2025秋苏少版（简谱）七年级上册音乐期末测试卷（三套含答案）

2025秋苏少版七年级上册音乐期末测试卷（三套含答案）第一套（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）歌曲《明日歌》的旋律风格清新明快，节奏舒展，传递出珍惜______、不负韶华的人生态度。《少年中国说》的演唱形式常为______，歌曲气势恢宏，表达了少年一代的豪情壮志。音乐中常用的力度记号“f”表示______，“p”表示______。《红旗颂》的旋律庄重激昂，常采用______乐队演奏，其音乐情绪与______主题紧密相关。竖笛是一种______乐器，本学期我们进行了多次竖笛练习，演奏时要注意气息的______控制。《黄河船夫曲》是一首具有浓郁地方特色的______，歌曲生动再现了黄河船夫们与风浪搏斗的场景。《上去高山望平川》属于______民歌，其旋律高亢辽阔，具有独特的地域风格。京剧是我国的国粹，《唱脸谱》歌曲中提到的脸谱颜色具有特定寓意，如红色代表______、______的性格。《迎来春色换人间》是京剧______中的选段，其唱腔激昂有力，展现了英雄人物的豪迈气概。贝多芬的《第九交响曲第四乐章》（选段）中融入了______声部，使音乐表现力更加丰富。《G大调弦乐小夜曲》的作者是______，该作品的旋律优美流畅，节奏轻盈明快。歌曲《让世界充满爱》的演唱形式可以是______或______，传递出人与人之间的真挚情感。音乐的基本要素包括旋律、节奏、______、______、音色等。《我是中国人》这首歌的旋律具有强烈的______情感，歌词直白地表达了对祖国的热爱与自豪。《国家》这首歌中，“家是最小国，国是千万家”的歌词，体现了______与______的紧密联系。《走绛州》是一首______体裁的民间音乐，节奏活泼跳跃，充满生活气息。《山丹丹开花红艳艳》是一首______民歌，旋律悠扬，唱出了对美好生活的向往。演唱歌曲时，正确的呼吸方法是______呼吸法，能为演唱提供充足的气息支持。《我和你》的旋律简洁舒缓，节奏平稳，传递出______、______的奥运精神。中国民族乐器根据演奏方式可分为吹管、拉弦、弹拨、______四类，竖笛属于______类乐器。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《在灿烂阳光下》是一首旋律优美、情感真挚的抒情歌曲。（）竖笛演奏时，不需要注意换气，随意呼吸即可。（）《唱脸谱》将京剧脸谱文化与现代歌曲元素相结合，通俗易懂。（）《黄河船夫曲》的旋律低沉压抑，无法体现船夫们的勇敢精神。（）贝多芬是德国著名的作曲家，被誉为“乐圣”。（）《我爱你，中国》的演唱情绪应该激昂豪迈，充满深情。（）音乐中的“渐强”记号是“dim.”，“渐弱”记号是“cresc.”。（）京剧的唱腔主要分为西皮和二黄两大类。（）《G大调弦乐小夜曲》是一首用民族乐器演奏的乐曲。（）演唱《幸福少年》时，应该用欢快、活泼的情绪来演绎。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列歌曲中，不属于抒情风格的是（）A.《在灿烂阳光下》B.《我和你》C.《黄河船夫曲》D.《我爱你，中国》下列作品中，属于京剧选段的是（）A.《少年中国说》B.《迎来春色换人间》C.《走绛州》D.《第九交响曲第四乐章》竖笛的演奏姿势正确的是（）A.身体歪斜，随意摆放乐器B.嘴唇紧贴吹口，用力吹气C.身体端正，乐器与身体呈适当角度D.手指随意按孔，不注重准确性下列哪位是《G大调弦乐小夜曲》的作者（）A.贝多芬B.莫扎特C.冼星海D.聂耳《黄河船夫曲》属于哪种民歌体裁（）A.山歌B.号子C.小调D.民谣音乐中“中强”的力度记号是（）A.mfB.mpC.fD.p下列歌曲中，表达爱国情感的是（）A.《明日歌》B.《幸福少年》C.《我是中国人》D.《让世界充满爱》《唱脸谱》中，黑色脸谱通常代表的性格是（）A.忠勇侠义B.阴险狡诈C.刚正不阿D.温和善良下列作品中，属于西方古典音乐的是（）A.《红旗颂》B.《G大调弦乐小夜曲》C.《山丹丹开花红艳艳》D.《唱脸谱》演唱《让世界充满爱》时，最适合的情绪是（）A.悲伤压抑B.欢快跳跃C.深情温暖D.激昂豪迈四、简答题（每题10分，共20分）请简要说说演唱歌曲时，如何才能更好地表达歌曲的情感？结合本学期所学内容，谈谈你对“国粹京剧”的认识和感受。第二套（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）《幸福少年》的旋律______、节奏______，生动展现了少年儿童幸福快乐的生活状态。《在灿烂阳光下》的演唱情绪应该是______、______，表达对党的感恩与热爱。音乐中的节奏是指音符的______和______的组合。《红旗颂》的引子部分采用了______的音调元素，具有鲜明的民族特色和时代感。本学期竖笛练习中，我们学习了基本的音阶和简单的旋律演奏，演奏时手指按孔要______、______。《我爱你，中国》的旋律跌宕起伏，情感真挚，常被用于______场合，表达对祖国的深情眷恋。《上去高山望平川》的演唱形式多为______，旋律起伏较大，具有很强的表现力。京剧脸谱中，白色通常代表______、______的人物性格。《儿行千里母担忧》是京剧______中的经典唱段，唱腔委婉细腻，情感真挚动人。《第九交响曲第四乐章》（选段）的核心主题是______，传递出对自由、平等的追求。弦乐小夜曲通常是为______乐器组创作的乐曲，音色柔和优美。《我和你》是______奥运会的主题歌，旋律简洁，节奏平稳，体现了世界大同的理念。中国民族民间音乐包括民歌、______、______、民族器乐等类别。《我是中国人》的旋律具有强烈的______节奏特点，充满力量感。《国家》的演唱形式可以是______，也可以是合唱，歌曲将家国情怀融入其中。《走绛州》的节奏具有______的特点，生动表现了人们运粮途中的欢快心情。《山丹丹开花红艳艳》的旋律来源于______地区的民间音乐，具有浓郁的乡土气息。音乐中的速度记号“Moderato”表示______，“Allegro”表示______。《让世界充满爱》由多个段落组成，各段落之间的情绪______，共同营造出温暖的氛围。竖笛的音域相对较窄，演奏时要注意______的控制，以保证音准的稳定。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《明日歌》的旋律节奏紧凑，提醒人们要珍惜时间。（）京剧是我国最具影响力的戏曲剧种之一，被列为世界非物质文化遗产。（）竖笛演奏时，气息越用力越好，这样声音会更响亮。（）《黄河船夫曲》采用了领唱与合唱的演唱形式。（）《G大调弦乐小夜曲》的作者是贝多芬。（）《我爱你，中国》的演唱可以随意处理节奏，不需要遵循原曲要求。（）音乐中的“行板”速度比“快板”慢。（）《唱脸谱》歌曲中包含了多种京剧脸谱的颜色和对应的人物性格。（）《第九交响曲第四乐章》中没有加入人声演唱。（）《幸福少年》的演唱应该用低沉、缓慢的情绪来表现。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列作品中，不属于民族民间音乐的是（）A.《走绛州》B.《山丹丹开花红艳艳》C.《G大调弦乐小夜曲》D.《上去高山望平川》下列歌曲中，表达少年励志情感的是（）A.《少年中国说》B.《我和你》C.《国家》D.《让世界充满爱》京剧的伴奏乐器主要有（）A.钢琴、小提琴B.京胡、月琴C.竖笛、长笛D.吉他、架子鼓下列哪位作曲家创作了《第九交响曲》（）A.莫扎特B.贝多芬C.巴赫D.海顿竖笛演奏时，正确的呼吸方式是（）A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.混合式呼吸D.随意呼吸音乐中“渐慢”的记号是（）A.rit.B.cresc.C.dim.D.atempo下列歌曲中，适合用欢快情绪演唱的是（）A.《幸福少年》B.《儿行千里母担忧》C.《我爱你，中国》D.《黄河船夫曲》《唱脸谱》中，红色脸谱代表的人物是（）A.关羽B.曹操C.包拯D.孙悟空下列作品中，属于合唱作品的是（）A.《明日歌》B.《在灿烂阳光下》C.《我和你》D.《唱脸谱》《G大调弦乐小夜曲》的音乐情绪是（）A.悲伤压抑B.激昂豪迈C.优美舒缓D.紧张激烈四、简答题（每题10分，共20分）请简要说明竖笛演奏中，如何保证音准和节奏的准确性？结合本学期所学的爱国主题歌曲，谈谈音乐在传递爱国情感中的作用。第三套（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）《明日歌》改编自古典诗词，旋律具有______风格，提醒人们珍惜光阴，努力奋斗。《少年中国说》的旋律______，节奏______，充满了少年人的朝气与活力。音乐的音色是指声音的______，不同乐器和人声具有不同的音色特点。《红旗颂》的音乐结构严谨，旋律发展______，情感层层递进。竖笛练习中，我们学习了______和______等基本演奏技巧，为后续演奏复杂乐曲打下基础。《我是中国人》的歌词简洁有力，旋律______，充分展现了中国人的骨气与豪情。《黄河船夫曲》的节奏______，具有很强的______，仿佛能听到船夫们划船的号子声。《猛听得金鼓响》是京剧______中的选段，唱腔铿锵有力，充满战斗气息。京剧的角色分为生、旦、______、______四大行当，各有其独特的表演风格。《G大调弦乐小夜曲》的第一乐章采用了______的曲式结构，旋律主题鲜明。《让世界充满爱》的歌词朴实真挚，旋律______，传递出人类共同的爱与和平的愿望。《我和你》的演唱形式是______，两位歌手的演唱配合默契，情感细腻。中国民歌按体裁可分为______、______、小调三大类。《在灿烂阳光下》的旋律取材于民间音乐，具有浓郁的______特色。《国家》的旋律______，节奏平稳，将个人情感与家国情怀完美融合。《走绛州》是流行于______地区的民间乐曲，具有鲜明的地域文化特征。《山丹丹开花红艳艳》的演唱形式多样，可独唱、合唱，旋律______，情感饱满。音乐中的“弱起小节”是指乐曲开始于______的小节，常见于民间音乐和流行音乐中。贝多芬的《第九交响曲》又被称为______，是其音乐创作的巅峰之作。竖笛属于______乐器，其发声原理是通过______振动产生声音。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《幸福少年》的旋律欢快，节奏活泼，体现了少年儿童的天真烂漫。（）京剧的脸谱颜色没有任何寓意，只是为了美观。（）竖笛演奏时，手指按孔不严密会导致音准偏差。（）《黄河船夫曲》是一首流行于江南地区的民歌。（）《G大调弦乐小夜曲》是一首轻音乐作品，适合在夜晚聆听。（）《我爱你，中国》的旋律简单平淡，没有情感起伏。（）音乐中的“快板”速度比“行板”快。（）《唱脸谱》是一首将京剧元素与流行音乐结合的创新歌曲。（）《第九交响曲第四乐章》中加入了合唱，演唱的歌词来自《欢乐颂》。（）《明日歌》的演唱情绪应该是悲伤、低沉的。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列作品中，属于京剧选段的是（）A.《走绛州》B.《猛听得金鼓响》C.《山丹丹开花红艳艳》D.《在灿烂阳光下》下列歌曲中，不属于爱国主题的是（）A.《我是中国人》B.《国家》C.《让世界充满爱》D.《我爱你，中国》竖笛的演奏中，气息控制的关键是（）A.用力吹气B.轻轻吹气C.均匀平稳D.时快时慢下列哪位作曲家创作了《G大调弦乐小夜曲》（）A.贝多芬B.莫扎特C.舒伯特D.肖邦《黄河船夫曲》属于哪种民歌类型（）A.号子B.山歌C.小调D.民谣音乐中“中弱”的力度记号是（）A.mfB.mpC.fD.p下列歌曲中，适合用深情、舒缓情绪演唱的是（）A.《我和你》B.《幸福少年》C.《少年中国说》D.《走绛州》《唱脸谱》中，黑色脸谱代表的人物性格是（）A.阴险狡诈B.忠勇侠义C.刚正不阿D.胆小懦弱下列作品中，属于西方交响乐作品的是（）A.《红旗颂》B.《第九交响曲第四乐章》C.《黄河船夫曲》D.《唱脸谱》竖笛演奏时，正确的演奏姿势是（）A.弯腰驼背B.身体端正，乐器与身体呈45度角左右C.乐器紧贴身体D.头部歪斜，眼睛不看前方四、简答题（每题10分，共20分）请谈谈本学期学习竖笛的收获与体会，并说说在演奏中需要注意的关键问题。结合本学期所学的中西方音乐作品，简要对比中西方音乐在风格和情感表达上的不同之处。参考答案第一套参考答案一、填空题时间2.合唱3.强、弱4.交响、爱国5.吹管、均匀6.民歌7.西北8.忠勇、侠义9.选段（或具体剧目如《智取威虎山》）10.人11.莫扎特12.独唱、合唱13.力度、速度14.爱国15.家、国16.号子（或民间乐曲）17.陕北18.腹式（或胸腹联合）19.团结、和平20.打击、吹管二、判断题√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√三、选择题C2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.C9.B10.C四、简答题首先要深入理解歌词的含义，把握歌曲的主题思想；其次要熟悉旋律的起伏变化，根据旋律的高低、强弱来调整演唱的力度和情绪；还要注意节奏的准确性，通过节奏的快慢变化传递情感；另外，运用正确的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字等，让声音更具表现力；最后，投入真挚的情感，将自己的理解融入演唱中，与听众产生共鸣。（言之有理即可）京剧是我国的国粹，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它的艺术形式丰富多样，包括唱腔、念白、身段、脸谱等。脸谱颜色具有特定的寓意，能直观展现人物性格；唱腔分为西皮、二黄等，各具特色。通过本学期的学习，我感受到了京剧的独特魅力，它不仅是一种音乐形式，更是中华文化的重要载体，让我增强了对民族文化的认同感和自豪感。（言之有理即可）第二套参考答案一、填空题欢快、活泼2.深情、激昂3.长短、强弱4.国歌5.准确、严密6.爱国主题演出7.独唱8.阴险、狡诈9.选段（或具体剧目）10.欢乐颂11.弦乐12.北京13.戏曲、说唱14.进行曲15.独唱16.明快跳跃17.陕北18.中板、快板19.连贯统一20.气息二、判断题√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×三、选择题C2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.A9.B10.C四、简答题保证音准：首先要熟悉竖笛的音位，准确记忆每个音的按孔方法；演奏时手指按孔要严密，不能留有缝隙；控制好气息，气息均匀平稳，避免因气息过强或过弱导致音准偏差；多听标准音，不断校对自己的演奏音高。保证节奏：熟练掌握乐曲的节奏型，可先慢速练习，逐步加快速度；使用节拍器辅助练习，培养稳定的节奏感；注意乐句之间的停顿和衔接，准确把握节奏的强弱变化。（言之有理即可）音乐是传递爱国情感的重要载体。本学期所学的《我是中国人》《国家》《我爱你，中国》等歌曲，通过激昂的旋律、真挚的歌词，直接表达了对祖国的热爱、对民族的自豪。这些歌曲能够激发人们的爱国热情，增强民族凝聚力；在演唱和欣赏过程中，人们能够深刻感受到祖国的伟大和家国情怀的重要性，从而树立正确的价值观，培养爱国意识。音乐以其独特的感染力，让爱国情感更易被人们接受和传递，起到了潜移默化的教育作用。（言之有理即可）第三套参考答案一、填空题古典2.激昂、有力3.特色4.有序5.音阶、吐音