttoinviteyourclassmatetotheNewYearparty.Whatwillyousay3.Thepartyistomorrow,butyourteachercan'tcome.Howwillyourespond?4.Mymother(not5.—What(拓展练()4.LiMingcan'tm十、【新情境·语文+社交】WriteashortpassageaboutaphonWhatyouinvitehim/herWhenandwherethepartyis.(3-5sentence参考解析基础练1.D解析：选项A“speak(说话)”、B“hold(等待为动词，选项D“party(派对)”是名词，词性不同，因此选D。2.C解析：选项A“NewYear'sDay(新年)”、B“birthday(生日)”、D“Christmas(圣诞节)”均为节日/特殊日子类名词，选项C“party(派对)”是活动类名词，类别不3.A解析：选项B“card(卡片)”、C“email(邮件)”、D“letter(信件)”均为沟通载体类名词，选项A“call(通话)”是沟通行为类名词，类别不同，因此选A。4.C解析：选项A“your(你的)”、B“my(我的)”、D“his(他的)”均为形容词性物5.C解析：选项A“teacher(老师)”、B“studen为人物类名词，选项C“invitation(邀请；邀请函)”是事物类名词，类别不同，因此贴合“新年举办活动”的语境。3.invite解析：“邀请”的英文是“invite”,“wanttodosth.”为固定用法，因此填动词原cards”,对应前文“beautiful”(多个卡片可体现“漂亮”的泛指),符合语境。5.Holdon解析：“等一下”的英文固定表达为“Holdon”,用于电话沟通中让对方等待，三、汉译英1.Thisis;speakto解析：打电话时自我介绍用“Thisis.speaking”;“和某人通话”用“speak2.coming;have;party解析：“快到了”用“iscoming”(现在进行时表将来);“举办派对”是“haveaparty”,“Let's”后接动词原形“have”。3.Holdon;coming解析：“请等一下”是“Holdon,please”;“马上来”用“iscoming”,体现动作即将发生，符合语境。4.invite;teachers解析：“邀请”是“invite”,“wanttodosth.”后接动词原形；“老师”用复数“teachers”,泛指多位老师，符合“邀请老师参加派对”的场景。5.makeinvitationcards解析：“制作”是“make”,“can”后接动词原形；“邀请卡”是“invitationcards”(复数形式表泛指),符合“李明会制作这类卡片”的语义。提升练1.Thereare11peopleintotal.解析：珍妮邀请3位老师和7位同学，加上珍妮本人，总人数为3+7+1=11人，通过数学加法计算得出，体现数学与社交场景的融合。2.Wecanclosethewindowsandwearthickclothes.(答案不唯一)解析：从科学健康常识角度，冬季保暖可通过关窗户、穿厚衣服等方式，符合冬季派对的实际需求，体现科学与生活场景的结合。3.It'sapityyoucan'tcome!We'llmissyouandsharethefunwithyoulater.(答案不唯一)解析：从语文情境表达角度，用“it'sapity”表达遗憾，“missyou”传递情贴合“朋友无法赴约”的交际场景。4.Wecanflykitesorhaveapicnicinthepark.(答案不唯一)解析：结合地理学科中“中国一月气候”知识，一月多晴天且气温较低(部分地区),适合开展放风筝、公园野餐等户外活动，体现地理与节日活动的融合。5.Thepartylasts1hourand30minutes.解析：从下午2:30到4:00,间隔时间为1小时30分钟，通过数学时间计算得出，体现数学与活动时长的结合。speaking”,符合通话交际的语法规范。动词原形+宾语+目的状语”的短语”的结构，“invitesb.tosp.”是固定搭配，意为“邀请某人去某地”,语法正确，4.LiMingcanmakebeautifulinvitationcards.解析：遵循“主语+can+动词原形+形容词+名词”的结构，形容词“beautiful”修饰“invitationcards”,语序正确，表达清晰。1.C解析：珍妮现在10岁，明年年龄为10+1=11岁，通过数学年龄计算得出，体现数学与选项A(T恤)、B(薄夹克)、D(短裤)均不适合冬季，因此选C。3.A解析：问句是电话沟通中“请求与汤姆通话”,答语需用固定自我介绍句型“ThisisTomspeaking”(我是汤姆);选项B(我是汤姆，非通话场景用语)、C(汤姆不在，未体现礼貌回应)、D(等一下，他就来，与“我是莉莉”的情境矛盾),因此选A。4.B解析：有5张邀请卡，8位朋友，需要补充的卡片数量为8-5=3张，通过数学数量比较5.B解析：“will+动词原形”表示将来计划，“Wewillhaveaparty”意为“我们将要举办派对”,符合“新年计划”的语境；选项A(want,需接“to”)、C(are,需接现在分词)、D(do,无“计划”含义),因此选B。6.A解析：问句提议“邀请父母参加派对”,答语需回应提议，“Goodidea!”(好主意)表示赞同，符合交际逻辑；选项B(谢谢，无赞同含义)、C(等一下，无关)、D(我来了，无关),因此选A。1.答案示例：Hello!ThisisL莉，而自己就是莉莉”的情境，用固定通话自我介绍句型，再礼貌询问对方需求，符合2.答案示例：Hello!Thisis[YourName]speaking.MayIspeakto[Classmate'sName]?NewYear's绍，再说明邀请意图，符合“电话邀请”的情境逻辑，表达清晰礼貌。承诺分享派对情况，符合对老师的交际礼仪，语言得体。八、用所给单词的适当形式填空1.speaking解析：电话自我介绍固定句型“Thisis..speaking”,因此填“speaking”。3.ismaking解析：“now”提示现在进行时，结构为“be+现在分词”,主语“LiMing”是第三人称单数，“be”动词用“is”,“make”的现在分词是“making”。4.isn't;hold解析：“now”提示一般现在时，主语“Mymother”是第三人称单数，否定句用“isn't”;“please”后接动词原形，因此填“hold”。5.do;tohave解析：问句询问“新年想做什么”,主语“you”是第二人称，助动词用“do”;“wanttodosth.”为固定用法，因此填“tohave”。拓展练九、阅读短文，判断正(T)误(F)1.T解析：短文中"Jennywantstohaveaparty.SoshecallsLiMing."说明珍妮打电话是为了邀请李明参加派对，与题目描述一致，因此正确。2.F解析：短文中“Let'shaveapartyonNewYear'sDay”说明派对在新年，而非周日；周日是两人约定制作邀请卡的时间，因此错误。3.T解析：短文中“Wecaninviteourteachersandclassmates”与题目描述一致，因此正确。4.F解析：短文中“Jenny:Icanmakeinvitationcards.Canyouhelpme?LiMing:Sure!”说明李明会帮忙制作邀请卡，并非“不会做”,因此错误。5.F解析：短文中“Let'smeetatmyhomethisSundaytomakethem”中“my